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2017-2022年中國民辦教育行業(yè)市場分析與投資戰(zhàn)略研究報告

字體大�。�大中小2017-04-25 中國產業(yè)研究報告網 http://www.sjzruhua.cn

【報告名稱】2017-2022年中國民辦教育行業(yè)市場分析與投資戰(zhàn)略研究報告
【關鍵字】民辦教育民辦教育市場分析
【出版日期】2017年4月
【交付方式】Email電子版/特快專遞
【價　　格】紙介版：9800元電子版：9800元紙介+電子：10000元
【訂購電話】400-700-9383(免長話費) 010-80993936
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我國人口眾多，教育需求巨大，公共教育資源早已無法滿足居民對于教育的需求，民辦教育在我國教育發(fā)展歷程中承擔著越來越多的教育任務經過近30余年的發(fā)展，中國民辦教育從無到有、從小到大、從弱到強，到目前已經形成了有一定規(guī)模的民辦教育體系。目前，我國民辦教育發(fā)展既面臨良好機遇。民辦學校的教師隊伍在年輕化、專職化和高學歷化方面有了較大進展，不少學校開始形成了自身的骨干教師隊伍。

我國民辦教育已經形成從學前教育到高等教育，從學歷教育到非學歷教育，層次類型豐富的發(fā)展局面，成為在公辦教育之外，滿足公眾多樣化教育需求、促進實現(xiàn)教育公平的重要力量。

從國家戰(zhàn)略上，經濟發(fā)展將更多的依靠人力資本質量、科技創(chuàng)新引領，這對民辦教育的發(fā)展提出了更高要求；從教育供給來看，質量不均衡與結構性短缺并存，出國留學熱與棄考熱并存，企業(yè)“招工難”與大學生“就業(yè)難”并存，擴大優(yōu)質教育資源供給，滿足高端教育需求，深化供給側改革是大勢所趨；從社會需求來看，人們對教育的需求從“有學上”變?yōu)?ldquo;上好學”，對優(yōu)質化、個性化、多樣化教育需求愈發(fā)強烈，為優(yōu)質民辦教育發(fā)展提供了更廣闊的發(fā)展空間。

報告目錄：

第1章：國內外民辦教育行業(yè)發(fā)展狀況分析

1.1 國際民辦教育行業(yè)發(fā)展分析

1.1.1 國際民辦教育行業(yè)發(fā)展狀況

（1）國際民辦教育環(huán)境分析

（2）國際民辦教育總體概況

（3）國際民辦教育經驗借鑒

1.1.2 主要國家民辦教育發(fā)展分析

（1）美國民辦教育發(fā)展分析

（2）日本民辦教育發(fā)展分析

（3）英國民辦教育發(fā)展分析

（4）法國民辦教育發(fā)展分析

（5）韓國民辦教育發(fā)展分析

1.2 中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀分析

1.2.1 民辦教育發(fā)展總體概況

1.2.2 民辦教育發(fā)展主要特點

1.2.3 民辦教育結構變化情況

1.2.4 民辦教育發(fā)展速度分析

1.3 中國民辦教育行業(yè)規(guī)模分析

1.3.1 民辦教育學校規(guī)模情況

1.3.2 民辦教育在校生規(guī)模情況

1.3.3 民辦教育校均規(guī)模情況

1.3.4 民辦教育市場占有率情況

1.4 中國民辦教育教育經費情況

1.4.1 各年教育經費情況

1.4.2 各地教育經費情況

1.4.3 各類學校教育經費情況

1.5 中國民辦教育行業(yè)SWOT分析

1.5.1 民辦教育的競爭優(yōu)勢

1.5.2 民辦教育的競爭劣勢

1.5.3 民辦教育發(fā)展的機遇

1.5.4 民辦教育面臨的挑戰(zhàn)

第2章：“互聯(lián)網+”時代民辦教育行業(yè)發(fā)展機遇與策略

2.1 互聯(lián)網發(fā)展現(xiàn)狀及帶來的變革

2.1.1 互聯(lián)網普及應用增長迅猛

（1）網民規(guī)模及普及程度

（2）網民上網設備情況

（3）網民各類網絡應用情況

2.1.2 移動互聯(lián)網呈爆發(fā)式增長

（1）移動網民規(guī)模

（2）移動網購市場

2.1.3 互聯(lián)網發(fā)展給教育行業(yè)帶來巨大變革

2.2 互聯(lián)網對民辦教育行業(yè)的沖擊與挑戰(zhàn)

2.2.1 遠程教育對民辦教育帶來的沖擊

（1）遠程教育發(fā)展概況

（2）中國遠程教育規(guī)模

（3）遠程教育對民辦教育的沖擊及趨勢

2.2.2 在線教育對民辦教育行業(yè)帶來的沖擊

（1）在線教育發(fā)展概況

（2）在線教育領域的創(chuàng)投情況

（3）在線教育對民辦教育的沖擊及影響

2.3 互聯(lián)網思維下民辦教育企業(yè)的轉型突圍策略

2.3.1 加快教育信息化建設進程

（1）政策支持

（2）加強教育信息化建設

（3）教育信息化建設建議

2.3.2 線上線下相結合的辦學模式

（1）民辦教育互聯(lián)網化轉型

（2）教育互聯(lián)網化的三種模式

（3）線上與線下相結合

第3章：中國民辦教育行業(yè)投融資分析與建議

3.1 民辦教育行業(yè)投資分析

3.1.1 民辦教育行業(yè)投資特性分析

（1）行業(yè)發(fā)展壁壘分析

（2）行業(yè)盈利特性分析

3.1.2 民辦教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

（1）民辦教育行業(yè)投資現(xiàn)狀

（2）民辦教育行業(yè)投資特點

3.1.3 民辦教育行業(yè)投資趨勢分析

3.2 民辦教育行業(yè)融資分析

3.2.1 中國整體信貸環(huán)境分析

（1）存款準備金率變化

（2）利率變化

（3）新增信貸變化

3.2.2 民辦教育行業(yè)股權融資歷程

3.2.3 民辦教育機構上市狀況分析

3.3 民辦教育投融資存在的問題

3.3.1 現(xiàn)有政策法規(guī)框架制約

3.3.2 投資回報無法快速實現(xiàn)

3.3.3 細分領域投資發(fā)展不均衡

3.3.4 投融資各方之間存在隔閡

3.4 民辦教育行業(yè)投資機會與建議

3.4.1 民辦教育行業(yè)投資機會分析

（1）民辦學歷教育投資機會

（2）民辦學前教育投資機會

（3）民辦教育培訓投資機會

（4）網絡教育市場投資機會

3.4.2 民辦教育行業(yè)投資風險分析

（1）政策風險

（2）市場風險

（3）經營風險

（4）教育質量風險

3.4.3 民辦教育行業(yè)投資建議

（1）投資區(qū)域建議

（2）投資領域建議

第4章：中國民辦高等教育發(fā)展分析

4.1 民辦高等教育發(fā)展規(guī)模

4.1.1 民辦高等教育學校（機構）數(shù)統(tǒng)計

（1）民辦高等教育學校（機構）數(shù)量

（2）民辦高等教育學校（機構）占比

4.1.2 民辦高等教育學校（機構）學生數(shù)統(tǒng)計

4.1.3 民辦高等教育學校（機構）師資情況統(tǒng)計

4.2 民辦高等教育經營情況

4.2.1 民辦高等教育辦學形式

4.2.2 民辦高等教育結構狀況

4.2.3 民辦高等教育經費情況

（1）民辦高等教育經費支出情況

（2）民辦高等教育經費收入情況

4.2.4 民辦高等教育消費群分析

4.3 民辦高等教育影響因素分析

4.3.1 民辦高等教育面臨的主要問題

4.3.2 影響民辦高等教育發(fā)展的因素

4.4 民辦高等教育發(fā)展建議與前景

4.4.1 民辦高等教育發(fā)展建議

4.4.2 民辦高等教育發(fā)展前景

第5章：中國民辦高中階段教育發(fā)展分析

5.1 民辦高中階段教育發(fā)展規(guī)模

5.1.1 民辦普通高中統(tǒng)計情況

（1）民辦普通高中校數(shù)、班數(shù)統(tǒng)計

（2）民辦普通高中學生數(shù)統(tǒng)計情況

5.1.2 民辦中等職業(yè)教育統(tǒng)計情況

（1）民辦中等職業(yè)學校（機構）情況

（2）民辦中等職業(yè)學校（機構）學生統(tǒng)計情況

（3）民辦中等職業(yè)學校（機構）師資統(tǒng)計情況

5.2 民辦高中階段教育經營情況

5.2.1 民辦高中階段教育發(fā)展現(xiàn)狀

（1）民辦普通高中發(fā)展現(xiàn)狀

（2）民辦中等職業(yè)學校發(fā)展現(xiàn)狀

5.2.2 民辦高中階段教育經費收支情況

（1）民辦高中階段教育經費支出情況

（2）民辦高中階段教育經費收入情況

5.2.3 民辦高中階段教育消費群分析

5.3 民辦高中階段教育發(fā)展策略與前景

5.3.1 民辦高中階段教育面臨的困境

（1）民辦普通高中面臨的困境

（2）民辦中等職業(yè)學校面臨的困境

5.3.2 民辦高中階段教育發(fā)展策略

（1）民辦普通高中發(fā)展策略

（2）民辦中等職業(yè)學校發(fā)展策略

5.3.3 民辦高中階段教育發(fā)展前景

（1）民辦普通高中發(fā)展前景

（2）民辦中等職業(yè)學校發(fā)展前景

第6章：中國民辦初中階段教育發(fā)展分析

6.1 民辦初中階段教育發(fā)展規(guī)模

6.1.1 民辦普通初中統(tǒng)計情況

（1）民辦普通初中校數(shù)、班數(shù)統(tǒng)計情況

（2）民辦普通初中學生數(shù)統(tǒng)計情況

6.1.2 民辦職業(yè)初中統(tǒng)計情況

6.2 民辦初中階段教育經營情況

6.2.1 初中階段教育經費支出情況

6.2.2 初中階段教育經費收入情況

6.2.3 民辦初中階段教育消費群分析

6.3 民辦初中階段教育發(fā)展策略與前景

6.3.1 民辦與公辦初中優(yōu)劣勢分析

6.3.2 民辦初中階段教育面臨問題

6.3.3 民辦初中階段教育發(fā)展策略

6.3.4 民辦初中階段教育發(fā)展前景

第7章：中國民辦小學教育發(fā)展分析

7.1 民辦小學教育發(fā)展規(guī)模

7.1.1 民辦小學校數(shù)、教學點數(shù)及班數(shù)統(tǒng)計情況

（1）民辦小學校數(shù)、教學點數(shù)及班數(shù)統(tǒng)計

（2）民辦小學校數(shù)、教學點數(shù)及班數(shù)占比

7.1.2 民辦小學學生數(shù)統(tǒng)計情況

（1）民辦小學學生數(shù)統(tǒng)計

（2）民辦小學學生數(shù)占比

7.1.3 民辦小學師資統(tǒng)計情況

（1）民辦小學師資統(tǒng)計

（2）民辦小學師資占比

7.2 民辦小學教育經營情況

7.2.1 民辦小學教育經費支出情況

7.2.2 民辦小學教育經費收入情況

7.2.3 民辦小學教育消費群分析

7.3 民辦小學教育發(fā)展策略與前景

7.3.1 民辦與公辦小學優(yōu)劣分析

（1）民辦小學的優(yōu)勢分析

（2）民辦小學的劣勢分析

7.3.2 民辦小學教育面臨問題

7.3.3 民辦小學教育發(fā)展策略

7.3.4 民辦小學教育發(fā)展前景

第8章：中國民辦幼兒教育發(fā)展分析

8.1 民辦幼兒教育發(fā)展規(guī)模

8.1.1 民辦幼兒園園數(shù)、班數(shù)統(tǒng)計情況

（1）民辦幼兒園園數(shù)、班數(shù)統(tǒng)計

（2）民辦幼兒園園數(shù)、班數(shù)占比

8.1.2 民辦幼兒教育分年齡學生數(shù)統(tǒng)計情況

（1）民辦幼兒教育分年齡學生數(shù)統(tǒng)計

（2）民辦幼兒教育學生數(shù)占比

8.1.3 民辦幼兒教育師資統(tǒng)計情況

（1）民辦幼兒教育師資統(tǒng)計

（2）民辦幼兒教育師資占比

8.2 民辦幼兒教育經營情況

8.2.1 民辦幼兒教育經費支出情況

8.2.2 民辦幼兒教育經費收入情況

8.2.3 民辦幼兒教育消費群分析

8.3 民辦幼兒教育發(fā)展面臨問題與策略

8.3.1 民辦幼兒教育面臨問題

8.3.2 民辦幼兒教育發(fā)展策略

8.4 民辦幼兒教育發(fā)展趨勢與前景

8.4.1 民辦幼兒教育發(fā)展趨勢

8.4.2 民辦幼兒教育發(fā)展前景

區(qū)域與案例篇

第9章：中國民辦教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析

9.1 廣東省民辦教育發(fā)展狀況分析

9.1.1 廣東省民辦教育相關政策分析

9.1.2 廣東省民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）廣東省民辦教育發(fā)展概況

（2）珠海市民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

9.1.3 廣東省民辦教育經費扶持情況

9.1.4 廣東省民辦教育融資的新模式

（1）與金融市場的對接

（2）民辦教育互助擔�；鸸�

9.1.5 廣東省民辦教育發(fā)展前景分析

9.2 上海市民辦教育發(fā)展狀況分析

9.2.1 上海市民辦教育相關政策分析

9.2.2 上海市民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）民辦教育學校規(guī)模

（2）民辦教育各類學校學生規(guī)模

（3）民辦教育各級各類學校師資規(guī)模

9.2.3 上海市民辦教育經費扶持情況

9.2.4 上海市民辦教育的挑戰(zhàn)和機遇

9.2.5 上海市民辦教育發(fā)展前景分析

9.3 浙江省民辦教育發(fā)展狀況分析

9.3.1 浙江省民辦教育相關政策分析

9.3.2 浙江省民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）民辦教育學校規(guī)模

（2）民辦教育各類學校學生規(guī)模

（3）民辦教育各級各類學校師資規(guī)模

9.3.3 浙江省民辦教育經費扶持情況

9.3.4 浙江省民辦教育發(fā)展困境分析

9.3.5 浙江省民辦教育發(fā)展趨勢分析

9.4 北京市民辦教育發(fā)展狀況預測

9.4.1 北京市民辦教育相關政策分析

9.4.2 北京市民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

（1）民辦教育學校規(guī)模

（2）民辦教育各類學校學生規(guī)模

（3）民辦教育各級各類學校師資規(guī)模

9.4.3 北京市民辦教育經費扶持情況

9.4.4 北京市民辦教育發(fā)展優(yōu)勢分析

9.4.5 北京市民辦教育發(fā)展趨勢分析

第10章：中國民辦教育行業(yè)領先企業(yè)案例分析

10.1 中國民辦教育企業(yè)總體發(fā)展狀況

10.2 中國民辦教育行業(yè)領先企業(yè)分析

10.2.1 信孚教育集團經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)教育體系分析

（6）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析

10.2.2 廣州嶺南教育集團有限公司經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)學生規(guī)模分析

（5）企業(yè)國內布局分析

（6）企業(yè)專業(yè)設置分析

（7）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

10.2.3 廣東華美國際投資集團有限公司經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)學生規(guī)模分析

（5）企業(yè)國內布局分析

（6）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

10.2.4 新東方教育科技（集團）有限公司經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)國內布局分析

（4）企業(yè)財務指標分析

1）利潤分析

2）資產負債分析

3）現(xiàn)金流量分析

4）主要指標分析

（5）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析

10.2.5 弘成教育集團經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)教育體系分析

（6）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析

10.2.6 東方劍橋教育集團經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)辦學成果分析

（6）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析

10.2.7 安博教育集團經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

10.2.8 學大教育科技（北京）有限公司經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)國內布局分析

（4）企業(yè)財務指標分析

1）利潤分析

2）資產負債分析

3）現(xiàn)金流量分析

4）主要指標分析

（5）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析

10.2.9 巨人教育集團經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)教育體系分析

（6）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析

10.2.10 錫華實業(yè)投資集團有限公司經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)教育體系分析

（6）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

10.2.11 上海中銳教育發(fā)展有限公司經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)教育體系分析

（6）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析

10.2.12 上海交大昂立教育集團經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)教育培訓規(guī)模

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析

10.2.13 翔宇教育集團經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

10.2.14 浙江吉利控股集團有限公司經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)學生規(guī)模分析

（6）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

10.2.15 浙江育英教育集團經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)學生規(guī)模分析

（6）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

10.2.16 浙江省萬里教育集團經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析

10.2.17 浙江榮懷教育集團經營分析

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)師資力量分析

（3）企業(yè)下屬學校分析

（4）企業(yè)國內布局分析

（5）企業(yè)經營優(yōu)劣勢分析

10.3 中國民辦教育行業(yè)學校個案分析

10.3.1 西安外事學院經營分析

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校學生規(guī)模分析

（6）學�？蒲心芰Ψ治�

（7）學校經營優(yōu)劣勢分析

（8）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.2 文華學院

（1）學�；厩闆r

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校學生規(guī)模量分析

（6）學�？蒲心芰Ψ治�

（7）學校經營優(yōu)劣勢分析

（8）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.3 山東英才學院

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校科研能力分析

（6）學校經營優(yōu)劣勢分析

（7）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.4 西安歐亞學院

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校學生規(guī)模分析

（6）學校經營優(yōu)劣勢分析

（7）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.5 三亞學院

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校經營優(yōu)劣勢分析

（6）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.6 吉林華橋外國語學院經營分析

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校學生規(guī)模分析

（6）學校經營優(yōu)劣勢分析

（7）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.7 山東協(xié)和學院

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學�？蒲心芰Ψ治�

（6）學校經營優(yōu)劣勢分析

（7）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.8 湖南涉外經濟學院經營分析

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校學生規(guī)模分析

（6）學校經營優(yōu)劣勢分析

（7）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.9 仰恩大學經營分析

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校學生規(guī)模分析

（6）學校教學特色分析

（7）學校經營優(yōu)劣勢分析

（8）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.10 北京城市學院經營分析

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校學生規(guī)模分析

（6）學校經營優(yōu)劣勢分析

（7）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.11 江西科技學院經營分析

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校經營優(yōu)劣勢分析

（6）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.12 黃河科技學院經營分析

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校學生規(guī)模分析

（6）學校經營優(yōu)劣勢分析

（7）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.13 西安翻譯學院經營分析

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校學生規(guī)模分析

（6）學�？蒲心芰Ψ治�

（7）學校經營優(yōu)劣勢分析

（8）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.14 上海杉達學院

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校學生規(guī)模分析

（6）學�？蒲心芰Ψ治�

（7）學校經營優(yōu)劣勢分析

（8）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.15 西京學院經營分析

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校學生規(guī)模分析

（6）學校科研能力分析

（7）學校經營優(yōu)劣勢分析

（8）學校最新發(fā)展動向分析

10.3.16 北京市私立匯佳（IB）學校經營分析

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校師資力量分析

（3）學校學生規(guī)模分析

（4）學校教育體系設置

（5）學校經營優(yōu)劣勢分析

圖表目錄：

圖表1：國際民辦教育環(huán)境分析

圖表2：國際民辦教育發(fā)展概況

圖表3：國際幼兒民辦教育發(fā)展概況

圖表4：國際民辦教育經驗借鑒

圖表5：美國民辦教育發(fā)展歷程

圖表6：美國民辦教育發(fā)展特點

圖表7：日本民辦教育發(fā)展歷程

圖表8：日本民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

圖表9：英國民辦教育發(fā)展特點

圖表10：英國民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

圖表11：法國民辦教育發(fā)展特點

圖表12：法國民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

圖表13：韓國民辦教育發(fā)展歷程

圖表14：韓國民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

圖表15：截至目前中國民辦教育概況（單位：所，萬人）

圖表16：中國民辦教育發(fā)展主要特點

圖表17：2014中國民辦教育結構變化（單位：所）

圖表18：2014中國各類民辦學校占比變化（單位：%）

圖表19：2014中國民辦教育機構數(shù)量及其增速（單位：所，%）

圖表20：2014中國各級民辦學校數(shù)量情況（單位：所）

圖表21：2014民辦學校在校生規(guī)模情況（單位：萬人，%）

圖表22：2009年以來各級各類民辦學校在校生規(guī)模情況（單位：萬人）

圖表23：截至目前民辦教育校均規(guī)模情況（單位：所，萬人，人）

圖表24：截至目前各級各類民辦學校數(shù)占全國總數(shù)比例（單位：%）

圖表25：截至目前各級各類民辦學校在校學生數(shù)占全國總數(shù)比例（單位：%）

圖表26：中國各年教育經費情況（單位：億元）

圖表27：中國各地教育經費情況（單位：億元）

圖表28：中國各類學校教育經費情況（單位：億元）

圖表29：中國民辦教育行業(yè)優(yōu)勢（Strength）分析

圖表30：中國民辦教育行業(yè)劣勢（Weakness）分析

圖表31：中國民辦教育行業(yè)機會（Opportunity）分析

……略

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