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2014-2019年中國在線教育行業(yè)分析與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告

字體大�。�大中小2014-06-05 中國產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng) http://www.sjzruhua.cn

【報(bào)告名稱】2014-2019年中國在線教育行業(yè)分析與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
【關(guān) 鍵字】在線教育在線教育市場分析
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    在線教育即e-Learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是指一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。
    在線教育即E-Learning，其通行概念約在10年之前提出來，知行堂的學(xué)習(xí)教練肖剛將E-Learning定義為：通過應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播和快速學(xué)習(xí)的方法。E-Learning的“E”代表電子化的學(xué)習(xí)、有效率的學(xué)習(xí)、探索的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、拓展的學(xué)習(xí)、延伸的學(xué)習(xí)、易使用的學(xué)習(xí)、增強(qiáng)的學(xué)習(xí)。美國是e-Learning的發(fā)源地，有60%的企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行員工培訓(xùn)。1998年以后，e-Learning在世界范圍內(nèi)興起，從北美、歐洲迅速擴(kuò)展到亞洲地區(qū)。越來越多的國內(nèi)企業(yè)對 e-Learning表示了濃厚興趣，并開始實(shí)施e-Learning解決方案。
    在線教育顧名思義，是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動(dòng)；此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制，對于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是最方便不過的學(xué)習(xí)方式。在線教育的形式較多，比如：環(huán)球職業(yè)網(wǎng)校，游學(xué)網(wǎng)，101網(wǎng)校，北京四中網(wǎng)校，黃岡網(wǎng)校，新華網(wǎng)校、華圖網(wǎng)校、新東方網(wǎng)校、中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校、東奧會(huì)計(jì)在線等是針對在校學(xué)生，上網(wǎng)人員進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)，而一些會(huì)計(jì)網(wǎng)則是代替課堂教育。對于網(wǎng)校，利用好就是自己的財(cái)富，利用不當(dāng)，便是浪費(fèi)資源。選擇網(wǎng)校，一定要選擇那些比較著名的網(wǎng)校，切不可因貪圖便宜而上當(dāng)受騙。

    資料來源：智研數(shù)據(jù)中心整理
    雖然我國在線教育近幾年發(fā)展迅速，但和西方發(fā)達(dá)國家相比，仍處于起步階段。以美國為例，美國不僅在線教育機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多，且中學(xué)后傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)在互聯(lián)網(wǎng)上開展在線教育的情況也十分普遍。2012 年起，美國頂尖大學(xué)也陸續(xù)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，MOOC（Massive Open Online Course，大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程）以教育“平臺”方式在美國爆發(fā)，美國高校學(xué)生的在線注冊率已經(jīng)從2012 年的9.6%上升到2011 年的30%左右。與此同時(shí)，美國學(xué)術(shù)界對在線教育的態(tài)度也不斷轉(zhuǎn)變，目前，在美國超過2800 所大學(xué)中，超過70%的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖認(rèn)為在線教育與面授教育效果一樣或更好。
    目前無論是大洋彼岸的美國還是在中國，在線教育都熱的發(fā)燙，各種各樣的在線教育探索模式層出不窮，令人眼花繚亂。我們認(rèn)為，在線教育的發(fā)展將有三個(gè)階段：第一階段是試錯(cuò)階段，第二階段是認(rèn)同階段，第三階段是發(fā)展階段。
    當(dāng)下，在線教育正處于第一個(gè)階段。這個(gè)階段大概需要三年左右時(shí)間（2015年末是個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)）。從2015年末到2020年將是認(rèn)同階段，以后就會(huì)進(jìn)入第三個(gè)階段——在線教育發(fā)展階段。
    近年來，隨著我國信息化程度的不斷提高，在線教育市場規(guī)模呈現(xiàn)加速增長的態(tài)勢。
    數(shù)據(jù)顯示，2009年，我國在線教育市場規(guī)模約431億元，2013年已達(dá)到981億元，實(shí)現(xiàn)了21.2%的年均復(fù)合增長率。

資料來源：智研數(shù)據(jù)中心整理

中國產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告網(wǎng)發(fā)布的《2014-2019年中國在線教育行業(yè)分析與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》共十二章。首先介紹了中國在線教育行業(yè)的概念，接著分析了中國在線教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境，然后對中國在線教育行業(yè)市場運(yùn)行態(tài)勢進(jìn)行了重點(diǎn)分析，最后分析了中國在線教育行業(yè)面臨的機(jī)遇及發(fā)展前景。您若想對中國在線教育行業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè)，本報(bào)告將是您不可或缺的重要工具。

本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。

報(bào)告目錄：

目錄

第一部分在線教育產(chǎn)業(yè)深度分析 1

第一章在線教育行業(yè)發(fā)展綜述 1

第一節(jié) 在線教育行業(yè)定義及分類 1

一、行業(yè)定義 1

二、行業(yè)主要分類 2

第二節(jié) 在線教育行業(yè)特征分析 2

一、產(chǎn)業(yè)鏈分析 2

二、在線教育行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位 5

三、在線教育行業(yè)生命周期分析 5

第三節(jié) 最近3-5年中國在線教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析 6

一、贏利性 6

二、成長速度 7

三、附加值的提升空間 7

四、進(jìn)入壁壘／退出機(jī)制 7

五、風(fēng)險(xiǎn)性 8

六、行業(yè)周期 8

七、競爭激烈程度指標(biāo) 8

第二章我國在線教育行業(yè)運(yùn)行分析 10

第一節(jié) 我國在線教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 10

一、我國在線教育行業(yè)發(fā)展階段 10

二、我國在線教育行業(yè)發(fā)展總體概況 11

三、我國在線教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析 13

四、我國在線教育行業(yè)商業(yè)模式分析 13

第二節(jié)2012-2014年在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 21

一、2012-2014年我國在線教育行業(yè)市場規(guī)模 21

二、2012-2014年我國在線教育行業(yè)發(fā)展分析 22

三、2012-2014年中國在線教育企業(yè)發(fā)展分析 22

從投資角度看，在線教育是一個(gè)方向。中國過去的多年，不論是中小學(xué)教育還是國際教育，產(chǎn)品一直未發(fā)生變化，但凡一個(gè)行業(yè)長期產(chǎn)品未改變，從人類進(jìn)化規(guī)律來看，就需要?jiǎng)?chuàng)新。

近兩年，在線教育并未太熱，所有的在線教育公司所獲得的投資普遍較小。目前整個(gè)在線教育市場都在試水，到目前為止還未有在中國土壤上獲得成功的在線教育模式。

主要A股上市公司列表

企業(yè)名稱	在線教育業(yè)務(wù)概況
方直科技	公司為國內(nèi)領(lǐng)先的中小學(xué)同步教育產(chǎn)品及服務(wù)供應(yīng)商。金太陽教育軟件是公司的主要產(chǎn)品，包括學(xué)生教材配套軟件、教師用書配套軟件及網(wǎng)絡(luò)在線服務(wù)。教育軟件收入占公司總收入78%。
新南洋	公司是依托上海交通大學(xué)組建的企業(yè)，旗下有昂立教育。“高學(xué)網(wǎng)”是其在線教育產(chǎn)品，通過網(wǎng)絡(luò)有償提供考研培訓(xùn)視頻和音頻，但目前尚未獲得網(wǎng)絡(luò)教育所需ICP證。教育服務(wù)類收入占比68%。
科大訊飛	公司是國內(nèi)最大的智能語音技術(shù)提供商，產(chǎn)品包括口語測評、輔助教學(xué)產(chǎn)品以及語音教育產(chǎn)品等。公司教育教學(xué)收入占比3%。
華平股份	公司的主要在線教育產(chǎn)品"華平遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)"可以在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程視頻、音頻和文字交互應(yīng)用。學(xué)生和老師可以通過這個(gè)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教學(xué)資源的存儲與點(diǎn)播，以及教育資源的共享。該部分視屏?xí)h系統(tǒng)收入占公司總收入23%。
立思辰	公司是業(yè)界領(lǐng)先的文件和視頻、音頻解決方案提供商，擁有數(shù)字化校園（教務(wù)管理）、優(yōu)教e學(xué)（教學(xué)管理）、智慧教室等學(xué)校級產(chǎn)品，以及區(qū)市縣的教育云平臺。教育信息化收入主要以軟件為主，占公司營業(yè)收入12.3%。
天喻信息	公司為“國家教育資源公共服務(wù)平臺”提供技術(shù)支持。“國家教育云”是公司主要產(chǎn)品，它將國內(nèi)教育優(yōu)勢地區(qū)的名校、名師資源集中起來，為全國師生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。“教育云”2013年新增凈利潤2200多萬元。該部分技術(shù)服務(wù)與開發(fā)收入站公司總收入4%。
拓維信息	公司的主要在線教育產(chǎn)品“家校通”是和全通教育共同運(yùn)營的產(chǎn)品，是一款通過手機(jī)端、PC端實(shí)現(xiàn)家長、學(xué)生、老師溝通的軟件，2013年收入預(yù)計(jì)1.8億元，占總收入38%。公司目前剛研發(fā)成新產(chǎn)品“微校”，形式類似“家校通”但內(nèi)容更豐富，包括作業(yè)、互動(dòng)教學(xué)、成績單、課程表等在家長、學(xué)校、老師、學(xué)生的教育平臺上共享展示。
全通教育	公司主要產(chǎn)品“家校通”是和拓維信息共同運(yùn)營的產(chǎn)品，這項(xiàng)業(yè)務(wù)本身無太多看點(diǎn)，不是產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品，是依靠電信運(yùn)營商和教育部門支撐起來的，是BAT不愿涉足的領(lǐng)域，但這是打入學(xué)校內(nèi)部一個(gè)待開發(fā)的渠道。家�；�(dòng)信息服務(wù)站公司總收入達(dá)95%。
中南傳媒	公司是一家擁有“多介質(zhì)、全流程”業(yè)態(tài)的大型出版?zhèn)髅焦歉善髽I(yè)集團(tuán)，在湖南省的中小學(xué)教材發(fā)行業(yè)務(wù)中占有主導(dǎo)地位；中小學(xué)教材出版業(yè)務(wù)在全國新課標(biāo)教材市場具有強(qiáng)大的競爭力和品牌影響力。公司擁有出版、印刷、發(fā)行、印刷物資供應(yīng)等一套完整的出版業(yè)務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，還擁有報(bào)紙、網(wǎng)站、戶外框架媒體等其他業(yè)務(wù)。
鵬博士	2013年是鵬博士作為中國第一大民營電信運(yùn)營商的巨變之年，公司從單純的寬帶運(yùn)營商全面向下游增值業(yè)務(wù)推進(jìn)，涉足：OTT業(yè)務(wù)、WIFI業(yè)務(wù)、智慧城鎮(zhèn)業(yè)務(wù)、智慧教育業(yè)務(wù)、云計(jì)算業(yè)務(wù)等。這一系列看似無關(guān)的新業(yè)務(wù)拓展背后，蘊(yùn)藏了鵬博士作為傳統(tǒng)寬帶運(yùn)營商的堅(jiān)定變革之志——去電信化，迅速轉(zhuǎn)型“智能管道”，強(qiáng)調(diào)寬帶應(yīng)用服務(wù)，布局移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。2013年12月與西安百世德教育合資涉足“智慧教育”，未來將依托公司的“云、管、端”閉合平臺為用戶提供高質(zhì)量、高體驗(yàn)的智慧教育平臺。
歌華有線	公司是唯一一家負(fù)責(zé)北京地區(qū)有線廣播電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)開發(fā)、經(jīng)營、管理和維護(hù)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商，公司從事廣播電視節(jié)目收轉(zhuǎn)傳送和廣播電視網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)，是北京市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)核定的高新技術(shù)企業(yè)。公司先后完成近、遠(yuǎn)郊區(qū)縣有線電視網(wǎng)絡(luò)的并購統(tǒng)一，現(xiàn)已形成覆蓋全市18個(gè)區(qū)縣、接入270萬戶的超大型有線電視光纜網(wǎng)絡(luò)。目前，公司已開始了大規(guī)模的雙向網(wǎng)改造，為廣大用戶提供寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)；完成了數(shù)字有線電視系統(tǒng)平臺的建設(shè)，開始數(shù)字有線電視的播出運(yùn)營和推廣應(yīng)用。

資料來源：智研數(shù)據(jù)中心整理

在線教育海外上市公司列表

名稱	簡介
學(xué)而思	好未來前身學(xué)而思，目前在線營收占比僅3%。從2010年1月開始提供在線課程，目前提供包括數(shù)學(xué)、英語、語文、物理、化學(xué)、生物、歷史在內(nèi)課程，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為20~100人民幣每小時(shí)。旗下?lián)碛衅放茖W(xué)而思、樂加樂、東學(xué)堂、智康1對1、學(xué)而思網(wǎng)校、摩比思維館等。在線教育領(lǐng)域，學(xué)而思則發(fā)展了布局相對完整的中小幼教育專業(yè)門戶網(wǎng)站群——e度教育網(wǎng)，e度教育網(wǎng)由育兒網(wǎng)、幼教網(wǎng)、奧數(shù)網(wǎng)、中考網(wǎng)、高考網(wǎng)、留學(xué)網(wǎng)等多個(gè)網(wǎng)站構(gòu)成。2012年，e度教育網(wǎng)開始逐步向全行業(yè)開放，并推出了多款學(xué)習(xí)APP。
學(xué)大教育	學(xué)大教育初期業(yè)務(wù)就是網(wǎng)上家教平臺，2004年后轉(zhuǎn)型做線下教輔中心，主打一對一個(gè)性化輔導(dǎo)。2007年10月，學(xué)大接受鼎暉創(chuàng)投2000萬美元注資。2010年11月2日，學(xué)大教育正式登陸紐交所，融資1.279億美元。面對新一波在線教育浪潮，學(xué)大教育還是很注重的，在2012年推出了 xue.com學(xué)網(wǎng)、在線網(wǎng)校、視頻課程等。不過目前成效也不明顯，學(xué)網(wǎng)還沒有達(dá)到理想的階段。
安博教育	安博教育于1999年在美國硅谷創(chuàng)立，2000年回到中國發(fā)展，歷經(jīng)核心技術(shù)體系創(chuàng)建及全線自主知識產(chǎn)權(quán)軟件產(chǎn)品推廣階段、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育服務(wù)融合互動(dòng)發(fā)展階段，目前已由單純的教育技術(shù)平臺和軟件公司，發(fā)展為一家線上線下結(jié)合、主要針對學(xué)生升學(xué)和就業(yè)提供教育服務(wù)的公司。2011年10月，安博教育和思科共同投資組建博樂網(wǎng)，一個(gè)培訓(xùn)課程在線分享平臺，利用實(shí)時(shí)交互式視頻技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和SNS社交網(wǎng)絡(luò)，以及各教育機(jī)構(gòu)的線上線下資源，致力于成為業(yè)界開放式的教育云平臺。
全美測評軟件系統(tǒng)公司	ATA公司于1999年在美國紐約成立，同年在中國北京設(shè)立獨(dú)資公司。至今，先后在上海、江蘇、山東、福建、吉林、重慶、廣東、陜西、湖南、江西、浙江、安徽等省、直轄市的中心城市設(shè)立了13家分支機(jī)構(gòu)。 2003年初，ATA以國際領(lǐng)先的ATAe-Testing核心考試技術(shù)及在考試行業(yè)已取得的良好業(yè)績而被納入ATP（AssociationofTestPublishers）組織，ATA此次參會(huì)成為該組織有史以來第一位參加年會(huì)的中國會(huì)員。 2003年7月，ATA根據(jù)越來越多的業(yè)務(wù)劃分，將公司拆分為ATA考試公司（ATATestingAuthorityInc.）和ATA教育服務(wù)公司（ATALearning（Bejing）Inc.）。ATA考試公司主要從事與考試服務(wù)相關(guān)的業(yè)務(wù)，如承接政府的各大考試項(xiàng)目、為廠商提供認(rèn)證考試服務(wù)、為企業(yè)訂制考試系統(tǒng)及其他
正保遠(yuǎn)程教育	公司定位于“教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，多年專注于職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域。公司專注于：會(huì)計(jì)、建筑、醫(yī)藥等細(xì)分領(lǐng)域，并取得了較高的市場份額；另外，在繼續(xù)教育領(lǐng)域也有所進(jìn)展。2011年開始引進(jìn)高清視頻。（以前主要是文字、音頻、視頻等）。2012年開始推出移動(dòng)端學(xué)習(xí)（將專業(yè)領(lǐng)域的3大平臺集成社區(qū)；集成學(xué)習(xí)功能）——全面向移動(dòng)端轉(zhuǎn)移。目前公司旗下有17個(gè)網(wǎng)站（中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校、醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)、建設(shè)工程教育網(wǎng)、法律教育網(wǎng)等）；涵蓋13個(gè)行業(yè)。目前有270萬付費(fèi)用戶；包含20000多小時(shí)音視頻內(nèi)容
弘成教育	弘成教育集團(tuán)（NasdaqGM：CEDU）成立于1999年，是國內(nèi)最早從事網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)，2007年在美國納斯達(dá)克上市。多年來，憑借在教育服務(wù)、教育技術(shù)、教育資源上的優(yōu)勢，集團(tuán)業(yè)務(wù)覆蓋各個(gè)學(xué)齡階段和多種教育形式，提供從中小學(xué)教育到高等教育，從學(xué)歷教育到非學(xué)歷教育，從校內(nèi)教育到網(wǎng)絡(luò)教育的全方位教育服務(wù)。包含：網(wǎng)絡(luò)高等教育服務(wù)、中小學(xué)教輔（101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、弘成答疑網(wǎng)）服務(wù)、中小學(xué)教育、國際教育服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)（教師培訓(xùn)、司考培訓(xùn)……）等多個(gè)領(lǐng)域。
諾亞舟	諾亞舟教育電子”所注冊企業(yè)名為：創(chuàng)新諾亞舟電子（深圳）有限公司，成立于 2004年6月，由成立于1999年的諾亞舟實(shí)業(yè)公司發(fā)展壯大而來。公司是國內(nèi)領(lǐng)先的教育電子產(chǎn)品及教育軟件開發(fā)和服務(wù)提供商，專業(yè)從事從幼兒園到大學(xué)的教育互動(dòng)內(nèi)容研發(fā)，教育電子產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)和銷售，并在線提供教育服務(wù)。
新東方教育科技集團(tuán)	2013年11月30日財(cái)報(bào)中實(shí)現(xiàn)扭虧，凈利潤達(dá)430萬美元。特別是，新東方在此次財(cái)報(bào)中首次提出將積極爭取在線教育市場的布局。據(jù)透露，新東方已開發(fā)了網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺，涵蓋所有主要產(chǎn)品線，新的在線學(xué)習(xí)平臺將顯著提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過增值網(wǎng)絡(luò)服務(wù)創(chuàng)造新的收入，提高線下入學(xué)率。新東方董事長俞敏洪表示，在線教育行業(yè)將迎來顛覆式變革，教育市場未來3-5年將實(shí)現(xiàn)線上40%、線下60%的格局。新東方(EDU)近日也發(fā)布了2014財(cái)年第二季度財(cái)報(bào)。財(cái)報(bào)顯示，該公司總凈營收2.083億美元，同比增長25.6%，超過市場預(yù)期
雙威通訊網(wǎng)絡(luò)有限公司	雙威公司 1999年1月成立于上海浦東新技術(shù)開發(fā)區(qū)，注冊資本2億人民幣。公司擁有信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的全國VSAT經(jīng)營許可、建立衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播網(wǎng)的許可、ISP運(yùn)營許可和ICP許可，并榮獲上海市高新技術(shù)企業(yè)稱號。雙威公司通過先進(jìn)的衛(wèi)星通信及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為教育行業(yè)、政府機(jī)構(gòu)及行業(yè)、大企業(yè)用戶提供遠(yuǎn)程教育、行業(yè)與職業(yè)培訓(xùn)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、寬帶多媒體平臺、信息與數(shù)據(jù)傳輸?shù)热娼鉀Q方案及運(yùn)營維護(hù)服務(wù)。
騰訊控股	騰訊大學(xué)（daxue.qq.com）近日正式對外開放，這是一個(gè)關(guān)于電商、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)課程的的在線學(xué)習(xí)平臺，也是繼QQ群升級教育模式之后，騰訊布局教育的最新進(jìn)展。產(chǎn)品形態(tài)上，根據(jù)授課方向分為三個(gè)類別：電商學(xué)院、開放平臺學(xué)院和互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院。目前課程還不多，在線課程僅100多門，全部免費(fèi)，且均為點(diǎn)播形態(tài)。根據(jù)官網(wǎng)介紹，下一步會(huì)推出直播課程。
歡聚時(shí)代	YY教育是歡聚時(shí)代于2011年6月推出的互動(dòng)教學(xué)平臺。YY教育利用YY語音軟件解決學(xué)生互動(dòng)、學(xué)習(xí)評估和監(jiān)督反饋的在線教育難題，并積極引入各大教育機(jī)構(gòu)入駐。學(xué)員可以通過登錄YY客戶端或網(wǎng)頁版直接進(jìn)入教育頻道接受在線培訓(xùn)。目前，YY注冊用戶超過3億，YY教育平臺聚集近800家國內(nèi)外知名教學(xué)機(jī)構(gòu)和2萬著名講師，開設(shè)課程579門，已舉行超過100000堂網(wǎng)絡(luò)公開課，月活躍用戶量超過600萬。

資料來源：智研數(shù)據(jù)中心整理

第三節(jié) 區(qū)域市場分析 27

一、區(qū)域市場分布總體情況 27

二、2012-2014年重點(diǎn)省市市場分析 27

三、2012-2014年重點(diǎn)城市市場分析 27

第四節(jié) 在線教育細(xì)分市場分析 28

一、細(xì)分市場特色 28

二、2012-2014年細(xì)分市場規(guī)模及增速 29

三、重點(diǎn)細(xì)分市場前景預(yù)測 29

第三章我國在線教育行業(yè)供求分析 30

第一節(jié) 國內(nèi)市場需求分析 30

一、需求規(guī)模 30

二、需求結(jié)構(gòu) 32

三、區(qū)域市場 32

第二節(jié) 國內(nèi)市場供給分析 33

一、供給規(guī)模 33

二、供給結(jié)構(gòu) 35

三、區(qū)域分布 36

第二部分在線教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析 38

第四章在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析 38

第一節(jié) 在線教育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析 38

一、市場細(xì)分充分程度分析 38

目前，在線教育創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域眾多，包括兒童、早教、語言學(xué)習(xí)、K12（kindergarten through twelfth grade，指從幼兒園到十二年級階段）等8個(gè)領(lǐng)域。

資料來源：智研數(shù)據(jù)中心整理

中小學(xué)在線教育是創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)，目前主要集中在兒童/早教、K12 階段和語言學(xué)習(xí)。家長不想讓孩子輸在起跑線上的心態(tài)以及各類兒童幼教移動(dòng)APP 的集中爆發(fā)，讓兒童早教成為創(chuàng)業(yè)公司近年來分布最多的領(lǐng)域。從IDC預(yù)測數(shù)據(jù)看，目前兒童、K12領(lǐng)域的市場規(guī)模已經(jīng)超過200億元，未來學(xué)前教育行業(yè)增速依然會(huì)保持40%以上增速，該領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)目前占到在線教育創(chuàng)業(yè)市場份額41%，大量的進(jìn)入者也預(yù)示著這個(gè)領(lǐng)域的紅利和前景。

目前，我國多領(lǐng)域競爭者爭相介入

1、互聯(lián)網(wǎng)巨頭積極布局

互聯(lián)網(wǎng)公司開始利用他們原有的巨額流量布局在線教育。2013 年7 月，百度推出了百度教育，但僅僅是提供一個(gè)B2C大平臺，各大教育機(jī)構(gòu)在上面放置自己的課程鏈接，所以消費(fèi)者點(diǎn)擊具體產(chǎn)品后進(jìn)入的是其他教育機(jī)構(gòu)的官網(wǎng)；8月，淘寶也推出了淘寶同學(xué)，采取B2C+C2C的方式，其中的創(chuàng)新點(diǎn)是C2C，但C2C產(chǎn)品目前不專業(yè)，大而全，所以賣者多買者少。開網(wǎng)5個(gè)月，淘寶同學(xué)成千上萬的視屏產(chǎn)品中，購買次數(shù)達(dá)15次以上的產(chǎn)品只有20個(gè)，其他的產(chǎn)品大都無人問津。

互聯(lián)網(wǎng)做教育，難點(diǎn)有兩個(gè)：一個(gè)是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)對教育的理解較淺，提供的產(chǎn)品不能直擊用戶的需求，需求量并不大；另外，在教育行業(yè)，教育質(zhì)量和聲譽(yù)是消費(fèi)者關(guān)注的重點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒有教育背景，目前還難以獲得大部分消費(fèi)者的信任。

2、傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)開始涉足

新東方等傳統(tǒng)的教育機(jī)構(gòu)近十年來也先后涉足互聯(lián)網(wǎng)，從不同的細(xì)分市場切入線上教育B2C領(lǐng)域。傳統(tǒng)教育企業(yè)轉(zhuǎn)型在線教育目前更為成功。首先，教育企業(yè)已有強(qiáng)大的教育背景，容易博取消費(fèi)者信任。其次，相比于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的C2C，教育企業(yè)提供的線上產(chǎn)品都專注于細(xì)分市場，制作非常專業(yè)，質(zhì)量更高。另外，很多傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)從事在線教育已有比較長的時(shí)間，所以客戶基礎(chǔ)也已經(jīng)比較穩(wěn)定。比如金程教育的CFA網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，每年都有大量的CFA考生選擇其在線課程。

傳統(tǒng)線下教育機(jī)構(gòu)的線上教育布局

公司名稱	在線教育業(yè)務(wù)情況
新東方	2000年，新東方在線上線，早期側(cè)重于在線營銷； 2011年4月，新東方網(wǎng)“xdf.cn”的新域名正式啟動(dòng)，進(jìn)一步投資在線教育。
學(xué)而思	2009年，學(xué)而思網(wǎng)校線上運(yùn)營項(xiàng)目啟動(dòng)，專注與中小學(xué)領(lǐng)域在線教育； 2013年8月，學(xué)而思改名為“好未來”，重新定位為“一個(gè)用科技與互聯(lián)網(wǎng)來推動(dòng)教育進(jìn)步的公司”。
學(xué)大教育	2001年，學(xué)大教育線上運(yùn)營項(xiàng)目啟動(dòng)，早期專注于在線家教中介業(yè)務(wù)，現(xiàn)在主推一對一教學(xué)視屏。
弘成教育	1996年，作為中國首家中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)在北京正式啟動(dòng)； 2010年弘成答疑網(wǎng)正式上線，成為當(dāng)時(shí)中國最權(quán)威的中小學(xué)在線答疑互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺。
華圖教育	2007年3月，立華圖網(wǎng)校成立，專注于公職系統(tǒng)培訓(xùn)的遠(yuǎn)程輔導(dǎo)。
環(huán)球雅思	2003年，環(huán)球英語網(wǎng)校成立。

資料來源：智研數(shù)據(jù)中心整理

3、眾多名師加入中小型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

由于教育行業(yè)現(xiàn)金流穩(wěn)定，利潤高，所以自從前年在線教育概念開始火起來后，很多中小型創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)開始積極涉足在線教育，并獲得大量融資。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)大都選擇一個(gè)細(xì)分市場切入，這是因?yàn)樵诮逃袠I(yè)，專注和專業(yè)非常受消費(fèi)者看重。這也使得諸多原本做線下教育的名師開始加入中小型互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

線下教育機(jī)構(gòu)名師紛紛轉(zhuǎn)戰(zhàn)在線教育領(lǐng)域

名師名字	原教育機(jī)構(gòu)	離職時(shí)間	去向
張小龍	華圖教育公務(wù)員考試申論名師	2013.8	猿題庫
樂靜	新東方骨灰級雅思名師	2013.6	YY教育平臺、樂雅私塾
梅晗	天道教學(xué)總監(jiān)	2013.6	YY教育平臺
韋曉亮	新東方前途出國總裁助理	2013.5	極智批改網(wǎng)
瞿少成	新東方口語教學(xué)名師	2013.5	極智批改網(wǎng)
鄭仁強(qiáng)	環(huán)球雅思名師	2013.5	YY教育平臺
張超	啟德教育留學(xué)事業(yè)部總經(jīng)理	2012.1	尚友公司
馬駿	新東方北美VIP負(fù)責(zé)人	2011.7	創(chuàng)立小馬過河備考社區(qū)

資料來源：智研數(shù)據(jù)中心整理

二、各細(xì)分市場領(lǐng)先企業(yè)排名 41

三、各細(xì)分市場占總市場的結(jié)構(gòu)比例 42

第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈條的結(jié)構(gòu)分析及產(chǎn)業(yè)鏈條的整體競爭優(yōu)勢分析 43

一、產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈條的構(gòu)成 43

二、產(chǎn)業(yè)鏈條的競爭優(yōu)勢與劣勢分析 44

第三節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展預(yù)測 45

一、產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策方向分析 45

二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中消費(fèi)者需求的引導(dǎo)因素 46

三、中國在線教育行業(yè)參與國際競爭的戰(zhàn)略市場定位 47

四、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向分析 48

第五章我國在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析 50

第一節(jié) 在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析 50

一、產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析 50

二、主要環(huán)節(jié)的增值空間 50

三、與上下游行業(yè)之間的關(guān)聯(lián)性 51

第二節(jié) 在線教育上游行業(yè)分析 52

一、在線教育成本構(gòu)成 52

二、2012-2014年上游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 53

三、2014-2019年上游行業(yè)發(fā)展趨勢 53

四、上游行業(yè)對在線教育行業(yè)的影響 55

第三節(jié) 在線教育下游行業(yè)分析 55

一、在線教育下游行業(yè)分布 55

二、2012-2014年下游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 56

一、我國學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀

2010-2013年我國幼兒園建設(shè)情況統(tǒng)計(jì)

年份	2010年	2011年	2012年	2013年E
園數(shù)(所)	150402	167750	181251	195650
班數(shù)(個(gè))	971525	1255816	1266496	132285
教職工數(shù)(人)	1849301	2204367	2489972	265510
代課教師(人)	125348	146588	153164	168832
兼任教師(人)	16227	25928	22935	24415

注：2013年尚無全年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)為估計(jì)值。

資料來源：智研數(shù)據(jù)中心整理

2012-2013年學(xué)前教育在線教育發(fā)展現(xiàn)狀

	2012年	2013年
0-4 歲人口數(shù)（億人）	0.79	0.80
比重	5.80%	5.90%
參與人數(shù)（億人）	0.05	0.07
滲透率	7%	9%
人均消費(fèi)（元）	195	254
同比增速	30.00%	30.00%
市場規(guī)模（億元）	11	18
同比增速	87.43%	70.87%

資料來源：智研數(shù)據(jù)中心整理

…… 略

三、2014-2019年下游行業(yè)發(fā)展趨勢 59

四、下游需求對在線教育行業(yè)的影響 62

第三部分單位在線教育行業(yè)競爭格局分析 63

第六章我國在線教育行業(yè)競爭形勢及策略 63

第一節(jié) 行業(yè)總體市場競爭狀況分析 63

一、在線教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析 63

1、現(xiàn)有企業(yè)間競爭 63

2、潛在進(jìn)入者分析 63

3、替代品威脅分析 64

4、供應(yīng)商議價(jià)能力 64

5、客戶議價(jià)能力 65

二、在線教育行業(yè)企業(yè)間競爭格局分析 65

三、在線教育行業(yè)集中度分析 65

四、在線教育行業(yè)SWOT分析 66

第二節(jié) 中國在線教育行業(yè)競爭格局綜述 68

一、在線教育行業(yè)競爭概況 68

二、中國在線教育行業(yè)競爭力分析 68

三、在線教育市場競爭策略分析 70

第七章在線教育行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營形勢分析 71

第一節(jié) 深圳市方直科技股份有限公司（300235） 71

一、企業(yè)概況 71

二、企業(yè)優(yōu)勢分析 71

三、2012-2014年經(jīng)營狀況 72

第二節(jié) 北京立思辰科技股份有限公司（300010） 76

一、企業(yè)概況 76

二、企業(yè)優(yōu)勢分析 77

三、2012-2014年經(jīng)營狀況 78

第三節(jié) 焦點(diǎn)科技股份有限公司（002315） 82

一、企業(yè)概況 82

二、企業(yè)優(yōu)勢分析 82

三、2012-2014年經(jīng)營狀況 83

第四節(jié) 百視通新媒體股份有限公司（600637） 87

一、企業(yè)概況 87

二、企業(yè)優(yōu)勢分析 87

三、2012-2014年經(jīng)營狀況 88

第五節(jié) 上海新南洋股份有限公司（600661） 92

一、企業(yè)概況 92

二、企業(yè)優(yōu)勢分析 93

三、2012-2014年經(jīng)營狀況 93

第六節(jié) 科大訊飛教育發(fā)展有限公司（002230） 98

一、企業(yè)概況 98

二、企業(yè)優(yōu)勢分析 99

三、2012-2014年經(jīng)營狀況 99

第七節(jié) 華平信息技術(shù)股份有限公司（300074） 103

一、企業(yè)概況 103

二、企業(yè)優(yōu)勢分析 104

三、2012-2014年經(jīng)營狀況 104

第八節(jié) 廣東全通教育股份有限公司（300359） 109

一、企業(yè)概況 109

二、企業(yè)優(yōu)勢分析 109

三、2012-2014年經(jīng)營狀況 109

第九節(jié) 武漢天喻信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司（300205） 114

一、企業(yè)概況 114

二、企業(yè)優(yōu)勢分析 115

三、2012-2014年經(jīng)營狀況 115

第十節(jié) 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司（002261） 119

一、企業(yè)概況 119

二、企業(yè)優(yōu)勢分析 120

三、2012-2014年經(jīng)營狀況 120

第八章 2014-2019年在線教育行業(yè)投資前景 125

第一節(jié) 2014-2019年在線教育市場發(fā)展前景 125

一、2014-2019年在線教育市場發(fā)展?jié)摿?nbsp;125

市場普遍認(rèn)為教育行業(yè)增長緩慢，但我們認(rèn)為，在線教育市場空間巨大。隨著4G資費(fèi)下降、智能手機(jī)普及以及盈利模式創(chuàng)新，在線教育尤其是移動(dòng)端在線教育將加速增長。得益于國家課程改革、地方教育基礎(chǔ)設(shè)施和虛擬化校園建設(shè)，未來我國數(shù)字化校園管理、家校互動(dòng)業(yè)務(wù)、線上測評與輔導(dǎo)、音視頻系統(tǒng)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)具有廣闊發(fā)展空間，平臺提供商、內(nèi)容提供商、技術(shù)提供商均有可能受益。

全球在線教育高速增長

據(jù)GSV全球教育行業(yè)報(bào)告預(yù)測，2017年全球在線教育市場規(guī)模預(yù)計(jì)將增至2555億美元，保持23%的年復(fù)合增長率。隨著世界各國對在線教育重要性認(rèn)識的逐漸提升，全球各國在線教育市場規(guī)模將實(shí)現(xiàn)快速增長。

2012年全球教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模為4.5萬億美元，2017年預(yù)計(jì)將達(dá)到6.3萬億美元，行業(yè)實(shí)現(xiàn)年7%的穩(wěn)定增長。2012年全球教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模為4.5萬億美元，按照受眾群體對教育行業(yè)拆分，K-12（基礎(chǔ)教育）規(guī)模為2.2萬億美元，占整體規(guī)模的50%；高等教育規(guī)模為1.5萬億美元，占整體規(guī)模的34%；學(xué)前教育和培訓(xùn)輔導(dǎo)占比較小，但未來相對行業(yè)整體可能較快增長。按照渠道拆分，線上教育增長速度遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)線下教育，未來五年線上教育年復(fù)合增長率為23%，行業(yè)規(guī)模將由2012年的900億美元迅速提升至2017年的2600億美元。

在線教育是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)教育的結(jié)合。相比傳統(tǒng)教育，在線教育具有如下三方面優(yōu)勢：突破時(shí)空限制，知識獲取方式更為靈活；碎片化學(xué)習(xí)，課程的時(shí)間一般控制在30分鐘以內(nèi)；內(nèi)容更豐富，除了基礎(chǔ)教育之外，在線教育在興趣教育、職業(yè)教育等細(xì)分領(lǐng)域?yàn)橛脩籼峁└嘤袃r(jià)值的內(nèi)容。

我國在線教育將迎爆發(fā)增長

我國在線教育未來發(fā)展空間巨大，到2017年市場規(guī)模有望達(dá)到目前的三倍。一方面，我國教育行業(yè)支出與GDP比值不到美國的一半，僅為印度的3/4，未來教育支出仍有巨大的提升空間；另一方面，我國互聯(lián)網(wǎng)滲透率由2008年的23%提升至2013年的45%，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速興起，教育從線下逐漸轉(zhuǎn)移到線上是發(fā)展的必然趨勢。

預(yù)計(jì)未來五年，我國在線教育行業(yè)年復(fù)合增長率將達(dá)31.7%，其中移動(dòng)端在線教育年復(fù)合增長52%。

4G資費(fèi)下降和智能手機(jī)的普及以及盈利模式的創(chuàng)新推動(dòng)在線教育，尤其是移動(dòng)端市場的爆發(fā)式增長。2013年我國移動(dòng)教育市場規(guī)模為5.6億元，2015年預(yù)計(jì)規(guī)模將超過13億元。未來隨著4G資費(fèi)下降、線上教育過程中存在的互動(dòng)性和用戶體驗(yàn)等核心問題的解決，將加速在線教育向移動(dòng)端推進(jìn)的進(jìn)程。

平臺提供商議價(jià)能力最強(qiáng)

在線教育覆蓋面廣，形式多樣。按照產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)拆分，可以分為內(nèi)容提供商、平臺提供商和技術(shù)提供商三類。據(jù)IBIS Capital報(bào)告推算，平臺提供商的市場規(guī)模最大，約占全球行業(yè)整體規(guī)模的70%；其次是技術(shù)提供商，約占行業(yè)的21%；內(nèi)容提供商的規(guī)模最小，僅占行業(yè)整體的9%左右。

內(nèi)容提供商。在線教育內(nèi)容提供商主要提供教學(xué)資料（講義、課件、音頻、視頻等）和輔助教學(xué)工具類產(chǎn)品。從內(nèi)容上可進(jìn)一步拆分為學(xué)習(xí)視頻、教育工具和文檔資料三部分，其中學(xué)習(xí)視頻行業(yè)規(guī)模較大，教育工具行業(yè)發(fā)展速度相對較快。

平臺提供商。平臺提供商旨在為內(nèi)容提供商和終端用戶之間提供中介平臺，并以線上機(jī)構(gòu)為主，目前主要可分為B2C和C2C兩類。B2C模式指教育機(jī)構(gòu)直接向用戶提供有償服務(wù)，根據(jù)用戶互動(dòng)程度又可分為交互式和單向兩種。C2C模式指個(gè)人為用戶提供教育服務(wù)，依據(jù)盈利模式可分為C2C電商和C2C社區(qū)兩種形式。

二、2014-2019年在線教育市場發(fā)展前景展望 126

三、2014-2019年在線教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展前景分析 127

1、高等網(wǎng)絡(luò)教育 127

2、在線職業(yè)培訓(xùn) 129

3、企業(yè)在線培訓(xùn) 129

第二節(jié) 2014-2019年在線教育市場發(fā)展趨勢預(yù)測 130

一、2014-2019年在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢 130

二、2014-2019年在線教育市場規(guī)模預(yù)測 130

三、2014-2019年細(xì)分市場發(fā)展趨勢預(yù)測 130

第三節(jié) 2014-2019年中國在線教育行業(yè)供需預(yù)測 131

一、2014-2019年中國在線教育行業(yè)供給預(yù)測 131

二、2014-2019年中國在線教育行業(yè)需求預(yù)測 132

第四節(jié) 影響企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的關(guān)鍵趨勢 132

一、市場整合成長趨勢 132

二、需求變化趨勢及新的商業(yè)機(jī)遇預(yù)測 133

三、影響生產(chǎn)經(jīng)營的變革 134

四、影響企業(yè)銷售與服務(wù)方式的關(guān)鍵趨勢 134

第九章 2014-2019年在線教育行業(yè)投資環(huán)境分析 135

第一節(jié) 在線教育行業(yè)政治法律環(huán)境分析 135

一、行業(yè)管理體制分析 135

二、行業(yè)相關(guān)法律法規(guī) 137

三、行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃 139

第二節(jié) 在線教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 140

一、國際宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析 140

二、國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢分析 142

三、產(chǎn)業(yè)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 144

第三節(jié) 在線教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 145

一、在線教育產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境 145

二、社會(huì)環(huán)境對行業(yè)的影響 159

三、在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意義 161

第十章 2014-2019年在線教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn) 162

第一節(jié) 在線教育行業(yè)投融資情況 162

一、行業(yè)資金渠道分析 162

二、固定資產(chǎn)投資分析 163

第二節(jié) 2014-2019年在線教育行業(yè)投資機(jī)會(huì) 166

一、產(chǎn)業(yè)鏈投資機(jī)會(huì) 166

二、細(xì)分市場投資機(jī)會(huì) 167

第三節(jié) 2014-2019年在線教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)及防范 167

一、政策風(fēng)險(xiǎn)及防范 167

二、市場風(fēng)險(xiǎn)及防范 167

三、宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)及防范 167

四、資金短缺風(fēng)險(xiǎn)及防范 168

五、其他風(fēng)險(xiǎn)及防范 168

第十一章在線教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 169

第一節(jié) 在線教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究 169

一、戰(zhàn)略綜合規(guī)劃 169

二、技術(shù)開發(fā)戰(zhàn)略 169

三、業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略 169

四、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃 169

五、產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃 170

六、營銷品牌戰(zhàn)略 170

七、競爭戰(zhàn)略規(guī)劃 171

第二節(jié) 對我國在線教育品牌的戰(zhàn)略思考 171

一、品牌的重要性 171

二、實(shí)施品牌戰(zhàn)略的意義 174

三、企業(yè)品牌的現(xiàn)狀分析 174

四、企業(yè)的品牌戰(zhàn)略 175

五、品牌戰(zhàn)略管理的策略 175

第三節(jié) 在線教育經(jīng)營策略分析 177

一、市場細(xì)分策略 177

二、市場創(chuàng)新策略 177

三、品牌定位與品類規(guī)劃 177

四、新產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略 177

第十二章研究結(jié)論及投資建議 179

第一節(jié) 在線教育行業(yè)研究結(jié)論 179

第二節(jié) 在線教育行業(yè)投資價(jià)值評估 180

第三節(jié) 在線教育行業(yè)投資建議 180

一、行業(yè)發(fā)展策略建議 180

二、行業(yè)投資方向建議 182

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