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2024-2030年中國(guó)高等教育行業(yè)深度研究與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局報(bào)告
- 【報(bào)告名稱(chēng)】2024-2030年中國(guó)高等教育行業(yè)深度研究與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局報(bào)告
- 【關(guān) 鍵 字】高等教育 高等教育市場(chǎng)分析
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報(bào)告目錄：
第1章：中國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.1 高等教育行業(yè)界定
1.1.1 高等教育定義
1.1.2 高等教育分類(lèi)
1.2 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）歷年高等教育行業(yè)政策點(diǎn)評(píng)
（2）高等教育行業(yè)政策趨勢(shì)分析
1.2.2 高等教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（2）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)影響分析
1.2.3 高等教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（1）我國(guó)居民收支情況
（2）國(guó)民教育支出水平
1.2.4 高等教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（1）高等教育院校課程設(shè)置與技術(shù)的關(guān)系
（2）高等教育教學(xué)方法與高科技的結(jié)合
（3）高新技術(shù)推動(dòng)遠(yuǎn)程高等教育
第2章：國(guó)際高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
2.1 國(guó)際高等教育發(fā)展新特征及收費(fèi)分析
2.1.1 國(guó)際高等教育發(fā)展新特征
（1）國(guó)際高等教育服務(wù)內(nèi)容新特征
（2）國(guó)際高等教育服務(wù)形式新特征
（3）國(guó)際高等教育學(xué)校類(lèi)型新特征
（4）國(guó)際高等教育教學(xué)模式新特征
（5）國(guó)際高等教育人才培養(yǎng)新特征
2.1.2 國(guó)際高等教育收費(fèi)分析與經(jīng)驗(yàn)借鑒
（1）世界各國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)概況
（2）世界主要國(guó)家高等教育學(xué)費(fèi)
（3）世界高等教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.2 美國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
2.2.1 美國(guó)高等教育發(fā)展概況
2.2.2 美國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）美國(guó)高等學(xué)校規(guī)模
（2）美國(guó)高校招生規(guī)模
2.2.3 美國(guó)高校層次
2.2.4 美國(guó)高等教育管理體制
2.2.5 美國(guó)高等教育財(cái)政分析
2.2.6 美國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略
2.2.7 美國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
（1）哈佛大學(xué)
（2）斯坦福大學(xué)
（3）普林斯頓大學(xué)
（4）麻省理工學(xué)院
2.3 日本高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
2.3.1 日本高等教育發(fā)展概況
2.3.2 日本高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）日本高等學(xué)校規(guī)模
（2）日本高校招生規(guī)模
2.3.3 日本高等教育結(jié)構(gòu)體系
2.3.4 日本高等教育改革分析
（1）日本三次高等教育改革
（2）日本高等教育市場(chǎng)化形式
（3）日本高等教育改革啟示
2.3.5 日本高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略
2.3.6 日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
（1）東京大學(xué)
（2）京都大學(xué)
（3）大阪大學(xué)
（4）早稻田大學(xué)
2.4 英國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
2.4.1 英國(guó)高等教育發(fā)展概況
2.4.2 英國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）英國(guó)高等學(xué)校規(guī)模
（2）英國(guó)高校招生規(guī)模
（3）英國(guó)高校師資力量
2.4.3 英國(guó)高等教育運(yùn)營(yíng)管理分析
2.4.4 英國(guó)高等教育質(zhì)量保證制度
2.4.5 英國(guó)高等教育財(cái)政分析
2.4.6 英國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略
2.4.7 英國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
（1）牛津大學(xué)
（2）帝國(guó)理工學(xué)院
（3）倫敦大學(xué)學(xué)院
（4）白金漢大學(xué)
2.5 新加坡高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
2.5.1 新加坡高等教育發(fā)展概況
2.5.2 新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模
2.5.3 新加坡高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略
2.5.4 中國(guó)與新加坡高等教育的比較
（1）歷史國(guó)情和教育觀念比較
（2）高等學(xué)校管理模式比較
（3）高等教育投資情況比較
（4）高等教育目標(biāo)比較
（5）高等教育招生制度比較
（6）高等教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置與選擇的比較
（7）學(xué)生成績(jī)考核方法的比較
（8）新加坡高等教育對(duì)中國(guó)的啟示
2.5.5 新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
（1）新加坡國(guó)立大學(xué)
（2）新加坡南洋理工大學(xué)
第3章：中國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
3.1 高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
3.1.1 高等教育行業(yè)總體概況
3.1.2 高等教育經(jīng)費(fèi)投入概況
3.1.3 高等教育在校學(xué)生情況
3.1.4 高等教育學(xué)校師資情況
3.1.5 高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況
3.2 高等教育行業(yè)供需分析
3.2.1 高等教育行業(yè)供給分析
（1）高等教育資源供給
（2）高等教育學(xué)校數(shù)量
（3）高等教育招生數(shù)量
3.2.2 高等教育行業(yè)需求分析
（1）高等教育需求概況
（2）高等教育報(bào)考人數(shù)
3.2.3 高等教育行業(yè)供需分析
3.3 高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況
3.3.1 普通高等教育集中度
3.3.2 高等教育行業(yè)進(jìn)入/退出壁壘分析
（1）經(jīng)濟(jì)型壁壘
（2）行政性壁壘
3.3.3 高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）公辦教育與民辦教育的競(jìng)爭(zhēng)
（2）國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的競(jìng)爭(zhēng)
（3）普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)
3.4 家庭高等教育消費(fèi)分析
3.4.1 居民家庭高等教育消費(fèi)分析
（1）家庭高等教育消費(fèi)支出承受能力分析
（2）不同收入人群高校選擇情況
3.4.2 居民家庭高等教育投資決策分析
（1）家庭高等教育投資的成本分析
（2）家庭高等教育投資的收益分析
（3）家庭高等教育投資的決策分析
3.5 高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
3.5.1 穩(wěn)步向普及化高等教育邁進(jìn)
3.5.2 實(shí)現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化、創(chuàng)造型的高等教育
第4章：國(guó)內(nèi)外高等教育信息化發(fā)展分析
4.1 國(guó)外高等教育信息化發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
4.1.1 美國(guó)高等教育信息化發(fā)展
（1）美國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）美國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.2 歐洲高等教育信息化發(fā)展
（1）歐洲高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）歐洲高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.3 亞洲（除中國(guó)）高等教育信息化發(fā)展
（1）亞洲（除中國(guó)）高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）亞洲（除中國(guó)）高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.4 國(guó)外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
（1）加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
（2）集成社會(huì)資源構(gòu)建資源庫(kù)
（3）注重信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用
（4）提高教師信息技術(shù)能力
4.2 中國(guó)高等教育信息化投資與重點(diǎn)工程分析
4.2.1 中國(guó)教育IT投資情況分析
（1）教育IT投資規(guī)模分析
（2）教育IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
（3）教育IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)
（4）教育IT投資重點(diǎn)領(lǐng)域
4.2.2 中國(guó)高等教育信息化發(fā)展情況分析
（1）高等教育信息化發(fā)展歷程
（2）高等教育信息化進(jìn)展情況
（3）高等教育信息化當(dāng)前特征
（4）高等教育信息化主要問(wèn)題
4.2.3 中國(guó)高等教育信息化重點(diǎn)工程分析
（1）“211工程”
（2）“985工程”
（3）“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”
4.3 中國(guó)高等教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析
4.3.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析
（1）教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀
（2）大學(xué)校園網(wǎng)（大學(xué)城）建設(shè)
4.3.2 數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
（1）數(shù)字校園概念
（2）數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析
（3）數(shù)字校園建設(shè)需求分析
（4）數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
（5）數(shù)字校園建設(shè)模式分析
（6）數(shù)字校園部署模式分析
（7）數(shù)字校園最近動(dòng)態(tài)及工作要點(diǎn)
4.3.3 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)
（1）智慧校園的內(nèi)涵
（2）智慧校園建設(shè)目標(biāo)與意義
（3）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容
（4）智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)構(gòu)建
（5）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析
（6）智慧校園建設(shè)案例分析
（7）我國(guó)智慧校園發(fā)展展望
4.4 多媒體教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
4.4.1 多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析
4.4.2 多媒體教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀分析
4.4.3 多媒體教學(xué)主要問(wèn)題分析
4.4.4 多媒體教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)展望
第5章：中國(guó)高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.1 中國(guó)普通高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.1.1 普通高等教育發(fā)展概況
5.1.2 普通高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）普通高�？傮w規(guī)模
（2）普通高校學(xué)生情況
（3）普通高校師資情況
5.1.3 普通高等教育發(fā)展趨勢(shì)
（1）普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化
（2）普通高校教學(xué)質(zhì)量全面提高
5.2 中國(guó)成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.2.1 成人高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）成人高�？傮w規(guī)模
（2）成人高校學(xué)生情況
（3）成人高校師資情況
5.2.2 成人高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題
5.2.3 成人高等教育發(fā)展趨勢(shì)
5.3 中國(guó)民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.3.1 民辦高等教育學(xué)校規(guī)模
5.3.2 民辦高等教育學(xué)生情況
5.3.3 民辦高等教育師資情況
5.3.4 民辦高等教育發(fā)展趨勢(shì)
（1）民辦高等教育發(fā)展前景分析
（2）民辦高等教育的發(fā)展趨勢(shì)
5.4 中外合辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.4.1 中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)
（2）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)
（3）內(nèi)地與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)
5.4.2 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類(lèi)分析
（1）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布
（2）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作對(duì)象的國(guó)別和地區(qū)
（3）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)
（4）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作伙伴
（5）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作類(lèi)型
5.4.3 中外合辦高等教育發(fā)展前景分析
第6章：中國(guó)高等教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析
6.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況
6.1.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況
6.1.2 高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)
（1）我國(guó)普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡
（2）國(guó)家對(duì)東、中、西三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡
（3）三大區(qū)域高校占有教育資源不均衡
（4）三大區(qū)域普通高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)果不均衡
6.1.3 高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因
（1）經(jīng)濟(jì)原因
（2）自然地理環(huán)境原因
（3）歷史原因
（4）政策原因
6.2 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.2.1 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
（3）北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
6.2.2 北京市高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
（3）民辦高等教育發(fā)展
6.2.3 北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.2.4 北京市高等教育發(fā)展趨勢(shì)
6.3 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.3.1 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）江蘇省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
（3）江蘇省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
6.3.2 江蘇省高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
6.3.3 江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.3.4 江蘇省高等教育發(fā)展趨勢(shì)
6.4 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.4.1 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）廣東省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
（3）廣東省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
6.4.2 廣東省高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
6.4.3 廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.4.4 廣東省高等教育發(fā)展趨勢(shì)
6.5 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.5.1 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）陜西省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）陜西省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
6.5.2 陜西省高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
6.5.3 陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.5.4 陜西省高等教育發(fā)展趨勢(shì)
第7章：中國(guó)重點(diǎn)高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
7.1 中國(guó)高等教育學(xué)校整體概覽
7.1.1 公辦高等教育學(xué)校整體概覽
7.1.2 民辦高等教育學(xué)校整體概覽
7.1.3 中外合辦高等教育學(xué)校整體概覽
7.2 公辦高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
7.2.1 清華大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.2 北京大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校科研能力
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.3 復(fù)旦大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.4 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.5 南京大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.6 浙江大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.7 上海交通大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校科研能力
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.8 西安交通大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.9 南開(kāi)大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.10 武漢大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
第8章：中國(guó)高等教育行業(yè)投融資分析
8.1 中國(guó)高等教育行業(yè)投資分析
8.1.1 高等教育行業(yè)投資機(jī)遇分析
（1）普通高等教育
（2）成人高等教育
（3）高等教育就業(yè)機(jī)會(huì)分析
8.1.2 高等教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
（1）高校信貸辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析
（2）高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
（3）民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析
8.2 中國(guó)高等教育行業(yè)融資分析
8.2.1 高等教育行業(yè)融資總體概況
8.2.2 高校融資渠道分析
（1）財(cái)政經(jīng)費(fèi)
（2）銀行信貸
（3）社會(huì)捐助
（4）項(xiàng)目融資
（5）委托貸款
（6）信托融資
（7）融資租賃
（8）資產(chǎn)置換
（9）科研及服務(wù)收入
（10）校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益
8.2.3 高等教育行業(yè)信貸建議
（1）高等教育行業(yè)總體授信原則
（2）高等教育資金用途授信建議
（3）高等教育細(xì)分行業(yè)授信建議
（4）高等教育不同區(qū)域授信建議
圖表目錄
圖表1：高等教育行業(yè)子行業(yè)分類(lèi)
圖表2：中國(guó)高等教育學(xué)校按設(shè)立形式分類(lèi)
圖表3：中國(guó)高等教育學(xué)校按人才培養(yǎng)定位分類(lèi)
圖表4：2013-2021年中國(guó)高等教育行業(yè)相關(guān)重要政策
圖表5：2011-2021年中國(guó)GDP增長(zhǎng)走勢(shì)圖（單位：萬(wàn)億元，%）
圖表6：2011-2021年中國(guó)人口總數(shù)（單位：萬(wàn)人，%）
圖表7：2011-2021年中國(guó)人口結(jié)構(gòu)變化（單位：%）
圖表8：2021年中國(guó)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增長(zhǎng)及預(yù)測(cè)（單位：%）
圖表9：2009-2021年高校畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)情況（單位：萬(wàn)人）
圖表10：2015-2021年屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率變化情況（單位：%）
圖表11：2015-2021年中國(guó)GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）
圖表12：2016-2021年中國(guó)城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民家庭人均可支配收入（單位：元，%）
圖表13：2016-2021年中國(guó)居民人均消費(fèi)支出額（單位：元）
圖表14：2013-2021年居民人均教育文化娛樂(lè)消費(fèi)支出及占比（單位：元，%）
圖表15：“相互作用大學(xué)運(yùn)動(dòng)”的重要標(biāo)志
圖表16：企業(yè)型大學(xué)的特征
圖表17：世界各國(guó)及地區(qū)最貴高等教育學(xué)費(fèi)情況（單位：美元）
圖表18：世界高等教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒總結(jié)
圖表19：美國(guó)4年制高校機(jī)構(gòu)數(shù)量（單位：個(gè)）
圖表20：美國(guó)2年制高校機(jī)構(gòu)數(shù)量（單位：個(gè)）
圖表21：2021年度美國(guó)高等學(xué)校數(shù)量（單位：所，%）
圖表22：2019-2021年度美國(guó)學(xué)位授權(quán)機(jī)構(gòu)錄取人數(shù)（單位：萬(wàn)名）
圖表23：美國(guó)高校的層次劃分
圖表24：2021年美國(guó)各州教育經(jīng)費(fèi)撥款（單位：%）
圖表25：美國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略
圖表26：哈佛大學(xué)基本信息表
圖表27：哈佛大學(xué)主要學(xué)院的著名系、部一覽
圖表28：哈佛大學(xué)科研能力分析
圖表29：哈佛大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略
圖表30：斯坦福大學(xué)基本信息表
報(bào)告目錄：
第1章：中國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.1 高等教育行業(yè)界定
1.1.1 高等教育定義
1.1.2 高等教育分類(lèi)
1.2 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）歷年高等教育行業(yè)政策點(diǎn)評(píng)
（2）高等教育行業(yè)政策趨勢(shì)分析
1.2.2 高等教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（2）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)影響分析
1.2.3 高等教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（1）我國(guó)居民收支情況
（2）國(guó)民教育支出水平
1.2.4 高等教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（1）高等教育院校課程設(shè)置與技術(shù)的關(guān)系
（2）高等教育教學(xué)方法與高科技的結(jié)合
（3）高新技術(shù)推動(dòng)遠(yuǎn)程高等教育
第2章：國(guó)際高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
2.1 國(guó)際高等教育發(fā)展新特征及收費(fèi)分析
2.1.1 國(guó)際高等教育發(fā)展新特征
（1）國(guó)際高等教育服務(wù)內(nèi)容新特征
（2）國(guó)際高等教育服務(wù)形式新特征
（3）國(guó)際高等教育學(xué)校類(lèi)型新特征
（4）國(guó)際高等教育教學(xué)模式新特征
（5）國(guó)際高等教育人才培養(yǎng)新特征
2.1.2 國(guó)際高等教育收費(fèi)分析與經(jīng)驗(yàn)借鑒
（1）世界各國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)概況
（2）世界主要國(guó)家高等教育學(xué)費(fèi)
（3）世界高等教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.2 美國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
2.2.1 美國(guó)高等教育發(fā)展概況
2.2.2 美國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）美國(guó)高等學(xué)校規(guī)模
（2）美國(guó)高校招生規(guī)模
2.2.3 美國(guó)高校層次
2.2.4 美國(guó)高等教育管理體制
2.2.5 美國(guó)高等教育財(cái)政分析
2.2.6 美國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略
2.2.7 美國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
（1）哈佛大學(xué)
（2）斯坦福大學(xué)
（3）普林斯頓大學(xué)
（4）麻省理工學(xué)院
2.3 日本高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
2.3.1 日本高等教育發(fā)展概況
2.3.2 日本高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）日本高等學(xué)校規(guī)模
（2）日本高校招生規(guī)模
2.3.3 日本高等教育結(jié)構(gòu)體系
2.3.4 日本高等教育改革分析
（1）日本三次高等教育改革
（2）日本高等教育市場(chǎng)化形式
（3）日本高等教育改革啟示
2.3.5 日本高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略
2.3.6 日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
（1）東京大學(xué)
（2）京都大學(xué)
（3）大阪大學(xué)
（4）早稻田大學(xué)
2.4 英國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
2.4.1 英國(guó)高等教育發(fā)展概況
2.4.2 英國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）英國(guó)高等學(xué)校規(guī)模
（2）英國(guó)高校招生規(guī)模
（3）英國(guó)高校師資力量
2.4.3 英國(guó)高等教育運(yùn)營(yíng)管理分析
2.4.4 英國(guó)高等教育質(zhì)量保證制度
2.4.5 英國(guó)高等教育財(cái)政分析
2.4.6 英國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略
2.4.7 英國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
（1）牛津大學(xué)
（2）帝國(guó)理工學(xué)院
（3）倫敦大學(xué)學(xué)院
（4）白金漢大學(xué)
2.5 新加坡高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
2.5.1 新加坡高等教育發(fā)展概況
2.5.2 新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模
2.5.3 新加坡高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略
2.5.4 中國(guó)與新加坡高等教育的比較
（1）歷史國(guó)情和教育觀念比較
（2）高等學(xué)校管理模式比較
（3）高等教育投資情況比較
（4）高等教育目標(biāo)比較
（5）高等教育招生制度比較
（6）高等教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置與選擇的比較
（7）學(xué)生成績(jī)考核方法的比較
（8）新加坡高等教育對(duì)中國(guó)的啟示
2.5.5 新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
（1）新加坡國(guó)立大學(xué)
（2）新加坡南洋理工大學(xué)
第3章：中國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
3.1 高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
3.1.1 高等教育行業(yè)總體概況
3.1.2 高等教育經(jīng)費(fèi)投入概況
3.1.3 高等教育在校學(xué)生情況
3.1.4 高等教育學(xué)校師資情況
3.1.5 高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況
3.2 高等教育行業(yè)供需分析
3.2.1 高等教育行業(yè)供給分析
（1）高等教育資源供給
（2）高等教育學(xué)校數(shù)量
（3）高等教育招生數(shù)量
3.2.2 高等教育行業(yè)需求分析
（1）高等教育需求概況
（2）高等教育報(bào)考人數(shù)
3.2.3 高等教育行業(yè)供需分析
3.3 高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況
3.3.1 普通高等教育集中度
3.3.2 高等教育行業(yè)進(jìn)入/退出壁壘分析
（1）經(jīng)濟(jì)型壁壘
（2）行政性壁壘
3.3.3 高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）公辦教育與民辦教育的競(jìng)爭(zhēng)
（2）國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的競(jìng)爭(zhēng)
（3）普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)
3.4 家庭高等教育消費(fèi)分析
3.4.1 居民家庭高等教育消費(fèi)分析
（1）家庭高等教育消費(fèi)支出承受能力分析
（2）不同收入人群高校選擇情況
3.4.2 居民家庭高等教育投資決策分析
（1）家庭高等教育投資的成本分析
（2）家庭高等教育投資的收益分析
（3）家庭高等教育投資的決策分析
3.5 高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
3.5.1 穩(wěn)步向普及化高等教育邁進(jìn)
3.5.2 實(shí)現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化、創(chuàng)造型的高等教育
第4章：國(guó)內(nèi)外高等教育信息化發(fā)展分析
4.1 國(guó)外高等教育信息化發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
4.1.1 美國(guó)高等教育信息化發(fā)展
（1）美國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）美國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.2 歐洲高等教育信息化發(fā)展
（1）歐洲高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）歐洲高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.3 亞洲（除中國(guó)）高等教育信息化發(fā)展
（1）亞洲（除中國(guó)）高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）亞洲（除中國(guó)）高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.4 國(guó)外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
（1）加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
（2）集成社會(huì)資源構(gòu)建資源庫(kù)
（3）注重信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用
（4）提高教師信息技術(shù)能力
4.2 中國(guó)高等教育信息化投資與重點(diǎn)工程分析
4.2.1 中國(guó)教育IT投資情況分析
（1）教育IT投資規(guī)模分析
（2）教育IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
（3）教育IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)
（4）教育IT投資重點(diǎn)領(lǐng)域
4.2.2 中國(guó)高等教育信息化發(fā)展情況分析
（1）高等教育信息化發(fā)展歷程
（2）高等教育信息化進(jìn)展情況
（3）高等教育信息化當(dāng)前特征
（4）高等教育信息化主要問(wèn)題
4.2.3 中國(guó)高等教育信息化重點(diǎn)工程分析
（1）“211工程”
（2）“985工程”
（3）“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”
4.3 中國(guó)高等教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析
4.3.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析
（1）教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀
（2）大學(xué)校園網(wǎng)（大學(xué)城）建設(shè)
4.3.2 數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
（1）數(shù)字校園概念
（2）數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析
（3）數(shù)字校園建設(shè)需求分析
（4）數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
（5）數(shù)字校園建設(shè)模式分析
（6）數(shù)字校園部署模式分析
（7）數(shù)字校園最近動(dòng)態(tài)及工作要點(diǎn)
4.3.3 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)
（1）智慧校園的內(nèi)涵
（2）智慧校園建設(shè)目標(biāo)與意義
（3）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容
（4）智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)構(gòu)建
（5）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析
（6）智慧校園建設(shè)案例分析
（7）我國(guó)智慧校園發(fā)展展望
4.4 多媒體教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
4.4.1 多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析
4.4.2 多媒體教學(xué)開(kāi)展現(xiàn)狀分析
4.4.3 多媒體教學(xué)主要問(wèn)題分析
4.4.4 多媒體教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)展望
第5章：中國(guó)高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.1 中國(guó)普通高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.1.1 普通高等教育發(fā)展概況
5.1.2 普通高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）普通高�？傮w規(guī)模
（2）普通高校學(xué)生情況
（3）普通高校師資情況
5.1.3 普通高等教育發(fā)展趨勢(shì)
（1）普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化
（2）普通高校教學(xué)質(zhì)量全面提高
5.2 中國(guó)成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.2.1 成人高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）成人高�？傮w規(guī)模
（2）成人高校學(xué)生情況
（3）成人高校師資情況
5.2.2 成人高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題
5.2.3 成人高等教育發(fā)展趨勢(shì)
5.3 中國(guó)民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.3.1 民辦高等教育學(xué)校規(guī)模
5.3.2 民辦高等教育學(xué)生情況
5.3.3 民辦高等教育師資情況
5.3.4 民辦高等教育發(fā)展趨勢(shì)
（1）民辦高等教育發(fā)展前景分析
（2）民辦高等教育的發(fā)展趨勢(shì)
5.4 中外合辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.4.1 中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)
（2）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)
（3）內(nèi)地與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)
5.4.2 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類(lèi)分析
（1）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布
（2）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作對(duì)象的國(guó)別和地區(qū)
（3）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)
（4）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作伙伴
（5）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作類(lèi)型
5.4.3 中外合辦高等教育發(fā)展前景分析
第6章：中國(guó)高等教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析
6.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況
6.1.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況
6.1.2 高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)
（1）我國(guó)普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡
（2）國(guó)家對(duì)東、中、西三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡
（3）三大區(qū)域高校占有教育資源不均衡
（4）三大區(qū)域普通高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)果不均衡
6.1.3 高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因
（1）經(jīng)濟(jì)原因
（2）自然地理環(huán)境原因
（3）歷史原因
（4）政策原因
6.2 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.2.1 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
（3）北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
6.2.2 北京市高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
（3）民辦高等教育發(fā)展
6.2.3 北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.2.4 北京市高等教育發(fā)展趨勢(shì)
6.3 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.3.1 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）江蘇省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
（3）江蘇省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
6.3.2 江蘇省高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
6.3.3 江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.3.4 江蘇省高等教育發(fā)展趨勢(shì)
6.4 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.4.1 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）廣東省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
（3）廣東省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
6.4.2 廣東省高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
6.4.3 廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.4.4 廣東省高等教育發(fā)展趨勢(shì)
6.5 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.5.1 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）陜西省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）陜西省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
6.5.2 陜西省高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
6.5.3 陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.5.4 陜西省高等教育發(fā)展趨勢(shì)
第7章：中國(guó)重點(diǎn)高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
7.1 中國(guó)高等教育學(xué)校整體概覽
7.1.1 公辦高等教育學(xué)校整體概覽
7.1.2 民辦高等教育學(xué)校整體概覽
7.1.3 中外合辦高等教育學(xué)校整體概覽
7.2 公辦高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析
7.2.1 清華大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.2 北京大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校科研能力
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.3 復(fù)旦大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.4 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.5 南京大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.6 浙江大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.7 上海交通大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校科研能力
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.8 西安交通大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.9 南開(kāi)大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.10 武漢大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析
第8章：中國(guó)高等教育行業(yè)投融資分析
8.1 中國(guó)高等教育行業(yè)投資分析
8.1.1 高等教育行業(yè)投資機(jī)遇分析
（1）普通高等教育
（2）成人高等教育
（3）高等教育就業(yè)機(jī)會(huì)分析
8.1.2 高等教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
（1）高校信貸辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析
（2）高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
（3）民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析
8.2 中國(guó)高等教育行業(yè)融資分析
8.2.1 高等教育行業(yè)融資總體概況
8.2.2 高校融資渠道分析
（1）財(cái)政經(jīng)費(fèi)
（2）銀行信貸
（3）社會(huì)捐助
（4）項(xiàng)目融資
（5）委托貸款
（6）信托融資
（7）融資租賃
（8）資產(chǎn)置換
（9）科研及服務(wù)收入
（10）校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益
8.2.3 高等教育行業(yè)信貸建議
（1）高等教育行業(yè)總體授信原則
（2）高等教育資金用途授信建議
（3）高等教育細(xì)分行業(yè)授信建議
（4）高等教育不同區(qū)域授信建議
圖表目錄
圖表1：高等教育行業(yè)子行業(yè)分類(lèi)
圖表2：中國(guó)高等教育學(xué)校按設(shè)立形式分類(lèi)
圖表3：中國(guó)高等教育學(xué)校按人才培養(yǎng)定位分類(lèi)
圖表4：2013-2021年中國(guó)高等教育行業(yè)相關(guān)重要政策
圖表5：2011-2021年中國(guó)GDP增長(zhǎng)走勢(shì)圖（單位：萬(wàn)億元，%）
圖表6：2011-2021年中國(guó)人口總數(shù)（單位：萬(wàn)人，%）
圖表7：2011-2021年中國(guó)人口結(jié)構(gòu)變化（單位：%）
圖表8：2021年中國(guó)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增長(zhǎng)及預(yù)測(cè)（單位：%）
圖表9：2009-2021年高校畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)情況（單位：萬(wàn)人）
圖表10：2015-2021年屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率變化情況（單位：%）
圖表11：2015-2021年中國(guó)GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）
圖表12：2016-2021年中國(guó)城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民家庭人均可支配收入（單位：元，%）
圖表13：2016-2021年中國(guó)居民人均消費(fèi)支出額（單位：元）
圖表14：2013-2021年居民人均教育文化娛樂(lè)消費(fèi)支出及占比（單位：元，%）
圖表15：“相互作用大學(xué)運(yùn)動(dòng)”的重要標(biāo)志
圖表16：企業(yè)型大學(xué)的特征
圖表17：世界各國(guó)及地區(qū)最貴高等教育學(xué)費(fèi)情況（單位：美元）
圖表18：世界高等教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒總結(jié)
圖表19：美國(guó)4年制高校機(jī)構(gòu)數(shù)量（單位：個(gè)）
圖表20：美國(guó)2年制高校機(jī)構(gòu)數(shù)量（單位：個(gè)）
圖表21：2021年度美國(guó)高等學(xué)校數(shù)量（單位：所，%）
圖表22：2019-2021年度美國(guó)學(xué)位授權(quán)機(jī)構(gòu)錄取人數(shù)（單位：萬(wàn)名）
圖表23：美國(guó)高校的層次劃分
圖表24：2021年美國(guó)各州教育經(jīng)費(fèi)撥款（單位：%）
圖表25：美國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略
圖表26：哈佛大學(xué)基本信息表
圖表27：哈佛大學(xué)主要學(xué)院的著名系、部一覽
圖表28：哈佛大學(xué)科研能力分析
圖表29：哈佛大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略
圖表30：斯坦福大學(xué)基本信息表
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