2012-2016年中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)行情動(dòng)態(tài)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告職業(yè)教育 市場(chǎng)分析 產(chǎn)業(yè)研究 行業(yè)研究 行業(yè)分析 研究報(bào)告2012-2016年中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)行情動(dòng)態(tài)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告,民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略分析,2012-2016年民辦職業(yè)教育行業(yè)的前景趨勢(shì)分析,2012-2016年中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展的前景及趨勢(shì)

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2012-2016年中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)行情動(dòng)態(tài)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告

Tag:職業(yè)教育  
    長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)各級(jí)政府高度重視民辦職業(yè)教育的發(fā)展,在社會(huì)各界的共同努力下,我國(guó)民辦職業(yè)教育建設(shè)取得顯著成效。到2009年底,全國(guó)共有民辦中等職業(yè)學(xué)校3198所,在校生318.1萬(wàn)人;民辦非學(xué)歷中等職業(yè)教育學(xué)生40.08萬(wàn)人;另外,還有其他民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)19395所,844.93萬(wàn)人次接受了培訓(xùn)。民辦職業(yè)教育已經(jīng)成為我國(guó)職業(yè)教育的重要組成部分,民辦職業(yè)學(xué)校已經(jīng)成為加快職業(yè)教育發(fā)展、擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模的重要生力軍。 
    2010年7月29日,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》發(fā)布。綱要指出:要大力發(fā)展職業(yè)教育,要堅(jiān)持教育公益性原則,形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。新政的出臺(tái)給了民辦職業(yè)教育更多的空間,我國(guó)民辦職業(yè)教育已進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。 
    在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的大環(huán)境下,人們就業(yè)以及教育觀念開(kāi)始轉(zhuǎn)變,社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的需求數(shù)量超過(guò)了高等教育,社會(huì)力量在這一領(lǐng)域具有相對(duì)優(yōu)勢(shì),民辦職業(yè)教育正成為職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)新增長(zhǎng)點(diǎn)。社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)職業(yè)教育的需求很大,但我國(guó)現(xiàn)有公辦職業(yè)學(xué)校卻存在著諸如投入不足、學(xué)校數(shù)量不夠、專(zhuān)業(yè)設(shè)置單一、畢業(yè)生分配困難、管理體制不暢等問(wèn)題。因此,民辦職業(yè)教育發(fā)展空間廣闊、大有可為。 
    中國(guó)產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《2012-2016年中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)行情動(dòng)態(tài)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告》共七章。首先介紹了中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)的概念,接著分析了中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,然后對(duì)中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行了重點(diǎn)分析,最后分析了中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)面臨的機(jī)遇及發(fā)展前景。您若想對(duì)中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè),本報(bào)告將是您不可或缺的重要工具。 
    本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),海關(guān)總署,問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù),商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫(kù)。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局,部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù),企業(yè)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)及證券交易所等,價(jià)格數(shù)據(jù)主要來(lái)自于各類(lèi)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。

報(bào)告目錄
第一章 民辦職業(yè)教育的相關(guān)概述
第一節(jié) 職業(yè)教育的概述
一、職業(yè)教育的定義
二、職業(yè)教育的特色
三、職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)
四、職業(yè)教育是中國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分
第二節(jié) 民辦職業(yè)教育的概述
一、民辦職業(yè)教育發(fā)展的途徑與形式
二、民辦職業(yè)教育的性質(zhì)與任務(wù)
三、民辦職業(yè)教育在教育體系中的層次與規(guī)模
四、民辦職業(yè)教育與政府的資助

第二章 中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
一、中國(guó)職業(yè)教育又好又快發(fā)展
二、中國(guó)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)從計(jì)劃到市場(chǎng)的發(fā)展
三、中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述
四、改革開(kāi)放30年中國(guó)職業(yè)教育的成就
五、2011年我國(guó)中等職業(yè)教育院校招生情況
六、職業(yè)教育要滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才需求
七、職業(yè)教育是民族復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)柱石
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向
一、職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況
二、職業(yè)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
三、推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施
四、《職業(yè)教育法》的重大影響及修改工作
第三節(jié) 金融危機(jī)下職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)
一、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逆勢(shì)而上
二、校企緊密合作讓職校實(shí)現(xiàn)“風(fēng)暴前的搬移”
三、職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才有充分的優(yōu)勢(shì)
四、金融危機(jī)下職業(yè)教育應(yīng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置
五、2011年我國(guó)職業(yè)教育駛上“快車(chē)道”
第四節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展存在的問(wèn)題
一、中國(guó)職業(yè)教育存在的七大問(wèn)題
二、缺乏吸引力成中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展瓶頸
三、中國(guó)職業(yè)教育管理體制亟待理順
四、強(qiáng)行“保送”背離發(fā)展職業(yè)教育初衷
第五節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策分析
一、中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)三大突破
二、職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機(jī)制
三、應(yīng)創(chuàng)新中國(guó)職業(yè)教育管理體制
四、需增強(qiáng)職業(yè)教育與社會(huì)需求的吻合度

第三章 民辦職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
一、金融危機(jī)使民辦職業(yè)教育陷入低迷困境
二、中國(guó)民辦職業(yè)教育面臨發(fā)展新機(jī)遇
三、中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展任重而道遠(yuǎn)
四、農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析
五、2011年我國(guó)首個(gè)民辦高等職教城項(xiàng)目落戶皖南
第二節(jié) 西部地區(qū)民辦職業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析及策略選擇
一、民辦職業(yè)教育發(fā)展的外在機(jī)會(huì)與威脅
二、民辦職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
三、民辦職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
四、民辦職業(yè)教育發(fā)展的相應(yīng)策略確定
第三節(jié) 民辦職業(yè)教育發(fā)展存在的問(wèn)題
一、民辦職業(yè)教育存在的問(wèn)題分析
二、民辦職業(yè)教育發(fā)展面臨體制機(jī)制性障礙
三、地方民辦職業(yè)教育資金難求
四、中國(guó)民辦職業(yè)教育面臨的內(nèi)外困境
第四節(jié) 民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略分析
一、廠校結(jié)合定向?qū)趯?shí)施職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
二、工學(xué)結(jié)合靈活實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)
三、爭(zhēng)取地方政府支持進(jìn)行農(nóng)民工委托培訓(xùn)
四、對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主動(dòng)服務(wù)內(nèi)遷勞動(dòng)密集型企業(yè)
五、銜接普高教育延伸職業(yè)教育鏈條
第五節(jié) 鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展的政策建議
一、深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革
二、為民辦職業(yè)教育創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境
三、民辦職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)走產(chǎn)業(yè)化之路
四、改善政府對(duì)民辦職業(yè)教育的宏觀管理
五、明確政府對(duì)民辦職業(yè)教育相應(yīng)的投入責(zé)任

第四章 部分省市民辦職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 東部地區(qū)
一、北京民辦職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、上海設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金助力民辦職業(yè)教育
三、廣東惠州大力推動(dòng)民辦職業(yè)教育發(fā)展
四、福建建陽(yáng)民辦職業(yè)教育開(kāi)創(chuàng)新模式
五、青島膠南依法推進(jìn)民辦職業(yè)教育有序發(fā)展
六、天津職業(yè)教育“十二五規(guī)劃”出臺(tái) 未來(lái)5年內(nèi)中職教育逐步“免費(fèi)”
七、廣東:政府政策扶持破解民辦職業(yè)教育發(fā)展難題
第二節(jié) 中部地區(qū)
一、江西加快發(fā)展民辦職業(yè)教育形成多元辦學(xué)格局
二、河南民辦教育發(fā)展重點(diǎn)是職業(yè)教育
三、安徽優(yōu)化政策環(huán)境促進(jìn)民辦中等職業(yè)教育發(fā)展
四、吉林民辦職業(yè)教育渴望得到政府扶持
五、廣西民辦中等職業(yè)教育的發(fā)展概況
第三節(jié) 西部地區(qū)
一、陜西依法促進(jìn)民辦中等職業(yè)教育發(fā)展
二、甘肅發(fā)展民辦職業(yè)教育的重要意義
三、2011年云南拿出5億元地方債券發(fā)展職業(yè)教育
四、四川大力支持民辦職業(yè)教育
五、內(nèi)蒙古民辦職業(yè)教育發(fā)展良好

第五章 民辦職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、GDP歷史變動(dòng)軌跡分析
二、固定資產(chǎn)投資歷史變動(dòng)軌跡分析
三、2012年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測(cè)分析
第二節(jié) 行業(yè)環(huán)境
一、職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力日益顯現(xiàn)
二、高等職業(yè)教育已成為中國(guó)高等教育的重要力量
三、中國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的多元使命
四、高等職業(yè)教育發(fā)展要服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)
五、2011年人大代表建議進(jìn)一步完善職業(yè)教育體系
六、2011年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育和改革發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于職業(yè)教育擺的解讀
第三節(jié) 就業(yè)形勢(shì)分析
一、2011年就業(yè)形勢(shì)分析及政策建議
二、2012年中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析
三、我國(guó)漸已走出廉價(jià)勞動(dòng)力時(shí)代總體就業(yè)形勢(shì)仍嚴(yán)峻
四、2012屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生平均簽約月薪調(diào)查
五、“十二五”時(shí)期就業(yè)形勢(shì)和對(duì)策建議
第四節(jié) 金融危機(jī)對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展啟示
一、我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展與金融危機(jī)對(duì)職業(yè)教育沖擊
二、我國(guó)的出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型下我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展方向
(一)從粗放型向集約型發(fā)展
(二)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,深化職業(yè)教育教學(xué)改革
(三)科學(xué)精神與人文素質(zhì)并重
(四)改革與創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)的繼續(xù)教育
第五節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育面臨的機(jī)遇及策略
一、我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及調(diào)整趨勢(shì)
二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育面臨的機(jī)遇分析
(一)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的大量應(yīng)用型技能型人才要求職業(yè)教育擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模
(二)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求職業(yè)教育更新教育和培訓(xùn)內(nèi)容
(三)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移導(dǎo)致的產(chǎn)業(yè)工人結(jié)構(gòu)性供求失衡問(wèn)題有賴(lài)于通過(guò)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)來(lái)解決
三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育發(fā)展的應(yīng)對(duì)策略
(一)明確職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)
(二)優(yōu)化職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)
(三)實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育層次的多樣化
(四)樹(shù)立開(kāi)放型的職業(yè)教育觀念
(五)充分依靠企業(yè)、行業(yè)發(fā)展職業(yè)教育

第六章 2012-2016年民辦職業(yè)教育行業(yè)的前景趨勢(shì)分析
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的前景及趨勢(shì)
一、中國(guó)職業(yè)教育的前景看好
二、中國(guó)職業(yè)教育蘊(yùn)含巨大發(fā)展?jié)摿?
三、2012-2016年中國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向
四、2012-2016年職業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
五、2012-2020 年我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第二節(jié) 2012-2016年中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展的前景及趨勢(shì)
一、中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展前景廣闊
二、民辦職教期待國(guó)家具體政策支持
三、2012-2016年中國(guó)民辦職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)

第七章 2012-2016年民辦職業(yè)教育投資分析
第一節(jié) 投資現(xiàn)狀
一、風(fēng)險(xiǎn)投資熱逐民辦職業(yè)教育
二、外資投資者對(duì)民辦職業(yè)教育興趣濃厚
三、外資進(jìn)入民辦職業(yè)教育市場(chǎng)的顧慮
第二節(jié) 投資環(huán)境
一、職業(yè)教育投資面臨空前有利的政策環(huán)境
二、政策為民辦職業(yè)教育市場(chǎng)形成打開(kāi)大門(mén)
三、投資暖流涌動(dòng)民辦職業(yè)教育遇良好發(fā)展機(jī)會(huì)
第三節(jié) 職業(yè)教育有效投資模式
一、實(shí)訓(xùn)基地共建
二、“引企入校”模式
三、“引校入企”模式
第四節(jié) 欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦職業(yè)教育營(yíng)利問(wèn)題分析
一、欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦職業(yè)教育可盈利性分析
二、我國(guó)民辦職業(yè)教育非營(yíng)利性的政策解讀
三、欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦職業(yè)教育可否營(yíng)利的探討

圖表目錄(部分):
圖表:2006-2011年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
圖表:2006-2011年居民消費(fèi)價(jià)格漲跌幅度
圖表:2011年居民消費(fèi)價(jià)格比上年漲跌幅度(%)
圖表:2006-2011年國(guó)家外匯儲(chǔ)備
圖表:2006-2011年財(cái)政收入
圖表:2006-2011年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資
圖表:2011年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度(億元)
圖表:2011年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力
圖表:……… 

    通過(guò)《2012-2016年中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)行情動(dòng)態(tài)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)報(bào)告》,生產(chǎn)企業(yè)及投資機(jī)構(gòu)將充分了解產(chǎn)品市場(chǎng)、原材料供應(yīng)、銷(xiāo)售方式、市場(chǎng)供需、有效客戶、潛在客戶等詳實(shí)信息,為研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)定位,產(chǎn)品特征、產(chǎn)品定價(jià)、營(yíng)銷(xiāo)模式、銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)決策依據(jù)。

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    品質(zhì)保障
    產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng)成立于2008年,具有15年產(chǎn)業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)。
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