2024-2030年中國高等教育行業(yè)研究與投資戰(zhàn)略咨詢報告
- 【報告名稱】2024-2030年中國高等教育行業(yè)研究與投資戰(zhàn)略咨詢報告
- 【關(guān) 鍵 字】高等教育 高等教育市場分析
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高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育和職業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才和職業(yè)人員的主要社會活動。高等教育是教育系統(tǒng)中互相關(guān)聯(lián)的各個重要組成部分之一。它通常包括以高層次的學習與培養(yǎng)、教學、研究和社會服務(wù)為其主要任務(wù)和活動的各類教育機構(gòu)。20世紀后半葉是高等教育發(fā)展史上不尋常的擴展和質(zhì)變的階段，社會對高級專門人才需求的迅速增長以及個人對接受高等教育就學機會的迫切需要，使得高等教育以前所未有的速度發(fā)展，從精英教育走向大眾化教育。
產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)發(fā)布的《2024-2030年中國高等教育行業(yè)研究與投資戰(zhàn)略咨詢報告》共十二章。首先介紹了高等教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、高等教育整體運行態(tài)勢等，接著分析了高等教育行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了高等教育市場競爭格局。隨后，報告對高等教育做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對高等教育產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資高等教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
報告目錄：
第1章 ：中國高等教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 高等教育行業(yè)概述
1.1.1 高等教育定義
1.1.2 高等教育分類
1.1.3 高等教育在國民經(jīng)濟中的地位
1.2 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 高等教育行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
（1） 國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
（2） 國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
（3） 宏觀經(jīng)濟環(huán)境對就業(yè)的影響分析
1.2.2 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析
（1） 2020年以來高等教育行業(yè)相關(guān)政策
（2） 重要政策影響分析
1.2.3 高等教育行業(yè)社會環(huán)境分析
1.2.4 高等教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
第2章 ：國際高等教育發(fā)展分析
2.1 國際高等教育發(fā)展概況
2.1.1 服務(wù)內(nèi)容由單一型向全方位轉(zhuǎn)變
2.1.2 服務(wù)形式由松散型向緊密型的轉(zhuǎn)變
2.1.3 企業(yè)型大學的出現(xiàn)
2.1.4 注重跨學科發(fā)展
2.1.5 注重創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)模式
2.1.6 社區(qū)服務(wù)學習的興起
2.2 美國高等教育發(fā)展分析
2.2.1 美國高等教育發(fā)展規(guī)模
（1） 高校規(guī)模
（2） 招生規(guī)模
2.2.2 美國高校層次
（1） 研究型大學
（2） 綜合型大學
（3） 文理學院
2.2.3 中美高等教育差異比較
（1） 辦學體制不同
（2） 招生制度不同
（3） 資金來源不同
（4） 教師隊伍聘任體制不同
2.3 日本高等教育發(fā)展分析
2.3.1 日本高等教育發(fā)展規(guī)模
（1） 高校規(guī)模
（2） 招生規(guī)模
2.3.2 日本高等教育體系
（1） 高等教育機構(gòu)的類型
（2） 高等教育設(shè)立形式
2.3.3 日本高等教育市場化改革分析
（1） 日本三次高等教育市場化改革
（2） 日本高等教育市場化的形式
（3） 日本高等教育市場化改革的啟示
2.4 新加坡高等教育發(fā)展分析
2.4.1 新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模
（1） 高校規(guī)模
（2） 招生規(guī)模
2.4.2 中國與新加坡高等教育的比較
（1） 歷史國情和教育觀念比較
（2） 高等學校管理模式比較
（3） 高等教育投資情況比較
（4） 高等教育目標比較
（5） 高等教育招生制度比較
（6） 高等教育專業(yè)設(shè)置與選擇的比較
（7） 學生成績考核方法的比較
2.4.3 新加坡高等教育的啟示
（1） 減少政府對高等教育的行政管理
（2） 加大高等教育經(jīng)費的投入
（3） 鼓勵學生參加社會實踐活動
（4） 加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)
（5） 改革高校招生制度
第3章 ：中國高等教育發(fā)展分析
3.1 高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
3.1.1 高等教育行業(yè)總體概況
3.1.2 高等教育行業(yè)發(fā)展特點
3.1.3 高等教育行業(yè)規(guī)模情況
（1） 高等教育行業(yè)學校數(shù)及招生規(guī)模
（2） 高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模
3.1.4 高等教育行業(yè)學生情況統(tǒng)計
（1） 高等教育學生數(shù)變動情況
（2） 每十萬人口高等教育平均在校生數(shù)
3.1.5 高等教育學校師資情況統(tǒng)計
（1） 高等教育學校師資情況統(tǒng)計（總計）
（2） 高等教育學校師資情況統(tǒng)計（成人高校）
（3） 高等教育學校師資情況統(tǒng)計（普通高校）
3.1.6 高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化
3.2 高等教育行業(yè)供需分析
3.2.1 高等教育行業(yè)供給分析
（1） 高等教育資源
（2） 高等教育毛入學率
（3） 高等教育師資情況
（4） 高等教育經(jīng)費
（5） 高等教育制度
3.2.2 高等教育行業(yè)需求分析
（1） 學費價格
（2） 家庭收入水平
（3） 就業(yè)機會
（4） 國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況
（5） 適齡人口數(shù)量
3.3 高等教育行業(yè)競爭狀況
3.3.1 高等教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)
（1） 高等教育行業(yè)市場結(jié)構(gòu)
（2） 普通高等教育集中度
3.3.2 高等教育行業(yè)進入/退出壁壘分析
（1） 經(jīng)濟型壁壘
（2） 行政性壁壘
3.3.3 高等教育行業(yè)競爭分析
（1） 公辦教育與民辦教育的競爭
（2） 國內(nèi)教育與國外教育的競爭
（3） 普通教育與職業(yè)教育的競爭
第4章 ：中國高等教育子行業(yè)發(fā)展分析
4.1 普通高等教育發(fā)展分析
4.1.1 普通高等教育發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.2 普通高等教育發(fā)展規(guī)模
（1） 普通高校總體規(guī)模
（2） 普通高校學生情況
（3） 普通高校師資情況
4.1.3 普通高等教育經(jīng)費收支情況
（1） 教育經(jīng)費支出情況
1） 各地普通高等本科學校教育經(jīng)費支出情況
2） 各地普通高職高專學校教育經(jīng)費支出情況
（2） 教育經(jīng)費收入情況
1） 各地普通高等本科學校教育經(jīng)費收入情況
2） 各地普通高職高專學校教育經(jīng)費收入情況
4.1.4 普通高等教育發(fā)展趨勢
4.2 成人高等教育發(fā)展分析
4.2.1 成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1） 成人高等教育的特色
（2） 成人高等教育的市場份額
4.2.2 成人高等教育發(fā)展規(guī)模
（1） 成人高�？傮w規(guī)模
（2） 成人高校學生情況
（3） 成人高校師資情況
4.2.3 成人高等教育經(jīng)費收支情況
（1） 各地成人高等教育經(jīng)費支出情況
（2） 各地成人高等教育經(jīng)費收入情況
4.2.4 成人高等教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
（1） 學歷教育生源市場發(fā)生變化
（2） 普通高校教育配置和利用取向發(fā)生變化
（3） 高等教育體制改革及布局結(jié)構(gòu)調(diào)整
4.2.5 成人高等教育發(fā)展趨勢
（1） 學歷教育仍是發(fā)展重心
（2） 向更高學歷層次方向發(fā)展
（3） 教育對象更加廣泛
（4） 職業(yè)性更加凸顯
第5章 ：中國部委院校及地方院校發(fā)展分析
5.1 高校隸屬關(guān)系劃分
5.2 部委院校發(fā)展分析
5.2.1 部委院校發(fā)展規(guī)模
（1） 部委院校數(shù)統(tǒng)計
（2） 部委院校分類統(tǒng)計
5.2.2 部委院校區(qū)域分布情況
5.2.3 部委院校經(jīng)費情況
5.2.4 部委院校發(fā)展動態(tài)
5.3 地方院校發(fā)展分析
5.3.1 地方院校發(fā)展規(guī)模
（1） 地方院校數(shù)統(tǒng)計
（2） 地方院校分類統(tǒng)計
5.3.2 地方院校區(qū)域分布情況
5.3.3 地方院校經(jīng)費情況
5.3.4 地方院校發(fā)展動態(tài)
第6章 ：中國公辦高等教育發(fā)展分析
6.1 公辦高等教育發(fā)展規(guī)模
6.1.1 公辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計
（1） 公辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計
（2） 公辦高等教育學校數(shù)占比
6.1.2 公辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計
6.1.3 公辦高等教育學校師資情況
6.2 公辦高等教育發(fā)展的影響分析分析
6.2.1 公辦高等教育發(fā)展的有利因素分析
6.2.2 公辦高等教育發(fā)展的不利因素分析
6.3 公辦高等教育發(fā)展趨勢
6.3.1 擴大社會合作
6.3.2 公辦高校的融資渠道不斷拓寬
（1） 繼續(xù)推行教育國債
（2） 發(fā)行高等教育彩票
6.3.3 公辦高等院校與民辦高等院校趨同化
第7章 ：中國民辦高等教育發(fā)展分析
7.1 民辦高等教育發(fā)展規(guī)模
7.1.1 民辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計
（1） 民辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計
（2） 民辦高等教育學校數(shù)占比
7.1.2 民辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計
7.2 民辦高等教育經(jīng)營情況
7.2.1 民辦高等教育辦學形式
7.2.2 民辦高等教育結(jié)構(gòu)狀況
7.2.3 民辦高等教育消費群分析
7.3 民辦高等教育影響因素分析
7.3.1 民辦高等教育面臨的主要問題
（1） 資金渠道單一
（2） 辦學質(zhì)量不高
（3） 管理有待改善
7.3.2 影響民辦高等教育發(fā)展的因素分析
（1） 社會觀念束縛
（2） 缺乏公平競爭
1） 招生不公平
2） 學生待遇不公平
3） 教師待遇不公平
4） 制度設(shè)計不公平
（3） 師資隊伍不穩(wěn)
（4） 產(chǎn)權(quán)尚不清晰
（5） 對投資辦學認識不足
7.4 民辦高等教育的發(fā)展趨勢與前景
7.4.1 民辦高等教育的發(fā)展趨勢
（1） 注重品牌戰(zhàn)略
（2） 完善管理體制
（3） 政策持續(xù)支持
7.4.2 民辦高等教育發(fā)展前景分析
第8章 ：中國中外合辦高等教育發(fā)展分析
8.1 中外合作辦學相關(guān)政策法規(guī)
8.1.1 中外合作辦學管理體制
8.1.2 中外合作辦學相關(guān)政策法規(guī)
（1） 《中華人民共和國中外合作辦學條例》
（2） 《教育部關(guān)于當前中外合作辦學若干問題的意見》
（3） 《中華人民共和國中外合作辦學條例實施辦法》
（4） 《中外合作舉辦教育考試暫行管理辦法》
（5） 《中外合作辦學許可證編號辦法（試行）
（6） 《教育部關(guān)于進一步規(guī)范中外合作辦學秩序的通知》
8.2 中外合辦高等教育發(fā)展狀況
8.2.1 中外合作辦學機構(gòu)統(tǒng)計
8.2.2 中外合作辦學項目統(tǒng)計
8.2.3 內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目統(tǒng)計
8.2.4 中外合作辦學頒發(fā)證書注冊及認證
8.2.5 中外合作辦學評估
8.3 中外合作辦學機構(gòu)和項目分類分析
8.3.1 中外合作辦學機構(gòu)和項目區(qū)域分布
8.3.2 中外合作辦學機構(gòu)和項目合作對象的國別和地區(qū)
8.3.3 中外合作辦學機構(gòu)和項目合作辦學專業(yè)
8.3.4 中外合作辦學機構(gòu)和項目合作伙伴
8.3.5 中外合作辦學機構(gòu)和項目合作類型
8.3.6 中外合作雙方的國家政策
8.4 中外合辦高等教育發(fā)展前景
8.4.1 中外合辦高等教育發(fā)展動態(tài)
（1） 中外合作辦學機構(gòu)發(fā)展動態(tài)
（2） 中外合作項目發(fā)展動態(tài)
（3） 內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目發(fā)展動態(tài)
8.4.2 中外合辦高等教育發(fā)展前景
（1） 中外合作辦學生源市場廣闊
（2） “不出國留學”將成為廣大考生深造選擇的一個方向
（3） 政府政策支持
第9章 ：中國居民家庭高等教育消費分析
9.1 城鎮(zhèn)居民家庭統(tǒng)計情況
9.1.1 城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入
9.1.2 城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)
9.1.3 各年城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出情況
9.1.4 各層次城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出情況
9.1.5 各省市城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出情況
9.2 農(nóng)村居民家庭統(tǒng)計情況
9.2.1 農(nóng)村居民家庭人均純收入
9.2.2 農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)
9.2.3 各年農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出情況
9.2.4 各層次農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出情況
9.2.5 各省市農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出情況
9.3 居民家庭高等教育消費分析
9.3.1 家庭高等教育消費支出承受能力分析
（1） 高等教育消費支出分析
（2） 高等教育消費支出占家庭生活消費支出比重
9.3.2 不同收入人群高校選擇情況
（1） 不同收入人群高校選擇差異分析
（2） 中高收入人群高等教育選擇偏好分析
9.4 居民家庭高等教育投資決策分析
9.4.1 家庭高等教育投資的成本分析
（1） 直接成本
（2） 機會成本
9.4.2 家庭高等教育投資的收益分析
（1） 消費性收益
（2） 投資性收益
9.4.3 家庭高等教育投資的決策分析
（1） 基于凈現(xiàn)值的家庭高等教育投資決策
（2） 基于內(nèi)部收益率的家庭高等教育投資決策
第10章 ：中國高等教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析
10.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況
10.1.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況
10.1.2 高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點
10.1.3 高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點形成的原因
10.2 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析
10.2.1 北京市高等教育相關(guān)政策
10.2.2 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
（1） 北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2） 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點
（3） 北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
10.2.3 北京市高等教育子行業(yè)分析
（1） 普通高等教育發(fā)展
（2） 成人高等教育發(fā)展
10.2.4 北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
10.2.5 北京市高校經(jīng)費情況
10.2.6 北京市高等教育發(fā)展趨勢
10.3 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
10.3.1 江蘇省高等教育相關(guān)政策
10.3.2 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
（1） 江蘇省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2） 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展特點
（3） 江蘇省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
10.3.3 江蘇省高等教育子行業(yè)分析
（1） 普通高等教育發(fā)展
（2） 成人高等教育發(fā)展
10.3.4 江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
10.3.5 江蘇省高校經(jīng)費情況
10.3.6 江蘇省高等教育發(fā)展趨勢
10.4 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
10.4.1 廣東省高等教育相關(guān)政策
10.4.2 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
（1） 廣東省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2） 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展特點
（3） 廣東省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
10.4.3 廣東省高等教育子行業(yè)分析
（1） 普通高等教育發(fā)展
（2） 成人高等教育發(fā)展
10.4.4 廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
10.4.5 廣東省高校經(jīng)費情況
10.4.6 廣東省高等教育發(fā)展趨勢
10.5 西安市高等教育行業(yè)發(fā)展分析
10.5.1 西安市高等教育相關(guān)政策
10.5.2 西安市高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
（1） 西安市高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2） 西安市高等教育行業(yè)發(fā)展特點
（3） 西安市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
10.5.3 西安市高等教育子行業(yè)分析
（1） 普通高等教育發(fā)展
（2） 成人高等教育發(fā)展
10.5.4 西安市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
10.5.5 西安市高校經(jīng)費情況
10.5.6 西安市高等教育發(fā)展趨勢
第11章 ：中國重點高等教育學校經(jīng)營分析
11.1 公辦高等教育學校經(jīng)營分析
11.1.1 清華大學
（1） 學校簡介
（2） 學校師資力量
（3） 學校學科建設(shè)
（4） 學校人才培養(yǎng)
（5） 學校科研能力
（6） 學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
11.1.2 北京大學
（1） 學校簡介
（2） 學校師資力量
（3） 學校學科建設(shè)
（4） 學校人才培養(yǎng)
（5） 學�？蒲心芰�
（6） 學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
11.1.3 復(fù)旦大學
（1） 學校簡介
（2） 學校師資力量
（3） 學校學科建設(shè)
（4） 學校人才培養(yǎng)
（5） 學�？蒲心芰�
（6） 學校發(fā)展特色
11.1.4 中國科學技術(shù)大學
（1） 學校簡介
（2） 學校師資力量
（3） 學校學科建設(shè)
（4） 學校人才培養(yǎng)
（5） 學校科研能力
（6） 學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
11.1.5 南京大學
（1） 學校簡介
（2） 學校師資力量
（3） 學校學科建設(shè)
（4） 學校人才培養(yǎng)
（5） 學�？蒲心芰�
（6） 學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
第12章 ：中國高等教育行業(yè)投融資分析及發(fā)展前景預(yù)測
12.1 中國高等教育行業(yè)投資分析
12.1.1 高等教育行業(yè)投資機遇分析
12.1.2 高等教育行業(yè)投資風險分析
（1） 高校信貸辦學風險分析
（2） 高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風險分析
（3） 高校助學貸款分析
（4） 民辦高校投資風險分析
12.2 中國高等教育行業(yè)融資分析
12.2.1 高等教育行業(yè)融資總體概況
12.2.2 高校融資渠道分析
（1） 財政經(jīng)費
（2） 銀行信貸
（3） 社會捐助
（4） 項目融資
（5） 委托貸款
（6） 信托融資
（7） 融資租賃
（8） 資產(chǎn)置換
（9） 科研及服務(wù)收入
（10） 校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益
12.2.3 高等教育行業(yè)信貸建議
（1） 高等教育行業(yè)總體授信原則
（2） 高校資金用途授信建議
（3） 子行業(yè)授信建議
（4） 區(qū)域授信建議
12.3 中國高等教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
12.3.1 高等教育行業(yè)發(fā)展的驅(qū)動因素分析
12.3.2 高等教育行業(yè)發(fā)展的障礙
12.3.3 高等教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
圖表目錄：
圖表1：高等教育行業(yè)子行業(yè)分類
圖表2：2024-2030年我國財政性教育經(jīng)費投入占GDP比重（單位：億元，%）
圖表3：2024-2030年高等畢業(yè)生招生就業(yè)統(tǒng)計表（單位：萬人，%）
圖表4：2020年以來高等教育行業(yè)相關(guān)政策匯總
圖表5：日本實施創(chuàng)業(yè)教育的各類高校數(shù)目（單位：所，%）
圖表6：2024-2030年我國高等教育行業(yè)學校（機構(gòu)） 數(shù)統(tǒng)計（單位：所）
圖表7：2024-2030年我國高等教育學校（機構(gòu)） 學生數(shù)統(tǒng)計（單位：萬人）
圖表8：2020年我國高等教育行業(yè)資產(chǎn)情況統(tǒng)計（單位：萬平方米，億冊，億元）
圖表9：2020年我國高等教育行業(yè)校舍情況統(tǒng)計（單位：萬平方米）
圖表10：2020年我國高等教育行業(yè)學校產(chǎn)權(quán)校舍構(gòu)成比例（單位：%）
圖表11：2024-2030年高等教育學生數(shù)變動情況（單位：萬人）
圖表12：2024-2030年每十萬人口高等教育平均在校生數(shù)（單位：人）
圖表13：2020年高等教育學校師資情況統(tǒng)計（總計） （單位：人）
圖表14：2020年高等教育學校師資情況統(tǒng)計（成人高校） （單位：人）
圖表15：2020年高等教育學校師資情況統(tǒng)計（普通高校） （單位：人）
圖表16：2024-2030年我國高等教育毛入學率（單位：%）
圖表17：2020年我國高等教育學校（機構(gòu)） 專職教師情況（單位：人）
圖表18：2024-2030年高等教育院校師資情況（單位：萬人，%）
圖表19：2024-2030年我國高等教育生均經(jīng)費統(tǒng)計（單位：元，%）
圖表20：2020年我國高等教育經(jīng)費構(gòu)成（單位：%）
圖表21：2024-2030年市場職業(yè)供求總體變化（單位：%）
圖表22：2020年我國按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求人數(shù)（單位：人次，%）
圖表23：2024-2030年按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求比重變化（單位：%）
圖表24：2020年我國按行業(yè)分組就業(yè)需求情況（表） （單位：人次，%）
圖表25：2024-2030年我國部分行業(yè)就業(yè)需求比重變化（單位：%）
圖表26：2020年我國按用人單位性質(zhì)分組的就業(yè)需求情況（單位：人次，%）
圖表27：2020年按求職人員類別分組的就業(yè)需求情況（單位：人次，%）
圖表28：2024-2030年部分求職人員就業(yè)需求比重變化（單位：%）
圖表29：2020年我國不同文化程度的勞動力供求人數(shù)（單位：人次，%）
更多圖表見正文.......
產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)發(fā)布的《2024-2030年中國高等教育行業(yè)研究與投資戰(zhàn)略咨詢報告》共十二章。首先介紹了高等教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、高等教育整體運行態(tài)勢等，接著分析了高等教育行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了高等教育市場競爭格局。隨后，報告對高等教育做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對高等教育產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資高等教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。
報告目錄：
第1章 ：中國高等教育行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 高等教育行業(yè)概述
1.1.1 高等教育定義
1.1.2 高等教育分類
1.1.3 高等教育在國民經(jīng)濟中的地位
1.2 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 高等教育行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
（1） 國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
（2） 國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
（3） 宏觀經(jīng)濟環(huán)境對就業(yè)的影響分析
1.2.2 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析
（1） 2020年以來高等教育行業(yè)相關(guān)政策
（2） 重要政策影響分析
1.2.3 高等教育行業(yè)社會環(huán)境分析
1.2.4 高等教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
第2章 ：國際高等教育發(fā)展分析
2.1 國際高等教育發(fā)展概況
2.1.1 服務(wù)內(nèi)容由單一型向全方位轉(zhuǎn)變
2.1.2 服務(wù)形式由松散型向緊密型的轉(zhuǎn)變
2.1.3 企業(yè)型大學的出現(xiàn)
2.1.4 注重跨學科發(fā)展
2.1.5 注重創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)模式
2.1.6 社區(qū)服務(wù)學習的興起
2.2 美國高等教育發(fā)展分析
2.2.1 美國高等教育發(fā)展規(guī)模
（1） 高校規(guī)模
（2） 招生規(guī)模
2.2.2 美國高校層次
（1） 研究型大學
（2） 綜合型大學
（3） 文理學院
2.2.3 中美高等教育差異比較
（1） 辦學體制不同
（2） 招生制度不同
（3） 資金來源不同
（4） 教師隊伍聘任體制不同
2.3 日本高等教育發(fā)展分析
2.3.1 日本高等教育發(fā)展規(guī)模
（1） 高校規(guī)模
（2） 招生規(guī)模
2.3.2 日本高等教育體系
（1） 高等教育機構(gòu)的類型
（2） 高等教育設(shè)立形式
2.3.3 日本高等教育市場化改革分析
（1） 日本三次高等教育市場化改革
（2） 日本高等教育市場化的形式
（3） 日本高等教育市場化改革的啟示
2.4 新加坡高等教育發(fā)展分析
2.4.1 新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模
（1） 高校規(guī)模
（2） 招生規(guī)模
2.4.2 中國與新加坡高等教育的比較
（1） 歷史國情和教育觀念比較
（2） 高等學校管理模式比較
（3） 高等教育投資情況比較
（4） 高等教育目標比較
（5） 高等教育招生制度比較
（6） 高等教育專業(yè)設(shè)置與選擇的比較
（7） 學生成績考核方法的比較
2.4.3 新加坡高等教育的啟示
（1） 減少政府對高等教育的行政管理
（2） 加大高等教育經(jīng)費的投入
（3） 鼓勵學生參加社會實踐活動
（4） 加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)
（5） 改革高校招生制度
第3章 ：中國高等教育發(fā)展分析
3.1 高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
3.1.1 高等教育行業(yè)總體概況
3.1.2 高等教育行業(yè)發(fā)展特點
3.1.3 高等教育行業(yè)規(guī)模情況
（1） 高等教育行業(yè)學校數(shù)及招生規(guī)模
（2） 高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模
3.1.4 高等教育行業(yè)學生情況統(tǒng)計
（1） 高等教育學生數(shù)變動情況
（2） 每十萬人口高等教育平均在校生數(shù)
3.1.5 高等教育學校師資情況統(tǒng)計
（1） 高等教育學校師資情況統(tǒng)計（總計）
（2） 高等教育學校師資情況統(tǒng)計（成人高校）
（3） 高等教育學校師資情況統(tǒng)計（普通高校）
3.1.6 高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化
3.2 高等教育行業(yè)供需分析
3.2.1 高等教育行業(yè)供給分析
（1） 高等教育資源
（2） 高等教育毛入學率
（3） 高等教育師資情況
（4） 高等教育經(jīng)費
（5） 高等教育制度
3.2.2 高等教育行業(yè)需求分析
（1） 學費價格
（2） 家庭收入水平
（3） 就業(yè)機會
（4） 國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況
（5） 適齡人口數(shù)量
3.3 高等教育行業(yè)競爭狀況
3.3.1 高等教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)
（1） 高等教育行業(yè)市場結(jié)構(gòu)
（2） 普通高等教育集中度
3.3.2 高等教育行業(yè)進入/退出壁壘分析
（1） 經(jīng)濟型壁壘
（2） 行政性壁壘
3.3.3 高等教育行業(yè)競爭分析
（1） 公辦教育與民辦教育的競爭
（2） 國內(nèi)教育與國外教育的競爭
（3） 普通教育與職業(yè)教育的競爭
第4章 ：中國高等教育子行業(yè)發(fā)展分析
4.1 普通高等教育發(fā)展分析
4.1.1 普通高等教育發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.2 普通高等教育發(fā)展規(guī)模
（1） 普通高校總體規(guī)模
（2） 普通高校學生情況
（3） 普通高校師資情況
4.1.3 普通高等教育經(jīng)費收支情況
（1） 教育經(jīng)費支出情況
1） 各地普通高等本科學校教育經(jīng)費支出情況
2） 各地普通高職高專學校教育經(jīng)費支出情況
（2） 教育經(jīng)費收入情況
1） 各地普通高等本科學校教育經(jīng)費收入情況
2） 各地普通高職高專學校教育經(jīng)費收入情況
4.1.4 普通高等教育發(fā)展趨勢
4.2 成人高等教育發(fā)展分析
4.2.1 成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1） 成人高等教育的特色
（2） 成人高等教育的市場份額
4.2.2 成人高等教育發(fā)展規(guī)模
（1） 成人高�？傮w規(guī)模
（2） 成人高校學生情況
（3） 成人高校師資情況
4.2.3 成人高等教育經(jīng)費收支情況
（1） 各地成人高等教育經(jīng)費支出情況
（2） 各地成人高等教育經(jīng)費收入情況
4.2.4 成人高等教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
（1） 學歷教育生源市場發(fā)生變化
（2） 普通高校教育配置和利用取向發(fā)生變化
（3） 高等教育體制改革及布局結(jié)構(gòu)調(diào)整
4.2.5 成人高等教育發(fā)展趨勢
（1） 學歷教育仍是發(fā)展重心
（2） 向更高學歷層次方向發(fā)展
（3） 教育對象更加廣泛
（4） 職業(yè)性更加凸顯
第5章 ：中國部委院校及地方院校發(fā)展分析
5.1 高校隸屬關(guān)系劃分
5.2 部委院校發(fā)展分析
5.2.1 部委院校發(fā)展規(guī)模
（1） 部委院校數(shù)統(tǒng)計
（2） 部委院校分類統(tǒng)計
5.2.2 部委院校區(qū)域分布情況
5.2.3 部委院校經(jīng)費情況
5.2.4 部委院校發(fā)展動態(tài)
5.3 地方院校發(fā)展分析
5.3.1 地方院校發(fā)展規(guī)模
（1） 地方院校數(shù)統(tǒng)計
（2） 地方院校分類統(tǒng)計
5.3.2 地方院校區(qū)域分布情況
5.3.3 地方院校經(jīng)費情況
5.3.4 地方院校發(fā)展動態(tài)
第6章 ：中國公辦高等教育發(fā)展分析
6.1 公辦高等教育發(fā)展規(guī)模
6.1.1 公辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計
（1） 公辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計
（2） 公辦高等教育學校數(shù)占比
6.1.2 公辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計
6.1.3 公辦高等教育學校師資情況
6.2 公辦高等教育發(fā)展的影響分析分析
6.2.1 公辦高等教育發(fā)展的有利因素分析
6.2.2 公辦高等教育發(fā)展的不利因素分析
6.3 公辦高等教育發(fā)展趨勢
6.3.1 擴大社會合作
6.3.2 公辦高校的融資渠道不斷拓寬
（1） 繼續(xù)推行教育國債
（2） 發(fā)行高等教育彩票
6.3.3 公辦高等院校與民辦高等院校趨同化
第7章 ：中國民辦高等教育發(fā)展分析
7.1 民辦高等教育發(fā)展規(guī)模
7.1.1 民辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計
（1） 民辦高等教育學校數(shù)統(tǒng)計
（2） 民辦高等教育學校數(shù)占比
7.1.2 民辦高等教育學校學生數(shù)統(tǒng)計
7.2 民辦高等教育經(jīng)營情況
7.2.1 民辦高等教育辦學形式
7.2.2 民辦高等教育結(jié)構(gòu)狀況
7.2.3 民辦高等教育消費群分析
7.3 民辦高等教育影響因素分析
7.3.1 民辦高等教育面臨的主要問題
（1） 資金渠道單一
（2） 辦學質(zhì)量不高
（3） 管理有待改善
7.3.2 影響民辦高等教育發(fā)展的因素分析
（1） 社會觀念束縛
（2） 缺乏公平競爭
1） 招生不公平
2） 學生待遇不公平
3） 教師待遇不公平
4） 制度設(shè)計不公平
（3） 師資隊伍不穩(wěn)
（4） 產(chǎn)權(quán)尚不清晰
（5） 對投資辦學認識不足
7.4 民辦高等教育的發(fā)展趨勢與前景
7.4.1 民辦高等教育的發(fā)展趨勢
（1） 注重品牌戰(zhàn)略
（2） 完善管理體制
（3） 政策持續(xù)支持
7.4.2 民辦高等教育發(fā)展前景分析
第8章 ：中國中外合辦高等教育發(fā)展分析
8.1 中外合作辦學相關(guān)政策法規(guī)
8.1.1 中外合作辦學管理體制
8.1.2 中外合作辦學相關(guān)政策法規(guī)
（1） 《中華人民共和國中外合作辦學條例》
（2） 《教育部關(guān)于當前中外合作辦學若干問題的意見》
（3） 《中華人民共和國中外合作辦學條例實施辦法》
（4） 《中外合作舉辦教育考試暫行管理辦法》
（5） 《中外合作辦學許可證編號辦法（試行）
（6） 《教育部關(guān)于進一步規(guī)范中外合作辦學秩序的通知》
8.2 中外合辦高等教育發(fā)展狀況
8.2.1 中外合作辦學機構(gòu)統(tǒng)計
8.2.2 中外合作辦學項目統(tǒng)計
8.2.3 內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目統(tǒng)計
8.2.4 中外合作辦學頒發(fā)證書注冊及認證
8.2.5 中外合作辦學評估
8.3 中外合作辦學機構(gòu)和項目分類分析
8.3.1 中外合作辦學機構(gòu)和項目區(qū)域分布
8.3.2 中外合作辦學機構(gòu)和項目合作對象的國別和地區(qū)
8.3.3 中外合作辦學機構(gòu)和項目合作辦學專業(yè)
8.3.4 中外合作辦學機構(gòu)和項目合作伙伴
8.3.5 中外合作辦學機構(gòu)和項目合作類型
8.3.6 中外合作雙方的國家政策
8.4 中外合辦高等教育發(fā)展前景
8.4.1 中外合辦高等教育發(fā)展動態(tài)
（1） 中外合作辦學機構(gòu)發(fā)展動態(tài)
（2） 中外合作項目發(fā)展動態(tài)
（3） 內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學項目發(fā)展動態(tài)
8.4.2 中外合辦高等教育發(fā)展前景
（1） 中外合作辦學生源市場廣闊
（2） “不出國留學”將成為廣大考生深造選擇的一個方向
（3） 政府政策支持
第9章 ：中國居民家庭高等教育消費分析
9.1 城鎮(zhèn)居民家庭統(tǒng)計情況
9.1.1 城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入
9.1.2 城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù)
9.1.3 各年城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出情況
9.1.4 各層次城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出情況
9.1.5 各省市城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出情況
9.2 農(nóng)村居民家庭統(tǒng)計情況
9.2.1 農(nóng)村居民家庭人均純收入
9.2.2 農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)
9.2.3 各年農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出情況
9.2.4 各層次農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出情況
9.2.5 各省市農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出情況
9.3 居民家庭高等教育消費分析
9.3.1 家庭高等教育消費支出承受能力分析
（1） 高等教育消費支出分析
（2） 高等教育消費支出占家庭生活消費支出比重
9.3.2 不同收入人群高校選擇情況
（1） 不同收入人群高校選擇差異分析
（2） 中高收入人群高等教育選擇偏好分析
9.4 居民家庭高等教育投資決策分析
9.4.1 家庭高等教育投資的成本分析
（1） 直接成本
（2） 機會成本
9.4.2 家庭高等教育投資的收益分析
（1） 消費性收益
（2） 投資性收益
9.4.3 家庭高等教育投資的決策分析
（1） 基于凈現(xiàn)值的家庭高等教育投資決策
（2） 基于內(nèi)部收益率的家庭高等教育投資決策
第10章 ：中國高等教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析
10.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況
10.1.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況
10.1.2 高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點
10.1.3 高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點形成的原因
10.2 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析
10.2.1 北京市高等教育相關(guān)政策
10.2.2 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
（1） 北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2） 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點
（3） 北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
10.2.3 北京市高等教育子行業(yè)分析
（1） 普通高等教育發(fā)展
（2） 成人高等教育發(fā)展
10.2.4 北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
10.2.5 北京市高校經(jīng)費情況
10.2.6 北京市高等教育發(fā)展趨勢
10.3 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
10.3.1 江蘇省高等教育相關(guān)政策
10.3.2 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
（1） 江蘇省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2） 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展特點
（3） 江蘇省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
10.3.3 江蘇省高等教育子行業(yè)分析
（1） 普通高等教育發(fā)展
（2） 成人高等教育發(fā)展
10.3.4 江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
10.3.5 江蘇省高校經(jīng)費情況
10.3.6 江蘇省高等教育發(fā)展趨勢
10.4 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
10.4.1 廣東省高等教育相關(guān)政策
10.4.2 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
（1） 廣東省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2） 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展特點
（3） 廣東省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
10.4.3 廣東省高等教育子行業(yè)分析
（1） 普通高等教育發(fā)展
（2） 成人高等教育發(fā)展
10.4.4 廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
10.4.5 廣東省高校經(jīng)費情況
10.4.6 廣東省高等教育發(fā)展趨勢
10.5 西安市高等教育行業(yè)發(fā)展分析
10.5.1 西安市高等教育相關(guān)政策
10.5.2 西安市高等教育行業(yè)發(fā)展狀況
（1） 西安市高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2） 西安市高等教育行業(yè)發(fā)展特點
（3） 西安市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
10.5.3 西安市高等教育子行業(yè)分析
（1） 普通高等教育發(fā)展
（2） 成人高等教育發(fā)展
10.5.4 西安市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
10.5.5 西安市高校經(jīng)費情況
10.5.6 西安市高等教育發(fā)展趨勢
第11章 ：中國重點高等教育學校經(jīng)營分析
11.1 公辦高等教育學校經(jīng)營分析
11.1.1 清華大學
（1） 學校簡介
（2） 學校師資力量
（3） 學校學科建設(shè)
（4） 學校人才培養(yǎng)
（5） 學校科研能力
（6） 學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
11.1.2 北京大學
（1） 學校簡介
（2） 學校師資力量
（3） 學校學科建設(shè)
（4） 學校人才培養(yǎng)
（5） 學�？蒲心芰�
（6） 學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
11.1.3 復(fù)旦大學
（1） 學校簡介
（2） 學校師資力量
（3） 學校學科建設(shè)
（4） 學校人才培養(yǎng)
（5） 學�？蒲心芰�
（6） 學校發(fā)展特色
11.1.4 中國科學技術(shù)大學
（1） 學校簡介
（2） 學校師資力量
（3） 學校學科建設(shè)
（4） 學校人才培養(yǎng)
（5） 學校科研能力
（6） 學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
11.1.5 南京大學
（1） 學校簡介
（2） 學校師資力量
（3） 學校學科建設(shè)
（4） 學校人才培養(yǎng)
（5） 學�？蒲心芰�
（6） 學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
第12章 ：中國高等教育行業(yè)投融資分析及發(fā)展前景預(yù)測
12.1 中國高等教育行業(yè)投資分析
12.1.1 高等教育行業(yè)投資機遇分析
12.1.2 高等教育行業(yè)投資風險分析
（1） 高校信貸辦學風險分析
（2） 高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風險分析
（3） 高校助學貸款分析
（4） 民辦高校投資風險分析
12.2 中國高等教育行業(yè)融資分析
12.2.1 高等教育行業(yè)融資總體概況
12.2.2 高校融資渠道分析
（1） 財政經(jīng)費
（2） 銀行信貸
（3） 社會捐助
（4） 項目融資
（5） 委托貸款
（6） 信托融資
（7） 融資租賃
（8） 資產(chǎn)置換
（9） 科研及服務(wù)收入
（10） 校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益
12.2.3 高等教育行業(yè)信貸建議
（1） 高等教育行業(yè)總體授信原則
（2） 高校資金用途授信建議
（3） 子行業(yè)授信建議
（4） 區(qū)域授信建議
12.3 中國高等教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
12.3.1 高等教育行業(yè)發(fā)展的驅(qū)動因素分析
12.3.2 高等教育行業(yè)發(fā)展的障礙
12.3.3 高等教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測
圖表目錄：
圖表1：高等教育行業(yè)子行業(yè)分類
圖表2：2024-2030年我國財政性教育經(jīng)費投入占GDP比重（單位：億元，%）
圖表3：2024-2030年高等畢業(yè)生招生就業(yè)統(tǒng)計表（單位：萬人，%）
圖表4：2020年以來高等教育行業(yè)相關(guān)政策匯總
圖表5：日本實施創(chuàng)業(yè)教育的各類高校數(shù)目（單位：所，%）
圖表6：2024-2030年我國高等教育行業(yè)學校（機構(gòu)） 數(shù)統(tǒng)計（單位：所）
圖表7：2024-2030年我國高等教育學校（機構(gòu)） 學生數(shù)統(tǒng)計（單位：萬人）
圖表8：2020年我國高等教育行業(yè)資產(chǎn)情況統(tǒng)計（單位：萬平方米，億冊，億元）
圖表9：2020年我國高等教育行業(yè)校舍情況統(tǒng)計（單位：萬平方米）
圖表10：2020年我國高等教育行業(yè)學校產(chǎn)權(quán)校舍構(gòu)成比例（單位：%）
圖表11：2024-2030年高等教育學生數(shù)變動情況（單位：萬人）
圖表12：2024-2030年每十萬人口高等教育平均在校生數(shù)（單位：人）
圖表13：2020年高等教育學校師資情況統(tǒng)計（總計） （單位：人）
圖表14：2020年高等教育學校師資情況統(tǒng)計（成人高校） （單位：人）
圖表15：2020年高等教育學校師資情況統(tǒng)計（普通高校） （單位：人）
圖表16：2024-2030年我國高等教育毛入學率（單位：%）
圖表17：2020年我國高等教育學校（機構(gòu)） 專職教師情況（單位：人）
圖表18：2024-2030年高等教育院校師資情況（單位：萬人，%）
圖表19：2024-2030年我國高等教育生均經(jīng)費統(tǒng)計（單位：元，%）
圖表20：2020年我國高等教育經(jīng)費構(gòu)成（單位：%）
圖表21：2024-2030年市場職業(yè)供求總體變化（單位：%）
圖表22：2020年我國按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求人數(shù)（單位：人次，%）
圖表23：2024-2030年按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求比重變化（單位：%）
圖表24：2020年我國按行業(yè)分組就業(yè)需求情況（表） （單位：人次，%）
圖表25：2024-2030年我國部分行業(yè)就業(yè)需求比重變化（單位：%）
圖表26：2020年我國按用人單位性質(zhì)分組的就業(yè)需求情況（單位：人次，%）
圖表27：2020年按求職人員類別分組的就業(yè)需求情況（單位：人次，%）
圖表28：2024-2030年部分求職人員就業(yè)需求比重變化（單位：%）
圖表29：2020年我國不同文化程度的勞動力供求人數(shù)（單位：人次，%）
更多圖表見正文.......
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