2018-2024年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)與發(fā)展前景分析報(bào)告職業(yè)教育 職業(yè)教育市場(chǎng)分析2018-2024年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)與發(fā)展前景分析報(bào)告，中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析，我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)整體運(yùn)行情況分析，中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上下游分析。

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2018-2024年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)與發(fā)展前景分析報(bào)告

Tag：職業(yè)教育  
    改革開(kāi)放30多年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了重大突破，我國(guó)已經(jīng)建立了世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，從1978年到2012年的30多年間，職業(yè)教育已經(jīng)累計(jì)為國(guó)家輸送了2億多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。我國(guó)已經(jīng)形成了基本完善的職業(yè)教育法律制度體系，目前已基本形成了以《職業(yè)教育法》為基礎(chǔ)，《教育法》、《勞動(dòng)法》、《就業(yè)促進(jìn)法》等相關(guān)法律為補(bǔ)充，行政法規(guī)、地方性法規(guī)、行政規(guī)章為配套的法律制度體系。2014年，《職業(yè)教育法》修訂工作列入了十二屆全國(guó)人大常委會(huì)立法規(guī)劃，國(guó)務(wù)院法制辦也將《職業(yè)教育法》修訂工作提上議事日程。
    中國(guó)職業(yè)教育面臨良好發(fā)展前景，原因是隨著經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，“人口紅利”即將耗盡，中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨勞動(dòng)力從過(guò)剩向短缺的“劉易斯拐點(diǎn)”，人才結(jié)構(gòu)性矛盾越來(lái)越突出，高層次技術(shù)技能型人才的數(shù)量和結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。
    2012年3月，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出，要大力發(fā)展職業(yè)教育。2012年6月，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃（2012-2015年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《行動(dòng)計(jì)劃》）。根據(jù)《行動(dòng)計(jì)劃》，2012-2015年，我國(guó)將大力發(fā)展職業(yè)教育，逐步實(shí)行免費(fèi)中等職業(yè)教育。
    2014年6月，教育部、國(guó)家進(jìn)展改革委、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部、農(nóng)業(yè)部和國(guó)務(wù)院扶貧辦六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》，規(guī)劃到2015年初步形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架，到2020年基本建成中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
 
報(bào)告目錄
第一章 職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展概述
第一節(jié) 行業(yè)界定
一、職業(yè)教育行業(yè)定義及分類(lèi)
二、職業(yè)教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)特性
三、職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈簡(jiǎn)介
第二節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展成熟度
一、行業(yè)發(fā)展周期分析
二、行業(yè)中外市場(chǎng)成熟度對(duì)比
第三節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)
 
第二章 中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育面臨的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)環(huán)境
一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要問(wèn)題
三、未來(lái)經(jīng)濟(jì)政策分析
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育面臨的政策環(huán)境
一、2013-2017年職業(yè)教育政策回顧
二、職業(yè)教育政策的取向演變
三、職業(yè)教育政策實(shí)施中存在的失效問(wèn)題
四、“新助學(xué)政策”為職業(yè)教育發(fā)展助力
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育面臨的行業(yè)環(huán)境
一、職業(yè)教育已成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要基礎(chǔ)
二、職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力日益顯現(xiàn)
三、中國(guó)職業(yè)教育居高中階段以上教育“半壁江山”
四、職業(yè)教育可改變培養(yǎng)與人才需求的結(jié)構(gòu)性矛盾
五、經(jīng)濟(jì)危機(jī)中職業(yè)教育更受關(guān)注
第四節(jié) 2015-2017年中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析
一、2015年中國(guó)總體就業(yè)狀況
二、2016年中國(guó)就業(yè)形勢(shì)
三、2017年中國(guó)就業(yè)計(jì)劃指標(biāo)情況
第五節(jié) 經(jīng)濟(jì)疲軟下中國(guó)就業(yè)形勢(shì)變化及未來(lái)展望
一、經(jīng)濟(jì)疲軟的經(jīng)濟(jì)沖擊
二、對(duì)中國(guó)的就業(yè)影響
三、未來(lái)就業(yè)形勢(shì)展望
四、政策執(zhí)行中需要注意的問(wèn)題
 
第三章 中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 2017年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
一、中國(guó)職業(yè)教育又好又快發(fā)展
二、中國(guó)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)從計(jì)劃到市場(chǎng)的發(fā)展
三、中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述
四、改革開(kāi)放30年中國(guó)職業(yè)教育的成就
五、中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模
第二節(jié) 2017年中國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向
一、職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況
二、職業(yè)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
三、推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施
四、《職業(yè)教育法》的重大影響及修改工作
第三節(jié) 2017年中國(guó)金融危機(jī)下職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)
一、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逆勢(shì)而上
二、校企緊密合作讓職校實(shí)現(xiàn)“風(fēng)暴前的搬移”
三、職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才有充分的優(yōu)勢(shì)
四、金融危機(jī)下職業(yè)教育應(yīng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置
第四節(jié) 2017年中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展存在的問(wèn)題
一、中國(guó)職業(yè)教育存在的七大問(wèn)題
二、缺乏吸引力成中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展瓶頸
三、中國(guó)職業(yè)教育管理體制亟待理順
四、強(qiáng)行“保送”背離發(fā)展職業(yè)教育初衷
第五節(jié) 2017年中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策分析
一、大力推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展
二、中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)三大突破
三、職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機(jī)制
四、應(yīng)創(chuàng)新中國(guó)職業(yè)教育管理體制
五、需增強(qiáng)職業(yè)教育與社會(huì)需求的吻合度
 
第四章 我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)整體運(yùn)行情況分析
第一節(jié) 2015-2017年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)基本情況
一、市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
二、市場(chǎng)總體運(yùn)行情況
三、市場(chǎng)資產(chǎn)及負(fù)債狀況
四、市場(chǎng)銷(xiāo)售及利潤(rùn)狀況
五、市場(chǎng)成本費(fèi)用構(gòu)成情況
第二節(jié) 2015-2017年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)償債能力分析
第三節(jié) 2015-2017年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)盈利能力分析
 
第五章 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上下游分析
第一節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈簡(jiǎn)介
一、職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)鏈上游行業(yè)分布
二、 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)鏈中游行業(yè)分布
三、 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)鏈下游行業(yè)分布
第二節(jié) 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)鏈上游行業(yè)分析
一、 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)上游發(fā)展現(xiàn)狀
二、 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)上游競(jìng)爭(zhēng)格局
第三節(jié) 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)鏈中游行業(yè)分析
一、 職業(yè)教育行業(yè)中游經(jīng)營(yíng)效益
二、 職業(yè)教育行業(yè)中游競(jìng)爭(zhēng)格局
三、 職業(yè)教育行業(yè)中游發(fā)展趨勢(shì)
第四節(jié) 職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)鏈下游行業(yè)分析
一、職業(yè)教育行業(yè)下游需求分析
二、 職業(yè)教育行業(yè)下游運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀
三、職業(yè)教育行業(yè)下游發(fā)展前景
 
第六章 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略分析
第一節(jié) 華北地區(qū)
一、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析
二、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展概況
三、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)劣勢(shì)分析
四、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域重點(diǎn)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀
五、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域重點(diǎn)品牌營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀
第二節(jié) 華東地區(qū)
一、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析
二、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展概況
三、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)劣勢(shì)分析
四、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域重點(diǎn)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀
五、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域重點(diǎn)品牌營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀
第三節(jié) 華南地區(qū)
一、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析
二、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展概況
三、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)劣勢(shì)分析
四、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域重點(diǎn)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀
五、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域重點(diǎn)品牌營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀
第四節(jié) 東北地區(qū)
一、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析
二、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展概況
三、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)劣勢(shì)分析
四、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域重點(diǎn)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀
五、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域重點(diǎn)品牌營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀
第五節(jié) 西南地區(qū)
一、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析
二、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展概況
三、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)劣勢(shì)分析
四、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域重點(diǎn)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀
五、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域重點(diǎn)品牌營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀
第六節(jié) 西北地區(qū)
一、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析
二、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展概況
三、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)劣勢(shì)分析
四、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域重點(diǎn)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀
五、職業(yè)教育行業(yè)區(qū)域重點(diǎn)品牌營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)狀
第七節(jié) 重點(diǎn)城市
 
第七章 職業(yè)教育國(guó)內(nèi)重點(diǎn)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)分析
第一節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)發(fā)展概況簡(jiǎn)述
二、企業(yè)產(chǎn)品分析
三、企業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析
四、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
第二節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)發(fā)展概況簡(jiǎn)述
二、企業(yè)產(chǎn)品分析
三、企業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析
四、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營(yíng)特色分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
第三節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)發(fā)展概況簡(jiǎn)述
二、企業(yè)產(chǎn)品分析
三、企業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析
四、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
第四節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)發(fā)展概況簡(jiǎn)述
二、企業(yè)產(chǎn)品分析
三、企業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析
四、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
第五節(jié) 企業(yè)
一、企業(yè)發(fā)展概況簡(jiǎn)述
二、企業(yè)產(chǎn)品分析
三、企業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析
四、企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
 
第八章 2018-2024年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)分析
第一節(jié) 2018-2024年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè)分析
一、未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展分析
二、未來(lái)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展方向
三、總體行業(yè)"十三五"整體規(guī)劃及預(yù)測(cè)
第二節(jié) 2018-2024年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)前景分析
 
第九章 2018-2024年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 2018-2024年年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)投資策略分析
一、職業(yè)教育投資策略
二、職業(yè)教育投資籌劃策略
三、2017年職業(yè)教育品牌競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
第二節(jié) 2018-2024年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)品牌建設(shè)策略
一、職業(yè)教育的規(guī)劃
二、職業(yè)教育的建設(shè)
 
附錄
附錄一：《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》
附錄二：《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》
附錄三：《教育部等九部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的意見(jiàn)》
附錄四：《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見(jiàn)》
附錄五：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》
附錄六：現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）
 
圖表目錄 
圖表：2015-2017年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長(zhǎng)速度
圖表：2015-2017年中國(guó)糧食產(chǎn)量及其增速
圖表：2015-2017年中國(guó)規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（月度同比）
圖表：2015-2017年中國(guó)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶(hù)）同比增速
圖表：2015-2017年中國(guó)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資同比增速
圖表：2015-2017年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額名義增速（月度同比）
圖表：2015-2017年中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格同比上漲情況
圖表：2015-2017年中國(guó)工業(yè)生產(chǎn)者出廠(chǎng)價(jià)格同比漲跌情況
圖表：2015-2017年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實(shí)際增長(zhǎng)速度
圖表：2015-2017年中國(guó)農(nóng)村居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度
圖表：2015-2017年中國(guó)人口及自然增長(zhǎng)率變化情況
圖表：2015-2017年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長(zhǎng)速度
圖表：2015-2017年中國(guó)規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（月度同比）
圖表：2015-2017年中國(guó)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶(hù)）同比增速
圖表：2015-2017年中國(guó)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資同比增速
圖表：2015-2017年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增速（月度同比）
圖表：2015-2017年中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格同比上漲情況
圖表：2015-2017年中國(guó)工業(yè)生產(chǎn)者出廠(chǎng)價(jià)格同比上漲情況
圖表：2015-2017年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入實(shí)際增長(zhǎng)速度
圖表：2015-2017年中國(guó)農(nóng)村居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度
圖表：2015-2017年全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格漲跌幅
圖表：2015-2017年工業(yè)生產(chǎn)者出廠(chǎng)價(jià)格漲跌幅
圖表：2015-2017年工業(yè)生產(chǎn)者購(gòu)進(jìn)價(jià)格漲跌幅
圖表：2015-2017年制造業(yè)PMI指數(shù)（經(jīng)季節(jié)調(diào)整）
圖表：2015-2017年中國(guó)非制造業(yè)商務(wù)活動(dòng)指數(shù)（經(jīng)季節(jié)調(diào)整）
圖表：2015-2017年規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長(zhǎng)速度
圖表：2015-2017年社會(huì)消費(fèi)品零售總額分月同比增長(zhǎng)速度
圖表：2017年社會(huì)消費(fèi)品零售總額主要數(shù)據(jù)
圖表：2015-2017年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶(hù)）同比增速
圖表：2017年全國(guó)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶(hù)）主要數(shù)據(jù)
圖表：2015-2017年民間固定資產(chǎn)投資和全國(guó)固定資產(chǎn)投資增速
圖表：2017年民間固定資產(chǎn)投資主要數(shù)據(jù)
圖表：1950-1975年世界中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校全日制在校生占整個(gè)中等教育階段學(xué)生比例
圖表：澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的辦學(xué)主體
圖表：澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)資格體系的構(gòu)成
圖表：新加坡共和理工學(xué)院“一天一題”制的學(xué)習(xí)作息表
圖表：教育消費(fèi)者的顧客滿(mǎn)意度
圖表：中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(shù)
圖表：中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生十大類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)數(shù)量
圖表：中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)渠道分布
圖表：部分中職教育全面免學(xué)費(fèi)地區(qū)及政策
圖表：農(nóng)村職業(yè)教育利益相關(guān)者結(jié)構(gòu)圖
圖表：受教育者與學(xué)校之間的利益關(guān)系
圖表：受教育者與企業(yè)之間的利益關(guān)系
圖表：受教育者與政府之間的利益關(guān)系
圖表：學(xué)校與企業(yè)之間的利益關(guān)系
圖表：學(xué)校與政府之間的利益關(guān)系
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