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2019-2025年中國(guó)藥學(xué)教育市場(chǎng)研究與投資前景分析報(bào)告

字體大小：大中小2019-05-09 中國(guó)產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng) http://www.sjzruhua.cn

【報(bào)告名稱】2019-2025年中國(guó)藥學(xué)教育市場(chǎng)研究與投資前景分析報(bào)告
【關(guān) 鍵字】藥學(xué)教育藥學(xué)教育市場(chǎng)分析
【出版日期】2019年5月
【交付方式】Email電子版/特快專遞
【價(jià)　　格】紙介版：9800元電子版：9800元紙介+電子：10000元
【訂購電話】400-700-9383(免長(zhǎng)話費(fèi)) 010-80993936
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中國(guó)產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《2019-2025年中國(guó)藥學(xué)教育市場(chǎng)研究與投資前景分析報(bào)告》共七章。首先介紹了藥學(xué)教育相關(guān)概念及發(fā)展環(huán)境，接著分析了中國(guó)藥學(xué)教育規(guī)模及消費(fèi)需求，然后對(duì)中國(guó)藥學(xué)教育市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)進(jìn)行了重點(diǎn)分析，最后分析了中國(guó)藥學(xué)教育面臨的機(jī)遇及發(fā)展前景。您若想對(duì)中國(guó)藥學(xué)教育有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè)，本報(bào)告將是您不可或缺的重要工具。

本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。

報(bào)告目錄：

第.一章 中國(guó)藥學(xué)教育發(fā)展綜述

1.1 藥學(xué)教育概述

1.1.1 藥學(xué)教育定義

（1）藥學(xué)定義

（2）藥學(xué)教育定義

1.1.2 藥學(xué)教育分類

1.2 藥學(xué)教育發(fā)展環(huán)境

1.2.1 藥學(xué)教育發(fā)展政策環(huán)境分析

（1）高等教育行業(yè)重點(diǎn)政策解讀

（2）相關(guān)政策對(duì)藥學(xué)教育的影響

（3）藥學(xué)教育政策發(fā)展趨勢(shì)

1.2.2 藥學(xué)教育發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

（1）國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

（2）國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

（3）經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)藥學(xué)人才就業(yè)的影響

1.2.3 藥學(xué)教育發(fā)展社會(huì)環(huán)境分析

（1）人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)

（2）居民人均可支配收入

（3）居民教育文化娛樂服務(wù)支出

（4）升學(xué)及就業(yè)環(huán)境

1.2.4 藥學(xué)教育發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析

（1）藥學(xué)教育與技術(shù)的相互關(guān)系

（2）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析

（3）技術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響分析

1.3 報(bào)告研究背景與方法

1.3.1 報(bào)告研究單位介紹

1.3.2 報(bào)告研究背景分析

1.3.3 報(bào)告研究方法概述

（1）文獻(xiàn)綜述法

（2）定量分析法

（3）定性分析法

（4）案例分析

第二章 國(guó)外藥學(xué)教育模式及啟示

2.1 國(guó)外藥學(xué)教育發(fā)展借鑒

2.1.1 國(guó)外藥學(xué)教育發(fā)展概況

（1）培養(yǎng)計(jì)劃多樣化

（2）服務(wù)型人才培養(yǎng)計(jì)劃比重大

（3）課程設(shè)置注重生物學(xué)和臨床藥物治療學(xué)

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)比重大

（5）學(xué)歷教育與繼續(xù)教育并重

2.1.2 國(guó)外藥學(xué)教育發(fā)展借鑒

2.2 國(guó)外藥學(xué)教育模式轉(zhuǎn)變分析

2.2.1 國(guó)外藥學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)變歷程

（1）以藥品供應(yīng)為目的的簡(jiǎn)單教育模式

（2）以藥品制造為目的的化學(xué)教育模式

（3）以合理用藥為目的的臨床藥學(xué)教育模式

2.2.2 國(guó)外藥學(xué)教育模式轉(zhuǎn)變的必然性

（1）藥學(xué)教育發(fā)展的客觀規(guī)律

（2）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求

2.3 國(guó)外藥學(xué)教育模式及啟示

2.3.1 美國(guó)藥學(xué)教育模式及啟示

（1）美國(guó)藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)

（2）美國(guó)藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制

（3）美國(guó)藥學(xué)教育課程體系

（4）美國(guó)藥學(xué)教育授課方式

（5）美國(guó)藥學(xué)教育實(shí)踐安排

2.3.2 英國(guó)藥學(xué)教育模式及啟示

（1）英國(guó)藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)

（2）英國(guó)藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制

（3）英國(guó)藥學(xué)教育課程體系

（4）英國(guó)藥學(xué)教育授課方式

（5）英國(guó)藥學(xué)教育實(shí)踐安排

2.3.3 日本藥學(xué)教育模式及啟示

（1）日本藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)

（2）日本藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制

（3）日本藥學(xué)教育課程體系

（4）日本藥學(xué)教育授課方式

（5）日本藥學(xué)教育實(shí)踐安排

2.3.4 法國(guó)藥學(xué)教育模式及啟示

（1）法國(guó)藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)

（2）法國(guó)藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制

（3）法國(guó)藥學(xué)教育課程體系

（4）法國(guó)藥學(xué)教育授課方式

（5）法國(guó)藥學(xué)教育實(shí)踐安排

2.3.5 印度藥學(xué)教育模式及啟示

（1）印度藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)

（2）印度藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制

（3）印度藥學(xué)教育課程體系

（4）印度藥學(xué)教育授課方式

（5）印度藥學(xué)教育實(shí)踐安排

第三章 中國(guó)藥學(xué)教育模式發(fā)展?fàn)顩r

3.1 藥學(xué)教育發(fā)展歷史回顧

3.1.1 我國(guó)現(xiàn)代藥學(xué)教育的開端

3.1.2 “軍醫(yī)學(xué)校”藥學(xué)教育發(fā)展史

3.1.3 建國(guó)以后的藥學(xué)教育發(fā)展歷史

（1）建國(guó)初期的藥學(xué)教育（1949-1977年）

（2）改革開放時(shí)期的藥學(xué)教育（1978-1999年）

（3）21世紀(jì)的藥學(xué)教育（2001年以來）

3.2 藥學(xué)教育模式改革分析

3.2.1 藥學(xué)教育模式發(fā)展現(xiàn)狀

（1）培養(yǎng)目標(biāo)

（2）學(xué)歷學(xué)制

（3）課程體系

（4）授課方式

（5）實(shí)踐安排

3.2.2 藥學(xué)教育模式存在的問題

3.2.3 藥學(xué)教育模式的改革思路

3.3 高等藥學(xué)教育模式分析

3.3.1 高等藥學(xué)院校發(fā)展概況

（1）高等藥學(xué)院校類別構(gòu)成

（2）高等藥學(xué)院校區(qū)域分布

（3）高等藥學(xué)院校管理體制

3.3.2 高等藥學(xué)院校專業(yè)設(shè)置

3.3.3 高等藥學(xué)院校發(fā)展現(xiàn)狀

（1）辦學(xué)規(guī)模

（2）招生規(guī)模

（3）就業(yè)情況

3.3.4 高等藥學(xué)院校師資隊(duì)伍

（1）師資隊(duì)伍基本情況

（2）專業(yè)課教師配置

（3）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員配置

（4）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

3.3.5 高等藥學(xué)院校研究生教育

（1）研究生教育發(fā)展概況

（2）在校研究生發(fā)展規(guī)模

（3）畢業(yè)研究生就業(yè)去向

3.3.6 高等藥學(xué)院校教材建設(shè)

3.3.7 高等院校藥學(xué)教育改革

（1）加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入

（2）強(qiáng)化教學(xué)管理

（3）人才培養(yǎng)模式改革

（4）專業(yè)建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整

（5）精品課程建設(shè)及改革

3.3.8 高等藥學(xué)教育存在的問題

3.3.9 高等藥學(xué)教育發(fā)展建議

3.4 中等藥學(xué)教育模式分析

3.4.1 中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景

3.4.2 中等藥學(xué)辦學(xué)院校及專業(yè)設(shè)置

3.4.3 中等藥學(xué)教育發(fā)展存在的問題

（1）學(xué)校方面

（2）學(xué)生方面

（3）政府方面

3.4.4 中等藥學(xué)教育發(fā)展對(duì)策與建議

（1）高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式建議

（2）高職藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)途徑建議

（3）高職藥學(xué)專業(yè)提高科研水平的建議

3.5 成人藥學(xué)教育模式分析

3.5.1 成人藥學(xué)辦學(xué)院校及專業(yè)設(shè)置

3.5.2 高等成人藥學(xué)教育函授生情況

3.5.3 成人藥學(xué)教育發(fā)展存在的問題

（1）成人藥學(xué)教育的面授到課率低

（2）學(xué)歷教育生源市場(chǎng)發(fā)生變化

（3）成人藥學(xué)教育的資源配置差

3.5.4 成人藥學(xué)教育發(fā)展對(duì)策與建議

3.6 繼續(xù)藥學(xué)教育模式分析

3.6.1 繼續(xù)藥學(xué)教育的概念與實(shí)施方法

3.6.2 繼續(xù)藥學(xué)教育活動(dòng)與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目

3.6.3 繼續(xù)藥學(xué)教育發(fā)展存在的問題

3.6.4 繼續(xù)藥學(xué)教育發(fā)展對(duì)策與建議

第四章 中國(guó)臨床型藥學(xué)人才需求分析

4.1 臨床藥學(xué)教育發(fā)展分析

4.1.1 臨床藥學(xué)的概念與定位

4.1.2 臨床藥學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析

4.1.3 臨床藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）專業(yè)設(shè)置

（2）辦學(xué)高校

（3）學(xué)制及學(xué)位授予

（4）課程設(shè)置

（5）招生及就業(yè)情況

4.1.4 臨床藥學(xué)教育存在問題分析

4.2 臨床型藥學(xué)人才培養(yǎng)模式

4.2.1 美國(guó)PharmD人才培養(yǎng)模式

（1）PharmD培養(yǎng)目標(biāo)

（2）PharmD課程設(shè)置

（3）PharmD課程安排

（4）PharmD課程特點(diǎn)

4.2.2 美國(guó)ParmD模式案例分析

（1）加州大學(xué)舊金山分校的ParmD模式

（2）德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的ParmD模式

（3）北卡羅來納州立大學(xué)教堂山分校的ParmD模式

（4）亞利桑那大學(xué)的ParmD模式

（5）密西根大學(xué)安娜堡分校的ParmD模式

（6）明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校的ParmD模式

（7）伊利諾大學(xué)芝加哥分校的ParmD模式

4.2.3 我國(guó)臨床型藥學(xué)人才培養(yǎng)模式

（1）人才培養(yǎng)定位

（2）設(shè)置臨床藥學(xué)碩士學(xué)位

（3）臨床藥學(xué)專業(yè)課程設(shè)置

（4）院校結(jié)合的教育模式

4.3 醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師需求現(xiàn)狀

4.3.1 醫(yī)療衛(wèi)生資源現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)

（1）衛(wèi)生總費(fèi)用

（2）醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)數(shù)

（3）醫(yī)療衛(wèi)生人員數(shù)

（4）醫(yī)療機(jī)構(gòu)床位數(shù)

4.3.2 醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)現(xiàn)狀分析

（1）門診和住院工作量

（2）醫(yī)院醫(yī)師工作負(fù)荷

（3）病床使用情況

4.3.3 臨床藥師在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的作用

4.3.4 醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床藥師的總體需求

（1）醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床藥師總數(shù)

（2）醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師類型分布

（3）醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師學(xué)歷分布

（4）醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師技術(shù)資格分布

4.3.5 醫(yī)院臨床藥師需求現(xiàn)狀及分布

（1）醫(yī)院臨床藥師總數(shù)

（2）醫(yī)院藥師類型分布

（3）醫(yī)院藥師學(xué)歷分布

（4）醫(yī)院藥師技術(shù)資格分布

4.3.6 基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床藥師需求分析

（1）基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床藥師需求

（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心藥師需求

（3）專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)藥師需求

（4）疾病預(yù)防控制中心藥師需求

（5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師需求

（6）婦幼保健院藥師需求

4.4 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀

4.4.1 連鎖藥店發(fā)展規(guī)模分析

（1）醫(yī)藥零售市場(chǎng)規(guī)模

（2）連鎖藥店經(jīng)營(yíng)企業(yè)數(shù)

（3）連鎖藥店直營(yíng)門店數(shù)

（4）連鎖藥店門店分布情況

1）連鎖藥店門店數(shù)量級(jí)分布情況

2）連鎖藥店門店數(shù)量級(jí)區(qū)域分布情況

4.4.2 連鎖藥店百強(qiáng)企業(yè)分析

（1）連鎖藥店百強(qiáng)企業(yè)銷售收入

（2）連鎖藥店百強(qiáng)企業(yè)門店數(shù)量

（3）連鎖藥店百強(qiáng)企業(yè)人力資源

1）連鎖藥店行業(yè)百強(qiáng)企業(yè)員工流失率分析

2）連鎖藥店行業(yè)百強(qiáng)企業(yè)員工結(jié)構(gòu)分析

3）連鎖藥店行業(yè)百強(qiáng)企業(yè)員工薪資分析

4.4.3 連鎖藥店發(fā)展影響因素

（1）有利因素

（2）不利因素

4.4.4 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀

（1）藥師在連鎖藥店中的作用

（2）連鎖藥店中藥師配置現(xiàn)狀

4.5 臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)

4.5.1 臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中的問題及建議

（1）臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中的問題

（2）臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中的建議

4.5.2 臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中面臨的機(jī)遇

4.5.3 醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師需求預(yù)測(cè)

（1）醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)需求前景

（2）臨床藥師總體需求預(yù)測(cè)

（3）醫(yī)院藥師需求預(yù)測(cè)

（4）基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師需求預(yù)測(cè)

4.5.4 連鎖藥店藥師需求預(yù)測(cè)

（1）連鎖藥店發(fā)展規(guī)劃解析

（2）連鎖藥店藥師需求預(yù)測(cè)

第五章 中國(guó)研發(fā)型藥學(xué)人才需求分析

5.1 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求分析

5.1.1 理工類高等學(xué)�？萍佳邪l(fā)現(xiàn)狀

（1）理工類高校研發(fā)人員配置

（2）理工類高校研發(fā)課題數(shù)量

（3）理工類高校研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出

（4）理工類高校研發(fā)科技產(chǎn)出

5.1.2 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)課題現(xiàn)狀分析

（1）藥學(xué)研發(fā)課題

（2）中藥學(xué)研發(fā)課題

5.1.3 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入現(xiàn)狀

（1）藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入

（2）中藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入

5.1.4 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀

（1）藥學(xué)研發(fā)人才需求

（2）中藥學(xué)研發(fā)人才需求

5.1.5 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求預(yù)測(cè)

（1）高校藥學(xué)研發(fā)投入規(guī)模預(yù)測(cè)

（2）高校藥學(xué)研發(fā)人才需求預(yù)測(cè)

5.2 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求分析

5.2.1 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)投入現(xiàn)狀

（1）藥學(xué)研發(fā)課題投入經(jīng)費(fèi)

（2）中藥學(xué)研發(fā)課題投入經(jīng)費(fèi)

（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)經(jīng)費(fèi)

5.2.2 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)人才需求

（1）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)數(shù)量

（2）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員

（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)人員

5.2.3 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)課題人才需求分析

（1）藥學(xué)研發(fā)課題人才需求

（2）中藥學(xué)研發(fā)課題人才需求

（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)課題人才需求

5.2.4 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)科技產(chǎn)出分析

（1）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)發(fā)展科技論文及著作

（2）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)專利申請(qǐng)情況

5.2.5 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求預(yù)測(cè)

5.3 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求分析

5.3.1 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入現(xiàn)狀分析

（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出

（2）研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出與國(guó)外的差距

5.3.2 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀

5.3.3 藥品生產(chǎn)企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求

（1）企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)支出

（2）企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求

5.3.4 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目人才需求

（1）企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出

（2）企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目人才需求

5.3.5 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預(yù)測(cè)

（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)面臨的發(fā)展機(jī)遇

（2）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入規(guī)模預(yù)測(cè)

（3）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預(yù)測(cè)

第六章 中國(guó)重點(diǎn)地區(qū)藥學(xué)人才需求分析

6.1 北京市藥學(xué)人才需求分析

6.1.1 北京市居民醫(yī)療保健水平

（1）北京市總體經(jīng)濟(jì)水平

（2）北京市居民收入水平

（3）北京市居民醫(yī)療支出

6.1.2 北京市藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀

（1）北京市藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模

（2）北京市藥學(xué)教育發(fā)展特點(diǎn)

6.1.3 北京市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀

（1）北京市醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）北京市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀

6.1.4 北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀

（1）北京市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值

（2）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入

（3）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果

6.1.5 北京市臨床型藥學(xué)人才需求

（1）北京市臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀

（2）北京市臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)

6.1.6 北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求

（1）北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀

（2）北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)

6.2 上海市藥學(xué)人才需求分析

6.2.1 上海市居民醫(yī)療保健水平

（1）上海市總體經(jīng)濟(jì)水平

（2）上海市居民收入水平

（3）上海市居民醫(yī)療支出

6.2.2 上海市藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀

（1）上海市藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模

（2）上海市藥學(xué)教育發(fā)展特點(diǎn)

6.2.3 上海市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀

（1）上海市醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）上海市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀

6.2.4 上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀

（1）上海市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值

（2）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入

（3）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果

6.2.5 上海市臨床型藥學(xué)人才需求

（1）上海市臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀

（2）上海市臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)

6.2.6 上海市研發(fā)型藥學(xué)人才需求

（1）上海市研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀

（2）上海市研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)

6.3 廣東省藥學(xué)人才需求分析

6.3.1 廣東省居民醫(yī)療保健水平

（1）廣東省總體經(jīng)濟(jì)水平

（2）廣東省居民收入水平

（3）廣東省居民醫(yī)療支出

6.3.2 廣東省藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀

（1）廣東省藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模

（2）廣東省藥學(xué)教育發(fā)展特點(diǎn)

6.3.3 廣東省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀

（1）廣東省醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）廣東省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀

6.3.4 廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀

（1）廣東省醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值

（2）廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入

（3）廣東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果

6.3.5 廣東省臨床型藥學(xué)人才需求

（1）廣東省臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀

（2）廣東省臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)

6.3.6 廣東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求

（1）廣東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀

（2）廣東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)

6.4 山東省藥學(xué)人才需求分析

6.4.1 山東省居民醫(yī)療保健水平

（1）山東省總體經(jīng)濟(jì)水平

（2）山東省居民收入水平

（3）山東省居民醫(yī)療支出

6.4.2 山東省藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀

（1）山東省藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模

（2）山東省藥學(xué)教育發(fā)展特點(diǎn)

6.4.3 山東省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀

（1）山東省醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）山東省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀

6.4.4 山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀

（1）山東省醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品情況

（2）山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入

（3）山東省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果

6.4.5 山東省臨床型藥學(xué)人才需求

（1）山東省臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀

（2）山東省臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)

6.4.6 山東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求

（1）山東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀

（2）山東省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)

6.5 江蘇省藥學(xué)人才需求分析

6.5.1 江蘇省居民醫(yī)療保健水平

（1）江蘇省總體經(jīng)濟(jì)水平

（2）江蘇省居民收入水平

（3）江蘇省居民醫(yī)療支出

6.5.2 江蘇省藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀

（1）江蘇省藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模

（2）江蘇省藥學(xué)教育發(fā)展特點(diǎn)

6.5.3 江蘇省藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀

（1）江蘇省醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）江蘇省連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀

6.5.4 江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀

（1）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)水平

（2）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入

（3）江蘇省醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果

6.5.5 江蘇省臨床型藥學(xué)人才需求

（1）江蘇省臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀

（2）江蘇省臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)

6.5.6 江蘇省研發(fā)型藥學(xué)人才需求

（1）江蘇省研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀

（2）江蘇省研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)

第七章 中國(guó)藥學(xué)教育及企業(yè)案例分析（ZY ZM）

7.1 高等藥學(xué)院校案例分析

7.1.1 中國(guó)藥科大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況

（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置

（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資

（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)

（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力

7.1.2 沈陽藥科大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況

（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置

（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資

（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)

（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力

7.1.3 廣東藥學(xué)院

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況

（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置

（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資

（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)

（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力

7.1.4 天津醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院

（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)況

（2）學(xué)校藥學(xué)專業(yè)設(shè)置

（3）學(xué)校藥學(xué)教學(xué)師資

（4）學(xué)校藥學(xué)人才培養(yǎng)

（5）學(xué)校藥學(xué)科研能力

7.2 藥物研究機(jī)構(gòu)案例分析

7.2.1 中國(guó)科藥學(xué)院上海藥物研究所

（1）研究所簡(jiǎn)況及組織結(jié)構(gòu)

（2）研究所主要研究方向

（3）研究所人才隊(duì)伍

（4）研究所科研能力

（5）研究所研究成果

7.2.2 中國(guó)中醫(yī)科藥學(xué)院中藥研究所

（1）研究所簡(jiǎn)況及組織結(jié)構(gòu)

（2）研究所主要研究方向

（3）研究所人才隊(duì)伍

（4）研究所科研能力

（5）研究所研究成果

7.2.3 中國(guó)醫(yī)學(xué)科藥學(xué)院藥物研究所

（1）研究所簡(jiǎn)況及組織結(jié)構(gòu)

（2）研究所主要研究方向

（3）研究所人才隊(duì)伍

（4）研究所科研能力

（5）研究所研究成果

圖表目錄：

圖表 1：2013-2018年我國(guó)GDP及增長(zhǎng)率情況（單位：億元，%）

圖表 2：2018年末各年齡段人口比重（單位：%）

圖表 3：2013-2018年中國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位：元，%）

圖表 4：2013-2018年中國(guó)農(nóng)村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%）

圖表 5：2018年中國(guó)人均消費(fèi)性支出情況（單位：元，%）

圖表 6：2018年中國(guó)人均消費(fèi)性支出結(jié)構(gòu)（單位：%）

圖表 7：法國(guó)Aix-Marseille II地中海大學(xué)藥學(xué)院藥學(xué)專業(yè)第.一階段和第二階段主要課程

圖表 8：2018年我國(guó)高等藥學(xué)院校區(qū)域分布（單位：所）

圖表 9：2018年我國(guó)高等藥學(xué)院校專業(yè)設(shè)置情況（單位：個(gè)）

圖表 10：2018年我國(guó)高等藥學(xué)院校及藥物研究機(jī)構(gòu)基本情況統(tǒng)計(jì)（單位：人）

更多圖表見正文......

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