2023-2029年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)前景研究與投資可行性報(bào)告

K12課后輔導(dǎo)可分為高端市場(chǎng)和大眾市場(chǎng)。高端K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)主要指人均課時(shí)費(fèi)200元/時(shí)以上的1對(duì)1和人均課時(shí)費(fèi)120元/時(shí)以上的小班。高端K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)的主要特征包括：（1）基于學(xué)生特定的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)需求制定高度個(gè)性化的輔導(dǎo)服務(wù)；（2）有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；（3）在咨詢、及時(shí)互動(dòng)和客戶服務(wù)等方面為學(xué)生和家長(zhǎng)提供增值的支持服務(wù)。2016年，高端K12課后輔導(dǎo)的市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到822億元，其中29.6%為1對(duì)1、70.4%為小班。與之相對(duì)的是大眾K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)，通常以常規(guī)班課的形式提供教學(xué)服務(wù)，2016年大眾K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模約為2719億元，占比76.8%。
高端K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)集中度較低，行業(yè)格局分散。截止2017年上半年，全國(guó)高端K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)CR5僅為7.6%，其中，精銳教育占比2.8%，為全國(guó)最大的高端K12課后輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
2016年，我國(guó)K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到3541億元，2012-2016年的CAGR為11.6%，其中參加K12課后輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)由2012年的4850萬(wàn)人增長(zhǎng)至2016年的5350萬(wàn)人，CAGR為2.5%。雖然K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)過(guò)去數(shù)年保持了較快增長(zhǎng)，但與其他發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)相比，滲透率仍有差距。目前，中國(guó)一線城市的K12課后輔導(dǎo)滲透率約為50%，而香港地區(qū)滲透率已經(jīng)超過(guò)80%，K12課后輔導(dǎo)行業(yè)仍有較大的增長(zhǎng)空間。
預(yù)計(jì)2022年全國(guó)K12課后輔導(dǎo)參培人數(shù)將達(dá)到6450萬(wàn)人，2016-2022年的CAGR為3.2%，屆時(shí)全國(guó)K12課后輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到6111億元，2016-2022年的CAGR為9.5%。
產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《2023-2029年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)前景研究與投資可行性報(bào)告》報(bào)告中的資料和數(shù)據(jù)來(lái)源于對(duì)行業(yè)公開(kāi)信息的分析、對(duì)業(yè)內(nèi)資深人士和相關(guān)企業(yè)高管的深度訪談，以及共研分析師綜合以上內(nèi)容作出的專業(yè)性判斷和評(píng)價(jià)。分析內(nèi)容中運(yùn)用共研自主建立的產(chǎn)業(yè)分析模型，并結(jié)合市場(chǎng)分析、行業(yè)分析和廠商分析，能夠反映當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀，趨勢(shì)和規(guī)律，是企業(yè)布局煤炭綜采設(shè)備后市場(chǎng)服務(wù)行業(yè)的重要決策參考依據(jù)。

第一章 K12家教輔導(dǎo)相關(guān)概述
第一節(jié) K12家教輔導(dǎo)概述
一、K12家教輔導(dǎo)分類
二、K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展歷程
第二節(jié) K12家教輔導(dǎo)行業(yè)價(jià)值鏈分析
第三節(jié) K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)背景分析

第二章 2022年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析
第一節(jié) 中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
第二節(jié) 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)政策環(huán)境分析
第三節(jié) 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行社會(huì)環(huán)境分析
第四節(jié) 近幾年中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析

第三章 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析
第一節(jié) 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行總況
一、中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展階段
二、中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)類型
三、中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)優(yōu)劣勢(shì)分析和風(fēng)險(xiǎn)分析
第二節(jié) 近年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)亮點(diǎn)分析
一、品牌、規(guī)模與運(yùn)營(yíng)模式
二、風(fēng)投加速企業(yè)擴(kuò)張
三、提升企業(yè)整體素質(zhì)
第三節(jié) 2022-2023年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析
第四節(jié) 中國(guó)“網(wǎng)絡(luò)家教”模式的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)分析
一、價(jià)格優(yōu)勢(shì)
二、服務(wù)優(yōu)勢(shì)
三、學(xué)習(xí)機(jī)制優(yōu)勢(shì)

第四章 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)細(xì)分教育——基礎(chǔ)教育（學(xué)前、小學(xué)）
第一節(jié) 中國(guó)基礎(chǔ)教育概述
一、基礎(chǔ)教育的總體規(guī)模
二、基礎(chǔ)教育的普及水平
三、民辦基礎(chǔ)教育規(guī)模分析
第二節(jié) 中國(guó)基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析
第三節(jié) 中國(guó)基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場(chǎng)存在的問(wèn)題

第五章 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)細(xì)分教育——初高中
第一節(jié) 中國(guó)初高中生教育現(xiàn)狀
第二節(jié) 中國(guó)初高中家教輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)分析
第三節(jié) 中國(guó)初高中生家教輔導(dǎo)市場(chǎng)問(wèn)題分析
一、師資情況
二、授課內(nèi)容

第六章 中國(guó)K12在線家教輔導(dǎo)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析
第一節(jié) 中國(guó)K12在線輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行總況
第二節(jié) 中國(guó)K12在線輔導(dǎo)市場(chǎng)供需分析
第三節(jié) 中國(guó)K12在線輔導(dǎo)三大矛盾及策略分析

第七章 2022-2023年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)者調(diào)研
第一節(jié) 受訪者基本情況分析
一、年齡分布
二、職業(yè)及月收入情況
三、為孩子請(qǐng)家教育目的
第二節(jié) 2022-2023年中國(guó)家教輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)者行為調(diào)研
一、消費(fèi)者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知途徑分析
二、消費(fèi)者需求分析
四、家教輔導(dǎo)班授課規(guī)模
五、家教輔導(dǎo)課時(shí)收費(fèi)情況
六、消費(fèi)者對(duì)家教育滿意度調(diào)研
第三節(jié) 2022-2023年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)者甄選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)因素分析

第八章 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)投融資與并購(gòu)特征及趨勢(shì)分析
第一節(jié) 中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投融資與并購(gòu)狀況分析
一、投資政策解讀
二、投資規(guī)模分析
三、投資特點(diǎn)分析
四、投資領(lǐng)域分析
五、投資項(xiàng)目及回報(bào)分析
六、投資趨勢(shì)分析
第二節(jié) 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)投融資與并購(gòu)狀況分析
一、投資規(guī)模分析
二、投資特點(diǎn)分析
三、投資方式及渠道分析
四、投資趨勢(shì)分析

第九章 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析
第一節(jié) 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局現(xiàn)狀分析
一、將有更多的機(jī)構(gòu)進(jìn)入K12家教輔導(dǎo)行業(yè)
二、商業(yè)模式和專業(yè)團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要
三、“因材施教”尤為關(guān)鍵
第二節(jié) 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模式分析
一、師資競(jìng)爭(zhēng)
二、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)
三、品牌競(jìng)爭(zhēng)
四、教學(xué)模式競(jìng)爭(zhēng)

第十章 2019-2022年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié) 中國(guó)東北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第二節(jié) 中國(guó)華北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第三節(jié) 中國(guó)華東地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第四節(jié) 中國(guó)華中地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第五節(jié) 中國(guó)華南地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第六節(jié) 中國(guó)西南地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第七節(jié) 中國(guó)西北地區(qū)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第八節(jié) 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行分析

第十一章 2019-2022年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
第一節(jié) 巨人教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析
四、教學(xué)內(nèi)容分析
五、師資力量分析
六、市場(chǎng)策略分析
第二節(jié) 學(xué)大教育
第三節(jié) K12中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)
第四節(jié) 北京精華學(xué)校
第五節(jié) 北京新干線學(xué)校
第六節(jié) 志鴻教育網(wǎng)
第七節(jié) 北京四中網(wǎng)校
第八節(jié) 金鑰匙教育中心
第九節(jié) 新貝青少兒教育
第十節(jié) 廣州卓越教育

第十二章 2023-2029年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測(cè)分析
第一節(jié) 2023-2029年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展前景展望
第二節(jié) 2023-2029年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)分析
第三節(jié) 2023-2029年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模式趨勢(shì)分析

第十三章 2023-2029年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)投資前景
第一節(jié) 中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析
第二節(jié) 2023-2029年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析
一、區(qū)域投資潛力分析
二、投資吸引力分析
第三節(jié) 2023-2029年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
一、需求風(fēng)險(xiǎn)分析
二、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)分析
三、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分析
四、其他風(fēng)險(xiǎn)分析
第四節(jié) 2023-2029年中國(guó)K12家教輔導(dǎo)行業(yè)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
一、準(zhǔn)確把握市場(chǎng)需求變化
二、規(guī)范輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)
三、開(kāi)拓輔導(dǎo)新業(yè)務(wù)
四、塑造品牌，連鎖經(jīng)營(yíng)
五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)
第五節(jié) 權(quán)威專家投資建議