2024-2030年中國(guó)在線教育市場(chǎng)研究與投資分析報(bào)告
- 【報(bào)告名稱】2024-2030年中國(guó)在線教育市場(chǎng)研究與投資分析報(bào)告
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產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《2024-2030年中國(guó)在線教育市場(chǎng)研究與投資分析報(bào)告》報(bào)告中的資料和數(shù)據(jù)來源于對(duì)行業(yè)公開信息的分析、對(duì)業(yè)內(nèi)資深人士和相關(guān)企業(yè)高管的深度訪談，以及共研分析師綜合以上內(nèi)容作出的專業(yè)性判斷和評(píng)價(jià)。分析內(nèi)容中運(yùn)用共研自主建立的產(chǎn)業(yè)分析模型，并結(jié)合市場(chǎng)分析、行業(yè)分析和廠商分析，能夠反映當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀，趨勢(shì)和規(guī)律，是企業(yè)布局煤炭綜采設(shè)備后市場(chǎng)服務(wù)行業(yè)的重要決策參考依據(jù)。
報(bào)告目錄：
第1章：在線教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 在線教育行業(yè)基本概念
1.1.1 行業(yè)相關(guān)定義與概念
1.1.2 中國(guó)教育體系流程圖
1.1.3 在線教育行業(yè)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)
1.2 在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
1.2.1 在線教育產(chǎn)業(yè)鏈
1.2.2 行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈參與方分析
1.3 在線教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.3.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)市場(chǎng)監(jiān)管體制
（2）行業(yè)相關(guān)政策匯總
（3）行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
（4）行業(yè)重點(diǎn)政策/規(guī)劃解析
（5）政策環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展影響
1.3.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)情況分析
（2）宏觀經(jīng)濟(jì)對(duì)行業(yè)發(fā)展影響
1.3.3 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（1）中國(guó)少兒人口數(shù)量規(guī)模
（2）中國(guó)家庭教育支出情況
（3）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（4）中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及情況
（5）社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展影響
1.3.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（1）基于Internet的網(wǎng)上教育的實(shí)現(xiàn)
（2）數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展
（3）家�；�(dòng)信息服務(wù)
1.4 新型冠狀病毒肺炎疫情對(duì)行業(yè)的影響
1.5 “雙減”政策對(duì)行業(yè)的影響
第2章：在線教育行業(yè)發(fā)展情況分析
2.1 在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程分析
2.1.2 行業(yè)供需情況分析
（1）行業(yè)供給情況分析
（2）行業(yè)需求情況分析
2.1.3 行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
2.1.4 行業(yè)商業(yè)模式分析
2.2 在線教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
2.2.1 行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)分析
（1）互聯(lián)網(wǎng)巨頭積極布局
（2）傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)開始涉足
2.2.2 行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
2.2.3 行業(yè)市場(chǎng)集中度分析
2.2.4 行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)熱點(diǎn)分析
2.3 在線教育行業(yè)用戶需求分析
2.3.1 行業(yè)不同用戶群體痛點(diǎn)分析
2.3.2 行業(yè)不同產(chǎn)品用戶體驗(yàn)分析
2.3.3 行業(yè)不同產(chǎn)品可復(fù)制性分析
2.3.4 行業(yè)不同產(chǎn)品用戶獲取成本
2.3.5 行業(yè)不同產(chǎn)品單個(gè)用戶價(jià)值
2.4 在線教育行業(yè)投資并購分析
2.4.1 教育產(chǎn)業(yè)投融資演進(jìn)路線
2.4.2 不同階段的投資特點(diǎn)分析
（1）投資對(duì)象對(duì)比
（2）投資機(jī)構(gòu)對(duì)比
（3）投資金額對(duì)比
（4）融資輪次對(duì)比
（5）融資用途對(duì)比
2.4.3 在線教育行業(yè)投資并購情況分析
2.5 在線教育行業(yè)招生渠道分析
2.5.1 行業(yè)短視頻/直播招生分析
2.5.2 行業(yè)QQ群營(yíng)銷分析
2.5.3 行業(yè)微博營(yíng)銷分析
2.5.4 行業(yè)微信營(yíng)銷分析
2.6 在線教育行業(yè)痛點(diǎn)分析
2.6.1 在線教育行業(yè)需求端痛點(diǎn)分析
2.6.2 在線教育行業(yè)供給端痛點(diǎn)分析
第3章：在線教育行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)分析
3.1 中美在線教育細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)對(duì)比
3.1.1 美國(guó)的在線教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
3.1.2 中國(guó)的在線教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
3.2 K12在線教育市場(chǎng)分析
3.2.1 行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
（1）行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
（2）用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.2.2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)所處生命周期
（2）行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況
（3）行業(yè)商業(yè)模式分析
3.2.3 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
（1）行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
（2）行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
3.3 高等學(xué)歷在線教育市場(chǎng)分析
3.3.1 行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
（1）行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
（2）用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.3.2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)所處生命周期
（2）行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況
（3）行業(yè)商業(yè)模式分析
3.3.3 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
（1）行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
（2）行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
3.4 職業(yè)在線教育市場(chǎng)分析
3.4.1 行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
（1）行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
（2）用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.4.2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)所處生命周期
（2）行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況
（3）行業(yè)商業(yè)模式分析
3.4.3 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
（1）行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
（2）行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
第4章：在線教育網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
4.1 在線教育網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略匯總
4.2 K12在線教育網(wǎng)站分析
4.2.1 一起教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）“雙減”政策影響分析
（6）投融資動(dòng)向分析
4.2.2 學(xué)而思
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）“雙減”政策影響分析
（6）投融資動(dòng)向分析
4.2.3 猿輔導(dǎo)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）“雙減”政策影響分析
（6）投融資動(dòng)向分析
4.2.4 菁優(yōu)網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）“雙減”政策影響分析
（6）投融資動(dòng)向分析
4.3 高等教育在線網(wǎng)站分析
4.3.1 啄木鳥教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.2 萬門教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.3 決勝網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.4 考滿分
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.4 職業(yè)教育在線網(wǎng)站分析
4.4.1 開課吧
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.4.2 滬江網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.4.3 無憂英語
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.4.4 學(xué)爾森教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
第5章：國(guó)際在線教育企業(yè)經(jīng)驗(yàn)借鑒
5.1 Minerva公司
5.1.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）Minerva用科技重塑學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)
（2）Minerva的沉浸式全球化體驗(yàn)
（3）Minerva的終生支持理念
（4）Minerva的科學(xué)教學(xué)法
5.1.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.1.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.1.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.2 Knewton公司
5.2.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）公司簡(jiǎn)介
（2）創(chuàng)始人簡(jiǎn)介
（3）Knewton的適應(yīng)性學(xué)習(xí)平臺(tái)
5.2.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.2.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）核心產(chǎn)品
（2）合作模式
5.2.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.3 Lynda公司
5.3.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.3.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.3.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）核心產(chǎn)品
（2）主要客戶
（3）合作伙伴
（4）Lynda的營(yíng)收模式
5.3.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.4 ATA公司
5.4.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）公司簡(jiǎn)介
（2）經(jīng)營(yíng)情況
5.4.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.4.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.4.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.5 Renaissance Learning公司
5.5.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.5.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.5.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.5.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.6 2U公司
5.6.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.6.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.6.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）運(yùn)營(yíng)模式
（2）盈利模式
5.6.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.7 培生集團(tuán)
5.7.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.7.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.7.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）培生集團(tuán)的整體營(yíng)收情況
（2）商業(yè)模式
（3）培生的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
5.7.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.8 Coursera公司
5.8.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）簡(jiǎn)介
（2）創(chuàng)始人介紹
（3）業(yè)務(wù)
5.8.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.8.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.8.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.9 Edmodo公司
5.9.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.9.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.9.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）運(yùn)營(yíng)模式
（2）盈利模式
5.9.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.10 Udemy網(wǎng)站
5.10.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）簡(jiǎn)介
（2）創(chuàng)始人介紹
5.10.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.10.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.10.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.11 國(guó)際在線教育企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)匯總
第6章：中國(guó)在線教育企業(yè)業(yè)務(wù)分析
6.1 中國(guó)在線教育企業(yè)整體概覽
6.2 中國(guó)純?cè)诰�教育企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
6.2.1 北京大生知行科技有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.2.2 上海流利說信息技術(shù)有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3 中國(guó)教育機(jī)構(gòu)企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
6.3.1 北京世紀(jì)好未來教育科技有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.2 新東方教育科技集團(tuán)
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.3 廣東全通教育股份有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.4 正保遠(yuǎn)程教育
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.5 麥奇教育集團(tuán)
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.6 上海松鼠課堂人工智能科技有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展動(dòng)向
6.4 中國(guó)出版?zhèn)髅狡髽I(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
6.4.1 中原大地傳媒股份有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.4.2 江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.5 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在線教育投資分析
6.5.1 華為在線教育投資布局
（1）華為在線教育業(yè)務(wù)/產(chǎn)品布局
（2）華為在線教育戰(zhàn)略合作分析
（3）華為在線教育投資并購事件
6.5.2 百度在線教育投資布局
（1）百度在線教育業(yè)務(wù)/產(chǎn)品布局
（2）百度在線教育戰(zhàn)略合作分析
（3）百度在線教育投資并購事件
6.5.3 阿里巴巴在線教育投資布局
（1）阿里巴巴在線教育業(yè)務(wù)/產(chǎn)品布局
（2）阿里巴巴在線教育戰(zhàn)略合作分析
（3）阿里巴巴在線教育投資并購事件
6.5.4 騰訊在線教育投資布局
（1）騰訊在線教育業(yè)務(wù)/產(chǎn)品布局
（2）騰訊在線教育戰(zhàn)略合作分析
（3）騰訊在線教育投資并購事件
第7章：在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資建議
7.1 行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析
7.1.1 在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析
（1）用戶規(guī)模預(yù)測(cè)
（2）市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
7.1.2 在線教育細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析
7.2 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
7.2.1 靴子落地，監(jiān)管趨嚴(yán)，市場(chǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)
7.2.2 在線教育與知識(shí)付費(fèi)相結(jié)合
7.2.3 用戶下沉至三四線城市且細(xì)分領(lǐng)域與學(xué)習(xí)場(chǎng)景兩端延伸
7.2.4 “直播+AI”逐漸成為未來商業(yè)模式
7.3 國(guó)內(nèi)在線教育盈利模式分析
7.3.1 收費(fèi)模式
7.3.2 平臺(tái)模式
7.3.3 免費(fèi)模式
7.4 行業(yè)投資機(jī)會(huì)與對(duì)策建議
7.4.1 行業(yè)投資門檻分析
7.4.2 行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
7.4.3 行業(yè)投資熱點(diǎn)分析
7.4.4 行業(yè)投資潛力分析
7.4.5 行業(yè)發(fā)展對(duì)策建議
圖表目錄
圖表1：中國(guó)教育體系流程圖
圖表2：在線教育行業(yè)的特點(diǎn)介紹
圖表3：在線教育與線下教育對(duì)比優(yōu)勢(shì)分析
圖表4：中國(guó)在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈
圖表5：中國(guó)在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈主要參與方
圖表6：在線教育產(chǎn)業(yè)鏈參與方分析
圖表7：在線教育行業(yè)市場(chǎng)監(jiān)管部門
圖表8：中國(guó)在線教育行業(yè)相關(guān)政策匯總
圖表9：中國(guó)在線教育行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
圖表10：《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》解讀
圖表11：《關(guān)于成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司的通知》解讀
圖表12：政策環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展影響分析
圖表13：2013-2021年中國(guó)GDP增長(zhǎng)走勢(shì)圖（單位：萬億元，%）
圖表14：2012-2021年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入及占GDP比重（單位：億元，%）
圖表15：2013-2021年中國(guó)教育固定資產(chǎn)投資情況（單位：億元，%）
圖表16：2013-2021年中國(guó)教育固定資產(chǎn)投資占比情況（單位：%）
圖表17：2021年中國(guó)目標(biāo)任務(wù)
圖表18：2016-2021年中國(guó)少兒（0-14歲）人口數(shù)量（單位：萬人）
圖表19：2015-2021年中國(guó)城鄉(xiāng)居民人均教育支出占總消費(fèi)支出比重（單位：%）
圖表20：2021年中國(guó)各級(jí)各類學(xué)校校數(shù)（單位：萬所）
圖表21：2021年中國(guó)各級(jí)各類學(xué)校專任教師數(shù)量（單位：萬人）
圖表22：2017-2021年中國(guó)各級(jí)各類學(xué)校在校生數(shù)量變化趨勢(shì)（單位：億人，%）
圖表23：2013-2021年我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率（單位：萬人，%）
圖表24：2013-2021年我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模及占網(wǎng)民總規(guī)模比例（單位：億人，%）
圖表25：“面向教育領(lǐng)域的IPv6示范網(wǎng)絡(luò)”項(xiàng)目分析
圖表26：教育數(shù)據(jù)挖掘流程
圖表27：教育數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析過程模式
圖表28：人工智能技術(shù)在在線教育行業(yè)的實(shí)踐與趨勢(shì)
圖表29：5G技術(shù)在在線教育領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景
圖表30：疫情為在線教育行業(yè)帶來的發(fā)展機(jī)會(huì)點(diǎn)
圖表31：“雙減”政策下在線教育行業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)點(diǎn)
圖表32：中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展歷程
圖表33：2021年中國(guó)在線教育行業(yè)師資供給情況（以網(wǎng)課為例）
圖表34：2021年中國(guó)在線教育行業(yè)師資供給水平情況（以網(wǎng)課為例）（單位：分）
圖表35：2017-2021年中國(guó)在線教育/手機(jī)在線教育用戶規(guī)模及使用率（單位：萬人，%）
圖表36：2017-2021年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及增速（單位：億元，%）
圖表37：在線教育行業(yè)主要商業(yè)模式對(duì)比
圖表38：2021年中國(guó)主要互聯(lián)網(wǎng)巨頭在線教育領(lǐng)域發(fā)展情況
圖表39：傳統(tǒng)線下教育機(jī)構(gòu)的線上教育布局
圖表40：中國(guó)在線教育各細(xì)分行業(yè)代表企業(yè)
圖表41：2021年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)梯隊(duì)
圖表42：2021年中國(guó)在線教育行業(yè)CR5（單位：%）
圖表43：在線教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)熱點(diǎn)
圖表44：在線教育行業(yè)不同用戶群體痛點(diǎn)比較
圖表45：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品用戶體驗(yàn)比較
圖表46：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品可復(fù)制性比較
圖表47：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品用戶獲取成本比較
圖表48：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品單個(gè)用戶價(jià)值比較
圖表49：教育產(chǎn)業(yè)投融資階段劃分
圖表50：2015-2021年中國(guó)教育行業(yè)投融資情況（單位：億元，件）
圖表51：投資對(duì)象對(duì)比
圖表52：投資機(jī)構(gòu)對(duì)比
圖表53：投資金額對(duì)比
圖表54：融資輪次對(duì)比
圖表55：融資用途對(duì)比
圖表56：2021年中國(guó)教育行業(yè)并購事件（單位：%）
圖表57：2013-2021年中國(guó)在線教育行業(yè)投融資數(shù)量及金額（單位：億元，次）
圖表58：2021年中國(guó)在線教育行業(yè)融資額TOP10事件
圖表59：中國(guó)在線教育行業(yè)短視頻招生案例
圖表60：中國(guó)在線教育行業(yè)微博營(yíng)銷案例
圖表61：中國(guó)在線教育行業(yè)需求端痛點(diǎn)
圖表62：中國(guó)在線教育行業(yè)供給端痛點(diǎn)
圖表63：2017-2021年中國(guó)在線教育細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表64：中國(guó)K12在線教育行業(yè)生命周期
圖表65：2017-2021年中國(guó)K12在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元，%）
圖表66：中國(guó)K12在線教育企業(yè)商業(yè)模式
圖表67：2022-2028年K12在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元）
圖表68：K12在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
圖表69：中國(guó)高等學(xué)歷在線教育行業(yè)周期
圖表70：2017-2021年中國(guó)高等學(xué)歷在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元，%）
圖表71：2022-2028年中國(guó)高等學(xué)歷在線教育規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億元）
圖表72：中國(guó)職業(yè)在線教育行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
圖表73：2021年在線職業(yè)教育用戶學(xué)歷分布情況（單位：%）
圖表74：2021年在線職業(yè)教育用戶年齡分布情況（單位：%）
圖表75：中國(guó)職業(yè)在線教育行業(yè)生命周期
圖表76：2017-2021年中國(guó)職業(yè)在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元，%）
圖表77：2022-2028年中國(guó)職業(yè)在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億元）
圖表78：職業(yè)在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
圖表79：中國(guó)在線教育網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
圖表80：一起教育發(fā)展歷程
圖表81：一起教育運(yùn)營(yíng)策略分析
圖表82：2021年一起教育運(yùn)營(yíng)情況（單位：個(gè)，萬所，億人）
圖表83：一起教育發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表84：“雙減”政策對(duì)一起教育的影響分析
圖表85：一起教育融資情況（單位：萬美元，億美元）
圖表86：學(xué)而思運(yùn)營(yíng)策略分析
圖表87：2019-2021年學(xué)而思培優(yōu)業(yè)務(wù)營(yíng)收同比增速（單位：%）
圖表88：2017-2021年學(xué)而思網(wǎng)校參培人次（單位：萬人）
圖表89：學(xué)而思發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表90：“雙減”政策對(duì)學(xué)而思的影響分析
圖表91：學(xué)而思融資情況（單位：億美元）
圖表92：猿輔導(dǎo)發(fā)展歷程
圖表93：猿輔導(dǎo)運(yùn)營(yíng)策略分析
圖表94：猿輔導(dǎo)盈利模式轉(zhuǎn)變過程
圖表95：2021年猿輔導(dǎo)在線教育運(yùn)營(yíng)情況（單位：億美元，億人）
圖表96：2017-2021年猿輔導(dǎo)收入情況 （單位：億元）
圖表97：猿輔導(dǎo)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表98：“雙減”政策對(duì)猿輔導(dǎo)的影響分析
圖表99：猿輔導(dǎo)融資情況（單位：萬人民幣，萬美元，億美元）
圖表100：菁優(yōu)網(wǎng)發(fā)展歷程
圖表101：菁優(yōu)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)策略分析
圖表102：菁優(yōu)網(wǎng)業(yè)務(wù)布局
圖表103：2021年菁優(yōu)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)情況（單位：萬道，道）
圖表104：2016-2021年菁優(yōu)網(wǎng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（單位：萬元）
圖表105：菁優(yōu)網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表106：“雙減”政策對(duì)菁優(yōu)網(wǎng)的影響分析
圖表107：啄木鳥教育運(yùn)營(yíng)策略分析
圖表108：啄木鳥教育三大業(yè)務(wù)板塊
圖表109：啄木鳥教育全國(guó)子公司布局情況
圖表110：啄木鳥教育發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表111：啄木鳥教育融資情況（單位：萬元，萬美元）
圖表112：萬門教育發(fā)展歷程
圖表113：萬門教育用戶類型
圖表114：2021年萬門教育運(yùn)營(yíng)情況（單位：萬人，個(gè)，人，名）
圖表115：萬門大學(xué)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表116：萬門教育融資情況（單位：萬美元）
圖表117：決勝網(wǎng)運(yùn)營(yíng)策略
圖表118：決勝網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表119：決勝網(wǎng)融資情況
圖表120：考滿分發(fā)展歷程
報(bào)告目錄：
第1章：在線教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 在線教育行業(yè)基本概念
1.1.1 行業(yè)相關(guān)定義與概念
1.1.2 中國(guó)教育體系流程圖
1.1.3 在線教育行業(yè)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)
1.2 在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
1.2.1 在線教育產(chǎn)業(yè)鏈
1.2.2 行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈參與方分析
1.3 在線教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.3.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)市場(chǎng)監(jiān)管體制
（2）行業(yè)相關(guān)政策匯總
（3）行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
（4）行業(yè)重點(diǎn)政策/規(guī)劃解析
（5）政策環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展影響
1.3.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)情況分析
（2）宏觀經(jīng)濟(jì)對(duì)行業(yè)發(fā)展影響
1.3.3 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（1）中國(guó)少兒人口數(shù)量規(guī)模
（2）中國(guó)家庭教育支出情況
（3）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（4）中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及情況
（5）社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展影響
1.3.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（1）基于Internet的網(wǎng)上教育的實(shí)現(xiàn)
（2）數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展
（3）家�；�(dòng)信息服務(wù)
1.4 新型冠狀病毒肺炎疫情對(duì)行業(yè)的影響
1.5 “雙減”政策對(duì)行業(yè)的影響
第2章：在線教育行業(yè)發(fā)展情況分析
2.1 在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程分析
2.1.2 行業(yè)供需情況分析
（1）行業(yè)供給情況分析
（2）行業(yè)需求情況分析
2.1.3 行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
2.1.4 行業(yè)商業(yè)模式分析
2.2 在線教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
2.2.1 行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)分析
（1）互聯(lián)網(wǎng)巨頭積極布局
（2）傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)開始涉足
2.2.2 行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
2.2.3 行業(yè)市場(chǎng)集中度分析
2.2.4 行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)熱點(diǎn)分析
2.3 在線教育行業(yè)用戶需求分析
2.3.1 行業(yè)不同用戶群體痛點(diǎn)分析
2.3.2 行業(yè)不同產(chǎn)品用戶體驗(yàn)分析
2.3.3 行業(yè)不同產(chǎn)品可復(fù)制性分析
2.3.4 行業(yè)不同產(chǎn)品用戶獲取成本
2.3.5 行業(yè)不同產(chǎn)品單個(gè)用戶價(jià)值
2.4 在線教育行業(yè)投資并購分析
2.4.1 教育產(chǎn)業(yè)投融資演進(jìn)路線
2.4.2 不同階段的投資特點(diǎn)分析
（1）投資對(duì)象對(duì)比
（2）投資機(jī)構(gòu)對(duì)比
（3）投資金額對(duì)比
（4）融資輪次對(duì)比
（5）融資用途對(duì)比
2.4.3 在線教育行業(yè)投資并購情況分析
2.5 在線教育行業(yè)招生渠道分析
2.5.1 行業(yè)短視頻/直播招生分析
2.5.2 行業(yè)QQ群營(yíng)銷分析
2.5.3 行業(yè)微博營(yíng)銷分析
2.5.4 行業(yè)微信營(yíng)銷分析
2.6 在線教育行業(yè)痛點(diǎn)分析
2.6.1 在線教育行業(yè)需求端痛點(diǎn)分析
2.6.2 在線教育行業(yè)供給端痛點(diǎn)分析
第3章：在線教育行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)分析
3.1 中美在線教育細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)對(duì)比
3.1.1 美國(guó)的在線教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
3.1.2 中國(guó)的在線教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
3.2 K12在線教育市場(chǎng)分析
3.2.1 行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
（1）行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
（2）用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.2.2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)所處生命周期
（2）行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況
（3）行業(yè)商業(yè)模式分析
3.2.3 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
（1）行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
（2）行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
3.3 高等學(xué)歷在線教育市場(chǎng)分析
3.3.1 行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
（1）行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
（2）用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.3.2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)所處生命周期
（2）行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況
（3）行業(yè)商業(yè)模式分析
3.3.3 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
（1）行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
（2）行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
3.4 職業(yè)在線教育市場(chǎng)分析
3.4.1 行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
（1）行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
（2）用戶學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析
3.4.2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）行業(yè)所處生命周期
（2）行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模情況
（3）行業(yè)商業(yè)模式分析
3.4.3 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
（1）行業(yè)規(guī)模發(fā)展預(yù)測(cè)
（2）行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
第4章：在線教育網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
4.1 在線教育網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略匯總
4.2 K12在線教育網(wǎng)站分析
4.2.1 一起教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）“雙減”政策影響分析
（6）投融資動(dòng)向分析
4.2.2 學(xué)而思
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）“雙減”政策影響分析
（6）投融資動(dòng)向分析
4.2.3 猿輔導(dǎo)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）“雙減”政策影響分析
（6）投融資動(dòng)向分析
4.2.4 菁優(yōu)網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）“雙減”政策影響分析
（6）投融資動(dòng)向分析
4.3 高等教育在線網(wǎng)站分析
4.3.1 啄木鳥教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.2 萬門教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.3 決勝網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.3.4 考滿分
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.4 職業(yè)教育在線網(wǎng)站分析
4.4.1 開課吧
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.4.2 滬江網(wǎng)
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.4.3 無憂英語
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
4.4.4 學(xué)爾森教育
（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析
（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
（3）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)分析
（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）投融資動(dòng)向分析
第5章：國(guó)際在線教育企業(yè)經(jīng)驗(yàn)借鑒
5.1 Minerva公司
5.1.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）Minerva用科技重塑學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)
（2）Minerva的沉浸式全球化體驗(yàn)
（3）Minerva的終生支持理念
（4）Minerva的科學(xué)教學(xué)法
5.1.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.1.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.1.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.2 Knewton公司
5.2.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）公司簡(jiǎn)介
（2）創(chuàng)始人簡(jiǎn)介
（3）Knewton的適應(yīng)性學(xué)習(xí)平臺(tái)
5.2.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.2.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）核心產(chǎn)品
（2）合作模式
5.2.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.3 Lynda公司
5.3.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.3.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.3.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）核心產(chǎn)品
（2）主要客戶
（3）合作伙伴
（4）Lynda的營(yíng)收模式
5.3.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.4 ATA公司
5.4.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）公司簡(jiǎn)介
（2）經(jīng)營(yíng)情況
5.4.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.4.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.4.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.5 Renaissance Learning公司
5.5.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.5.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.5.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.5.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.6 2U公司
5.6.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.6.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.6.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）運(yùn)營(yíng)模式
（2）盈利模式
5.6.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.7 培生集團(tuán)
5.7.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.7.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.7.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）培生集團(tuán)的整體營(yíng)收情況
（2）商業(yè)模式
（3）培生的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
5.7.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.8 Coursera公司
5.8.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）簡(jiǎn)介
（2）創(chuàng)始人介紹
（3）業(yè)務(wù)
5.8.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.8.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.8.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.9 Edmodo公司
5.9.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
5.9.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.9.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
（1）運(yùn)營(yíng)模式
（2）盈利模式
5.9.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.10 Udemy網(wǎng)站
5.10.1 企業(yè)主要發(fā)展概況
（1）簡(jiǎn)介
（2）創(chuàng)始人介紹
5.10.2 企業(yè)發(fā)展歷程分析
5.10.3 企業(yè)商業(yè)模式分析
5.10.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析
5.11 國(guó)際在線教育企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)匯總
第6章：中國(guó)在線教育企業(yè)業(yè)務(wù)分析
6.1 中國(guó)在線教育企業(yè)整體概覽
6.2 中國(guó)純?cè)诰�教育企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
6.2.1 北京大生知行科技有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.2.2 上海流利說信息技術(shù)有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3 中國(guó)教育機(jī)構(gòu)企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
6.3.1 北京世紀(jì)好未來教育科技有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.2 新東方教育科技集團(tuán)
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.3 廣東全通教育股份有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.4 正保遠(yuǎn)程教育
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.5 麥奇教育集團(tuán)
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.3.6 上海松鼠課堂人工智能科技有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展動(dòng)向
6.4 中國(guó)出版?zhèn)髅狡髽I(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
6.4.1 中原大地傳媒股份有限公司
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.4.2 江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?
（1）企業(yè)概況與發(fā)展背景
（2）企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析
（3）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
（5）企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)規(guī)劃
6.5 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在線教育投資分析
6.5.1 華為在線教育投資布局
（1）華為在線教育業(yè)務(wù)/產(chǎn)品布局
（2）華為在線教育戰(zhàn)略合作分析
（3）華為在線教育投資并購事件
6.5.2 百度在線教育投資布局
（1）百度在線教育業(yè)務(wù)/產(chǎn)品布局
（2）百度在線教育戰(zhàn)略合作分析
（3）百度在線教育投資并購事件
6.5.3 阿里巴巴在線教育投資布局
（1）阿里巴巴在線教育業(yè)務(wù)/產(chǎn)品布局
（2）阿里巴巴在線教育戰(zhàn)略合作分析
（3）阿里巴巴在線教育投資并購事件
6.5.4 騰訊在線教育投資布局
（1）騰訊在線教育業(yè)務(wù)/產(chǎn)品布局
（2）騰訊在線教育戰(zhàn)略合作分析
（3）騰訊在線教育投資并購事件
第7章：在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資建議
7.1 行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析
7.1.1 在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析
（1）用戶規(guī)模預(yù)測(cè)
（2）市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
7.1.2 在線教育細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析
7.2 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
7.2.1 靴子落地，監(jiān)管趨嚴(yán)，市場(chǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)
7.2.2 在線教育與知識(shí)付費(fèi)相結(jié)合
7.2.3 用戶下沉至三四線城市且細(xì)分領(lǐng)域與學(xué)習(xí)場(chǎng)景兩端延伸
7.2.4 “直播+AI”逐漸成為未來商業(yè)模式
7.3 國(guó)內(nèi)在線教育盈利模式分析
7.3.1 收費(fèi)模式
7.3.2 平臺(tái)模式
7.3.3 免費(fèi)模式
7.4 行業(yè)投資機(jī)會(huì)與對(duì)策建議
7.4.1 行業(yè)投資門檻分析
7.4.2 行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
7.4.3 行業(yè)投資熱點(diǎn)分析
7.4.4 行業(yè)投資潛力分析
7.4.5 行業(yè)發(fā)展對(duì)策建議
圖表目錄
圖表1：中國(guó)教育體系流程圖
圖表2：在線教育行業(yè)的特點(diǎn)介紹
圖表3：在線教育與線下教育對(duì)比優(yōu)勢(shì)分析
圖表4：中國(guó)在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈
圖表5：中國(guó)在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈主要參與方
圖表6：在線教育產(chǎn)業(yè)鏈參與方分析
圖表7：在線教育行業(yè)市場(chǎng)監(jiān)管部門
圖表8：中國(guó)在線教育行業(yè)相關(guān)政策匯總
圖表9：中國(guó)在線教育行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
圖表10：《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》解讀
圖表11：《關(guān)于成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司的通知》解讀
圖表12：政策環(huán)境對(duì)行業(yè)發(fā)展影響分析
圖表13：2013-2021年中國(guó)GDP增長(zhǎng)走勢(shì)圖（單位：萬億元，%）
圖表14：2012-2021年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入及占GDP比重（單位：億元，%）
圖表15：2013-2021年中國(guó)教育固定資產(chǎn)投資情況（單位：億元，%）
圖表16：2013-2021年中國(guó)教育固定資產(chǎn)投資占比情況（單位：%）
圖表17：2021年中國(guó)目標(biāo)任務(wù)
圖表18：2016-2021年中國(guó)少兒（0-14歲）人口數(shù)量（單位：萬人）
圖表19：2015-2021年中國(guó)城鄉(xiāng)居民人均教育支出占總消費(fèi)支出比重（單位：%）
圖表20：2021年中國(guó)各級(jí)各類學(xué)校校數(shù)（單位：萬所）
圖表21：2021年中國(guó)各級(jí)各類學(xué)校專任教師數(shù)量（單位：萬人）
圖表22：2017-2021年中國(guó)各級(jí)各類學(xué)校在校生數(shù)量變化趨勢(shì)（單位：億人，%）
圖表23：2013-2021年我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率（單位：萬人，%）
圖表24：2013-2021年我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模及占網(wǎng)民總規(guī)模比例（單位：億人，%）
圖表25：“面向教育領(lǐng)域的IPv6示范網(wǎng)絡(luò)”項(xiàng)目分析
圖表26：教育數(shù)據(jù)挖掘流程
圖表27：教育數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析過程模式
圖表28：人工智能技術(shù)在在線教育行業(yè)的實(shí)踐與趨勢(shì)
圖表29：5G技術(shù)在在線教育領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景
圖表30：疫情為在線教育行業(yè)帶來的發(fā)展機(jī)會(huì)點(diǎn)
圖表31：“雙減”政策下在線教育行業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)點(diǎn)
圖表32：中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展歷程
圖表33：2021年中國(guó)在線教育行業(yè)師資供給情況（以網(wǎng)課為例）
圖表34：2021年中國(guó)在線教育行業(yè)師資供給水平情況（以網(wǎng)課為例）（單位：分）
圖表35：2017-2021年中國(guó)在線教育/手機(jī)在線教育用戶規(guī)模及使用率（單位：萬人，%）
圖表36：2017-2021年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及增速（單位：億元，%）
圖表37：在線教育行業(yè)主要商業(yè)模式對(duì)比
圖表38：2021年中國(guó)主要互聯(lián)網(wǎng)巨頭在線教育領(lǐng)域發(fā)展情況
圖表39：傳統(tǒng)線下教育機(jī)構(gòu)的線上教育布局
圖表40：中國(guó)在線教育各細(xì)分行業(yè)代表企業(yè)
圖表41：2021年中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)梯隊(duì)
圖表42：2021年中國(guó)在線教育行業(yè)CR5（單位：%）
圖表43：在線教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)熱點(diǎn)
圖表44：在線教育行業(yè)不同用戶群體痛點(diǎn)比較
圖表45：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品用戶體驗(yàn)比較
圖表46：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品可復(fù)制性比較
圖表47：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品用戶獲取成本比較
圖表48：在線教育行業(yè)不同產(chǎn)品單個(gè)用戶價(jià)值比較
圖表49：教育產(chǎn)業(yè)投融資階段劃分
圖表50：2015-2021年中國(guó)教育行業(yè)投融資情況（單位：億元，件）
圖表51：投資對(duì)象對(duì)比
圖表52：投資機(jī)構(gòu)對(duì)比
圖表53：投資金額對(duì)比
圖表54：融資輪次對(duì)比
圖表55：融資用途對(duì)比
圖表56：2021年中國(guó)教育行業(yè)并購事件（單位：%）
圖表57：2013-2021年中國(guó)在線教育行業(yè)投融資數(shù)量及金額（單位：億元，次）
圖表58：2021年中國(guó)在線教育行業(yè)融資額TOP10事件
圖表59：中國(guó)在線教育行業(yè)短視頻招生案例
圖表60：中國(guó)在線教育行業(yè)微博營(yíng)銷案例
圖表61：中國(guó)在線教育行業(yè)需求端痛點(diǎn)
圖表62：中國(guó)在線教育行業(yè)供給端痛點(diǎn)
圖表63：2017-2021年中國(guó)在線教育細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表64：中國(guó)K12在線教育行業(yè)生命周期
圖表65：2017-2021年中國(guó)K12在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元，%）
圖表66：中國(guó)K12在線教育企業(yè)商業(yè)模式
圖表67：2022-2028年K12在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元）
圖表68：K12在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
圖表69：中國(guó)高等學(xué)歷在線教育行業(yè)周期
圖表70：2017-2021年中國(guó)高等學(xué)歷在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元，%）
圖表71：2022-2028年中國(guó)高等學(xué)歷在線教育規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億元）
圖表72：中國(guó)職業(yè)在線教育行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素
圖表73：2021年在線職業(yè)教育用戶學(xué)歷分布情況（單位：%）
圖表74：2021年在線職業(yè)教育用戶年齡分布情況（單位：%）
圖表75：中國(guó)職業(yè)在線教育行業(yè)生命周期
圖表76：2017-2021年中國(guó)職業(yè)在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元，%）
圖表77：2022-2028年中國(guó)職業(yè)在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)（單位：億元）
圖表78：職業(yè)在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
圖表79：中國(guó)在線教育網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析
圖表80：一起教育發(fā)展歷程
圖表81：一起教育運(yùn)營(yíng)策略分析
圖表82：2021年一起教育運(yùn)營(yíng)情況（單位：個(gè)，萬所，億人）
圖表83：一起教育發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表84：“雙減”政策對(duì)一起教育的影響分析
圖表85：一起教育融資情況（單位：萬美元，億美元）
圖表86：學(xué)而思運(yùn)營(yíng)策略分析
圖表87：2019-2021年學(xué)而思培優(yōu)業(yè)務(wù)營(yíng)收同比增速（單位：%）
圖表88：2017-2021年學(xué)而思網(wǎng)校參培人次（單位：萬人）
圖表89：學(xué)而思發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表90：“雙減”政策對(duì)學(xué)而思的影響分析
圖表91：學(xué)而思融資情況（單位：億美元）
圖表92：猿輔導(dǎo)發(fā)展歷程
圖表93：猿輔導(dǎo)運(yùn)營(yíng)策略分析
圖表94：猿輔導(dǎo)盈利模式轉(zhuǎn)變過程
圖表95：2021年猿輔導(dǎo)在線教育運(yùn)營(yíng)情況（單位：億美元，億人）
圖表96：2017-2021年猿輔導(dǎo)收入情況 （單位：億元）
圖表97：猿輔導(dǎo)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表98：“雙減”政策對(duì)猿輔導(dǎo)的影響分析
圖表99：猿輔導(dǎo)融資情況（單位：萬人民幣，萬美元，億美元）
圖表100：菁優(yōu)網(wǎng)發(fā)展歷程
圖表101：菁優(yōu)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)策略分析
圖表102：菁優(yōu)網(wǎng)業(yè)務(wù)布局
圖表103：2021年菁優(yōu)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)情況（單位：萬道，道）
圖表104：2016-2021年菁優(yōu)網(wǎng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（單位：萬元）
圖表105：菁優(yōu)網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表106：“雙減”政策對(duì)菁優(yōu)網(wǎng)的影響分析
圖表107：啄木鳥教育運(yùn)營(yíng)策略分析
圖表108：啄木鳥教育三大業(yè)務(wù)板塊
圖表109：啄木鳥教育全國(guó)子公司布局情況
圖表110：啄木鳥教育發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表111：啄木鳥教育融資情況（單位：萬元，萬美元）
圖表112：萬門教育發(fā)展歷程
圖表113：萬門教育用戶類型
圖表114：2021年萬門教育運(yùn)營(yíng)情況（單位：萬人，個(gè)，人，名）
圖表115：萬門大學(xué)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表116：萬門教育融資情況（單位：萬美元）
圖表117：決勝網(wǎng)運(yùn)營(yíng)策略
圖表118：決勝網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)
圖表119：決勝網(wǎng)融資情況
圖表120：考滿分發(fā)展歷程
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