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2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)分析與投資趨勢(shì)研究報(bào)告
- 【報(bào)告名稱】2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)分析與投資趨勢(shì)研究報(bào)告
- 【關(guān) 鍵 字】校外培訓(xùn) 校外培訓(xùn)市場(chǎng)分析
- 【出版日期】2017年9月
- 【交付方式】Email電子版/特快專遞
- 【價(jià) 格】紙介版：9800元 電子版：9800元 紙介+電子：10000元
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校外培訓(xùn)，又稱校外培訓(xùn)班，補(bǔ)習(xí)班，是指針對(duì)中小學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，給予課余時(shí)間的課程輔導(dǎo)，而成立的一種教育機(jī)構(gòu)。輔導(dǎo)課程為中小學(xué)在校開設(shè)的課程，形式具有多樣化。中小學(xué)校外培訓(xùn)班以學(xué)生為中心組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容注重生動(dòng)性、啟發(fā)性、知識(shí)性；教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。獨(dú)特的雙向互動(dòng)式興趣教學(xué)法，個(gè)別化體制教學(xué)，針對(duì)性輔導(dǎo)，可以有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，以此樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
校外培訓(xùn)為青少年追求個(gè)性發(fā)展提供了最直接有效的途徑。2016年，中國(guó)家長(zhǎng)重視素質(zhì)類教育的比例高達(dá)80%。對(duì)校外培訓(xùn)班類型的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2015年，有四成的家長(zhǎng)選擇書法、繪畫、舞動(dòng)、體育等特長(zhǎng)類的校外培訓(xùn)，三成左右的家長(zhǎng)選擇與課程相關(guān)的語(yǔ)數(shù)英方向的校外培訓(xùn)，只有不到一成的網(wǎng)友選擇奧數(shù)方向的輔導(dǎo)。對(duì)于孩子參加校外培訓(xùn)的目的性，則有一半以上的家長(zhǎng)表示處于對(duì)興趣的培養(yǎng)。2016年全國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模是16600億元。截止2016年底國(guó)內(nèi)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)約140萬(wàn)家。其中，年?duì)I收在350萬(wàn)元以下的小微型教育機(jī)構(gòu)有120萬(wàn)家，占比86%；年?duì)I收在350萬(wàn)元至1000萬(wàn)元的中型機(jī)構(gòu)有15萬(wàn)家，占比11%。中小型教育機(jī)構(gòu)的總數(shù)合計(jì)占比達(dá)到97%。教育培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出極度分散的市場(chǎng)格局，形成了“大市場(chǎng)，小公司”的現(xiàn)狀。
隨著80后、90后等陸續(xù)升級(jí)為父母，家長(zhǎng)一輩的文化素質(zhì)整體進(jìn)一步提高，素質(zhì)教育理念更加普及，追求多才多藝蔚然成風(fēng)。課外培訓(xùn)也擴(kuò)展到興趣培養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)等新領(lǐng)域，有力的促進(jìn)了校外培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。
報(bào)告目錄
第一章 校外培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)概述
1.1 校外培訓(xùn)的定義及分類
1.1.1 校外培訓(xùn)的界定
1.1.2 校外培訓(xùn)的分類
1.1.3 校外培訓(xùn)的特性
1.2 校外培訓(xùn)行業(yè)特點(diǎn)分析
1.2.1 市場(chǎng)特點(diǎn)分析
1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)特性
1.2.3 行業(yè)發(fā)展周期分析
1.2.4 行業(yè)進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)
1.2.5 行業(yè)成熟度分析
第二章 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境分析
2.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
2.1.1 中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況
1、國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況GDP
2、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI、PPI
3、全國(guó)居民收入情況
4、恩格爾系數(shù)
5、工業(yè)發(fā)展形勢(shì)
6、固定資產(chǎn)投資情況
2.1.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
2.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析
2.2.1 行業(yè)監(jiān)管環(huán)境
1、行業(yè)主管部門
2、行業(yè)監(jiān)管體制
2.2.2 行業(yè)政策分析
1、主要法律法規(guī)
2、相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
2.2.3 政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
2.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
2.3.1 行業(yè)社會(huì)環(huán)境
1、人口環(huán)境分析
2、教育環(huán)境分析
3、文化環(huán)境分析
4、生態(tài)環(huán)境分析
5、中國(guó)城鎮(zhèn)化率
6、居民的各種消費(fèi)觀念和習(xí)慣
2.3.2 社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
2.4 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
2.4.1 校外培訓(xùn)技術(shù)分析
1、遠(yuǎn)程教育技術(shù)
2、人工智能技術(shù)
3、大數(shù)據(jù)營(yíng)銷技術(shù)
2.4.2 校外培訓(xùn)技術(shù)發(fā)展水平
1、校外培訓(xùn)線上的發(fā)展
2、數(shù)據(jù)改良教學(xué)水平
2.4.3 行業(yè)主要技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
2.4.4 技術(shù)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響
第三章 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
3.1 校外培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈簡(jiǎn)介
3.1.1 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈上游行業(yè)分布
3.1.2 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈中游行業(yè)分布
3.1.3 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈下游行業(yè)分布
3.2 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈上游行業(yè)分析
3.2.1 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)上游發(fā)展現(xiàn)狀
3.2.2 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)上游競(jìng)爭(zhēng)格局
3.3 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈中游行業(yè)分析
3.3.1 校外培訓(xùn)行業(yè)中游經(jīng)營(yíng)效益
3.3.2 校外培訓(xùn)行業(yè)中游競(jìng)爭(zhēng)格局
3.3.3 校外培訓(xùn)行業(yè)中游發(fā)展趨勢(shì)
3.4 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈下游行業(yè)分析
3.4.1 校外培訓(xùn)行業(yè)下游需求分析
3.4.2 校外培訓(xùn)行業(yè)下游運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀
3.4.3 校外培訓(xùn)行業(yè)下游發(fā)展前景
第四章 國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析
4.1 2014-2016年國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.1 國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.2 國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展規(guī)模
4.1.3 國(guó)際校外培訓(xùn)主要技術(shù)水平
4.2 2014-2016年國(guó)際校外培訓(xùn)市場(chǎng)總體分析
4.2.1 國(guó)際校外培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)
4.2.2 國(guó)際校外培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
4.2.3 國(guó)際校外培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
4.3 2014-2016年國(guó)際區(qū)域校外培訓(xùn)行業(yè)研究
4.3.1 歐洲
4.3.2 美國(guó)
4.3.3 日韓
4.4 2017-2022年國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展展望
4.4.1 國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
4.4.2 國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)
4.4.3 國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)
第五章 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概述
5.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
5.1.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展階段
5.1.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展總體概況
5.1.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析
5.2 2014-2016年校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.2.1 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)
5.2.2 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.2.3 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展分析
5.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)概況
5.3.1 市場(chǎng)細(xì)分充分程度
5.3.2 細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析
5.3.3 藝術(shù)類校外培訓(xùn)市場(chǎng)
5.3.4 升學(xué)類校外培訓(xùn)市場(chǎng)
5.3.5 競(jìng)賽類校外培訓(xùn)市場(chǎng)
5.4 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展問題及對(duì)策建議
5.4.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展制約因素
5.4.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)存在問題分析
5.4.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策建議
第六章 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行指標(biāo)分析及預(yù)測(cè)
6.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)數(shù)量分析
6.1.1 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)數(shù)量情況
6.1.2 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)
6.2 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)總體分析
6.2.1 行業(yè)盈利能力分析
6.2.2 行業(yè)償債能力分析
6.2.3 行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析
6.2.4 行業(yè)發(fā)展能力分析
6.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析及預(yù)測(cè)
6.3.1 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
6.3.2 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
6.4 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)供需分析及預(yù)測(cè)
6.4.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)供給分析
1、2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)供給規(guī)模分析
2、2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)供給規(guī)模預(yù)測(cè)
6.4.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)需求分析
1、2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)需求規(guī)模分析
2、2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)需求規(guī)模預(yù)測(cè)
第七章 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景
7.1 互聯(lián)網(wǎng)給校外培訓(xùn)行業(yè)帶來的沖擊和變革分析
7.1.1 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代校外培訓(xùn)行業(yè)大環(huán)境變化分析
7.1.2 互聯(lián)網(wǎng)給校外培訓(xùn)行業(yè)帶來的突破機(jī)遇分析
7.1.3 互聯(lián)網(wǎng)給校外培訓(xùn)行業(yè)帶來的挑戰(zhàn)分析
7.1.4 互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)融合創(chuàng)新機(jī)會(huì)分析
7.2 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
7.2.1 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)投資布局分析
1、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)投資切入方式
2、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)投資規(guī)模分析
3、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)投資業(yè)務(wù)布局
7.2.2 校外培訓(xùn)行業(yè)目標(biāo)客戶互聯(lián)網(wǎng)滲透率分析
7.2.3 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
7.2.4 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
1、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)參與者結(jié)構(gòu)
2、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者類型
3、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)占有率
7.3 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景分析
7.3.1 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)增長(zhǎng)動(dòng)力分析
7.3.2 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展瓶頸剖析
7.3.3 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
第八章 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查
8.1 家長(zhǎng)選擇校外培訓(xùn)班情況網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
8.1.1 家長(zhǎng)對(duì)校外培訓(xùn)班的選擇調(diào)研
1、家長(zhǎng)選擇校外培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)
2、家長(zhǎng)選擇校外培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)
3、家長(zhǎng)選擇校外培訓(xùn)的類別
4、滿足升學(xué)需求的校外培訓(xùn)
8.1.2 家長(zhǎng)對(duì)校外培訓(xùn)的投入力度調(diào)研
1、平均月經(jīng)費(fèi)支出情況
2、每周用于教育培訓(xùn)的時(shí)間
8.2 校外培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
8.2.1 校外培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
8.2.2 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展分析
8.2.3 校外培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
1、發(fā)展階段——成長(zhǎng)期
2、競(jìng)爭(zhēng)層次——初步形成品牌
3、競(jìng)爭(zhēng)程度——加劇
8.2.4 校外培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析
1、校外培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析
2、價(jià)格對(duì)校外培訓(xùn)市場(chǎng)影響
8.3 校外培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景分析
8.3.1 校外培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
8.3.2 校外培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
第九章 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
9.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
9.1.1 校外培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域分布格局
9.1.2 校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)規(guī)模格局
9.1.3 校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)性質(zhì)格局
9.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)五力分析
9.2.1 校外培訓(xùn)行業(yè)上游議價(jià)能力
9.2.2 校外培訓(xùn)行業(yè)下游議價(jià)能力
9.2.3 校外培訓(xùn)行業(yè)新進(jìn)入者威脅
9.2.4 校外培訓(xùn)行業(yè)替代產(chǎn)品威脅
9.2.5 校外培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)有企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
9.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)SWOT分析
9.3.1 校外培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)勢(shì)分析（S）
9.3.2 校外培訓(xùn)行業(yè)劣勢(shì)分析（W）
9.3.3 校外培訓(xùn)行業(yè)機(jī)會(huì)分析（O）
9.3.4 校外培訓(xùn)行業(yè)威脅分析（T）
9.4 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資兼并重組整合分析
9.4.1 投資兼并重組現(xiàn)狀
9.4.2 投資兼并重組案例
第十章 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.1 新東方教育科技集團(tuán)有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.1.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.1.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.1.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.1.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.1.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.1.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.2 北京世紀(jì)好未來教育科技有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.2.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.2.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.2.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.2.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.2.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.2.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.3 學(xué)成世紀(jì)(北京)信息技術(shù)有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.3.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.3.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.3.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.3.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.3.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.3.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.4 北京環(huán)球天下教育科技有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.4.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.4.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.4.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.4.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.4.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.4.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.5 北京巨人環(huán)球教育科技有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.5.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.5.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.5.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.5.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.5.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.5.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.6 弘成科技發(fā)展有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.6.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.6.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.6.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.6.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.6.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.6.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.7 北京安博創(chuàng)贏教育科技有限責(zé)任公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.7.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.7.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.7.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.7.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.7.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.7.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.8 北京中公教育科技股份有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.8.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.8.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.8.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.8.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.8.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.8.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.9 北京東大正�？萍加邢薰靖�(jìng)爭(zhēng)力分析
10.9.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.9.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.9.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.9.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.9.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.9.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.10 北京龍文環(huán)球教育科技有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.10.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.10.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.10.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.10.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.10.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.10.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第十一章 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資機(jī)會(huì)研究
11.1 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治?
11.1.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)空間分析
11.1.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局變化
11.1.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+前景
11.2 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
11.2.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)品牌格局趨勢(shì)
11.2.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)渠道分布趨勢(shì)
11.2.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
11.3 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)與建議
11.3.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資前景展望
11.3.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
11.3.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資建議
第十二章 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資分析與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避
12.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功要素分析
12.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資壁壘分析
12.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
12.3.1 宏觀經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
12.3.2 行業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
12.3.3 上游市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
12.3.4 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
12.3.5 技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避
12.3.6 下游需求風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
12.4 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)融資渠道與策略
12.4.1 校外培訓(xùn)行業(yè)融資渠道分析
1、銀行抵押或信用貸款
2、股權(quán)融資
3、融資租賃
4、政府補(bǔ)助
5、民間借貸
12.4.2 校外培訓(xùn)行業(yè)融資策略分析
第十三章 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)盈利模式與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析
13.1 國(guó)外校外培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀及經(jīng)營(yíng)模式分析
13.1.1 境外校外培訓(xùn)行業(yè)成長(zhǎng)情況調(diào)查
13.1.2 經(jīng)營(yíng)模式借鑒
13.1.3 國(guó)外投資新趨勢(shì)動(dòng)向
13.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式探討
13.2.1 行業(yè)主要商業(yè)模式
13.2.2 自由連鎖
13.2.3 特許連鎖
13.2.4 品牌加盟
13.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
13.3.1 戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)分析
13.3.2 戰(zhàn)略機(jī)遇分析
13.3.3 戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)
13.3.4 戰(zhàn)略措施分析
13.4 最優(yōu)投資路徑設(shè)計(jì)
13.4.1 投資對(duì)象
13.4.2 投資模式
13.4.3 預(yù)期財(cái)務(wù)狀況分析
13.4.4 風(fēng)險(xiǎn)資本退出方式
第十四章 研究結(jié)論及建議
14.1 研究結(jié)論
14.2 建議
14.2.1 行業(yè)發(fā)展策略建議
14.2.2 行業(yè)投資方向建議
14.2.3 行業(yè)投資方式建議
圖表目錄
圖表：校外培訓(xùn)行業(yè)特點(diǎn)
圖表：校外培訓(xùn)行業(yè)生命周期
圖表：校外培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
圖表：中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況
圖表：中國(guó)CPI增長(zhǎng)情況
圖表：中國(guó)人口數(shù)量及其構(gòu)成
圖表：中國(guó)工業(yè)增加值及其增長(zhǎng)速度
圖表：中國(guó)城鎮(zhèn)居民可支配收入情況
圖表：校外培訓(xùn)與學(xué)校教育的比較
圖表：校外培訓(xùn)與職業(yè)教育的比較
圖表：校外培訓(xùn)與民辦教育的比較
圖表：按課程資源劃分的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型
圖表：按辦學(xué)主體劃分的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型
圖表：按培訓(xùn)對(duì)象劃分的校外培訓(xùn)市場(chǎng)
圖表：按培訓(xùn)方式劃分的校外培訓(xùn)市場(chǎng)
圖表：校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)分析
圖表：校外培訓(xùn)行業(yè)自律環(huán)境分析
圖表：2014-2016年校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
圖表：2017-2022年校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)供給規(guī)模分析
圖表：2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)供給規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)需求規(guī)模分析
圖表：2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)需求規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)數(shù)量情況
圖表：2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)
圖表：中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)盈利能力分析
圖表：中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
圖表：中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)償債能力分析
圖表：中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展能力分析
圖表：中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)營(yíng)效益分析
圖表：2014-2016年校外培訓(xùn)行業(yè)重要數(shù)據(jù)指標(biāo)比較
圖表：2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
圖表：2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
圖表：區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
校外培訓(xùn)為青少年追求個(gè)性發(fā)展提供了最直接有效的途徑。2016年，中國(guó)家長(zhǎng)重視素質(zhì)類教育的比例高達(dá)80%。對(duì)校外培訓(xùn)班類型的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2015年，有四成的家長(zhǎng)選擇書法、繪畫、舞動(dòng)、體育等特長(zhǎng)類的校外培訓(xùn)，三成左右的家長(zhǎng)選擇與課程相關(guān)的語(yǔ)數(shù)英方向的校外培訓(xùn)，只有不到一成的網(wǎng)友選擇奧數(shù)方向的輔導(dǎo)。對(duì)于孩子參加校外培訓(xùn)的目的性，則有一半以上的家長(zhǎng)表示處于對(duì)興趣的培養(yǎng)。2016年全國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模是16600億元。截止2016年底國(guó)內(nèi)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)約140萬(wàn)家。其中，年?duì)I收在350萬(wàn)元以下的小微型教育機(jī)構(gòu)有120萬(wàn)家，占比86%；年?duì)I收在350萬(wàn)元至1000萬(wàn)元的中型機(jī)構(gòu)有15萬(wàn)家，占比11%。中小型教育機(jī)構(gòu)的總數(shù)合計(jì)占比達(dá)到97%。教育培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出極度分散的市場(chǎng)格局，形成了“大市場(chǎng)，小公司”的現(xiàn)狀。
隨著80后、90后等陸續(xù)升級(jí)為父母，家長(zhǎng)一輩的文化素質(zhì)整體進(jìn)一步提高，素質(zhì)教育理念更加普及，追求多才多藝蔚然成風(fēng)。課外培訓(xùn)也擴(kuò)展到興趣培養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)等新領(lǐng)域，有力的促進(jìn)了校外培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。
報(bào)告目錄
第一章 校外培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)概述
1.1 校外培訓(xùn)的定義及分類
1.1.1 校外培訓(xùn)的界定
1.1.2 校外培訓(xùn)的分類
1.1.3 校外培訓(xùn)的特性
1.2 校外培訓(xùn)行業(yè)特點(diǎn)分析
1.2.1 市場(chǎng)特點(diǎn)分析
1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)特性
1.2.3 行業(yè)發(fā)展周期分析
1.2.4 行業(yè)進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)
1.2.5 行業(yè)成熟度分析
第二章 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境分析
2.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
2.1.1 中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況
1、國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況GDP
2、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI、PPI
3、全國(guó)居民收入情況
4、恩格爾系數(shù)
5、工業(yè)發(fā)展形勢(shì)
6、固定資產(chǎn)投資情況
2.1.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
2.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析
2.2.1 行業(yè)監(jiān)管環(huán)境
1、行業(yè)主管部門
2、行業(yè)監(jiān)管體制
2.2.2 行業(yè)政策分析
1、主要法律法規(guī)
2、相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
2.2.3 政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
2.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
2.3.1 行業(yè)社會(huì)環(huán)境
1、人口環(huán)境分析
2、教育環(huán)境分析
3、文化環(huán)境分析
4、生態(tài)環(huán)境分析
5、中國(guó)城鎮(zhèn)化率
6、居民的各種消費(fèi)觀念和習(xí)慣
2.3.2 社會(huì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
2.4 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
2.4.1 校外培訓(xùn)技術(shù)分析
1、遠(yuǎn)程教育技術(shù)
2、人工智能技術(shù)
3、大數(shù)據(jù)營(yíng)銷技術(shù)
2.4.2 校外培訓(xùn)技術(shù)發(fā)展水平
1、校外培訓(xùn)線上的發(fā)展
2、數(shù)據(jù)改良教學(xué)水平
2.4.3 行業(yè)主要技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
2.4.4 技術(shù)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響
第三章 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
3.1 校外培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈簡(jiǎn)介
3.1.1 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈上游行業(yè)分布
3.1.2 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈中游行業(yè)分布
3.1.3 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈下游行業(yè)分布
3.2 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈上游行業(yè)分析
3.2.1 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)上游發(fā)展現(xiàn)狀
3.2.2 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)上游競(jìng)爭(zhēng)格局
3.3 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈中游行業(yè)分析
3.3.1 校外培訓(xùn)行業(yè)中游經(jīng)營(yíng)效益
3.3.2 校外培訓(xùn)行業(yè)中游競(jìng)爭(zhēng)格局
3.3.3 校外培訓(xùn)行業(yè)中游發(fā)展趨勢(shì)
3.4 校外培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈下游行業(yè)分析
3.4.1 校外培訓(xùn)行業(yè)下游需求分析
3.4.2 校外培訓(xùn)行業(yè)下游運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀
3.4.3 校外培訓(xùn)行業(yè)下游發(fā)展前景
第四章 國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析
4.1 2014-2016年國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.1 國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.2 國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展規(guī)模
4.1.3 國(guó)際校外培訓(xùn)主要技術(shù)水平
4.2 2014-2016年國(guó)際校外培訓(xùn)市場(chǎng)總體分析
4.2.1 國(guó)際校外培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)
4.2.2 國(guó)際校外培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
4.2.3 國(guó)際校外培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模
4.3 2014-2016年國(guó)際區(qū)域校外培訓(xùn)行業(yè)研究
4.3.1 歐洲
4.3.2 美國(guó)
4.3.3 日韓
4.4 2017-2022年國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展展望
4.4.1 國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
4.4.2 國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)
4.4.3 國(guó)際校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)
第五章 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概述
5.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
5.1.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展階段
5.1.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展總體概況
5.1.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析
5.2 2014-2016年校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.2.1 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)
5.2.2 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
5.2.3 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展分析
5.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)概況
5.3.1 市場(chǎng)細(xì)分充分程度
5.3.2 細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析
5.3.3 藝術(shù)類校外培訓(xùn)市場(chǎng)
5.3.4 升學(xué)類校外培訓(xùn)市場(chǎng)
5.3.5 競(jìng)賽類校外培訓(xùn)市場(chǎng)
5.4 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展問題及對(duì)策建議
5.4.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展制約因素
5.4.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)存在問題分析
5.4.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策建議
第六章 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行指標(biāo)分析及預(yù)測(cè)
6.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)數(shù)量分析
6.1.1 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)數(shù)量情況
6.1.2 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)
6.2 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)總體分析
6.2.1 行業(yè)盈利能力分析
6.2.2 行業(yè)償債能力分析
6.2.3 行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析
6.2.4 行業(yè)發(fā)展能力分析
6.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析及預(yù)測(cè)
6.3.1 2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
6.3.2 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
6.4 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)供需分析及預(yù)測(cè)
6.4.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)供給分析
1、2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)供給規(guī)模分析
2、2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)供給規(guī)模預(yù)測(cè)
6.4.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)需求分析
1、2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)需求規(guī)模分析
2、2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)需求規(guī)模預(yù)測(cè)
第七章 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及前景
7.1 互聯(lián)網(wǎng)給校外培訓(xùn)行業(yè)帶來的沖擊和變革分析
7.1.1 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代校外培訓(xùn)行業(yè)大環(huán)境變化分析
7.1.2 互聯(lián)網(wǎng)給校外培訓(xùn)行業(yè)帶來的突破機(jī)遇分析
7.1.3 互聯(lián)網(wǎng)給校外培訓(xùn)行業(yè)帶來的挑戰(zhàn)分析
7.1.4 互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)融合創(chuàng)新機(jī)會(huì)分析
7.2 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
7.2.1 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)投資布局分析
1、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)投資切入方式
2、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)投資規(guī)模分析
3、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)投資業(yè)務(wù)布局
7.2.2 校外培訓(xùn)行業(yè)目標(biāo)客戶互聯(lián)網(wǎng)滲透率分析
7.2.3 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
7.2.4 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
1、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)參與者結(jié)構(gòu)
2、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者類型
3、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)占有率
7.3 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展前景分析
7.3.1 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)增長(zhǎng)動(dòng)力分析
7.3.2 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展瓶頸剖析
7.3.3 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
第八章 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查
8.1 家長(zhǎng)選擇校外培訓(xùn)班情況網(wǎng)絡(luò)調(diào)研
8.1.1 家長(zhǎng)對(duì)校外培訓(xùn)班的選擇調(diào)研
1、家長(zhǎng)選擇校外培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)
2、家長(zhǎng)選擇校外培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)
3、家長(zhǎng)選擇校外培訓(xùn)的類別
4、滿足升學(xué)需求的校外培訓(xùn)
8.1.2 家長(zhǎng)對(duì)校外培訓(xùn)的投入力度調(diào)研
1、平均月經(jīng)費(fèi)支出情況
2、每周用于教育培訓(xùn)的時(shí)間
8.2 校外培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
8.2.1 校外培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
8.2.2 校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展分析
8.2.3 校外培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
1、發(fā)展階段——成長(zhǎng)期
2、競(jìng)爭(zhēng)層次——初步形成品牌
3、競(jìng)爭(zhēng)程度——加劇
8.2.4 校外培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析
1、校外培訓(xùn)市場(chǎng)價(jià)格分析
2、價(jià)格對(duì)校外培訓(xùn)市場(chǎng)影響
8.3 校外培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景分析
8.3.1 校外培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
8.3.2 校外培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
第九章 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
9.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
9.1.1 校外培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域分布格局
9.1.2 校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)規(guī)模格局
9.1.3 校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)性質(zhì)格局
9.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)五力分析
9.2.1 校外培訓(xùn)行業(yè)上游議價(jià)能力
9.2.2 校外培訓(xùn)行業(yè)下游議價(jià)能力
9.2.3 校外培訓(xùn)行業(yè)新進(jìn)入者威脅
9.2.4 校外培訓(xùn)行業(yè)替代產(chǎn)品威脅
9.2.5 校外培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)有企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
9.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)SWOT分析
9.3.1 校外培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)勢(shì)分析（S）
9.3.2 校外培訓(xùn)行業(yè)劣勢(shì)分析（W）
9.3.3 校外培訓(xùn)行業(yè)機(jī)會(huì)分析（O）
9.3.4 校外培訓(xùn)行業(yè)威脅分析（T）
9.4 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資兼并重組整合分析
9.4.1 投資兼并重組現(xiàn)狀
9.4.2 投資兼并重組案例
第十章 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.1 新東方教育科技集團(tuán)有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.1.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.1.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.1.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.1.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.1.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.1.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.2 北京世紀(jì)好未來教育科技有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.2.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.2.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.2.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.2.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.2.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.2.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.3 學(xué)成世紀(jì)(北京)信息技術(shù)有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.3.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.3.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.3.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.3.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.3.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.3.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.4 北京環(huán)球天下教育科技有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.4.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.4.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.4.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.4.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.4.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.4.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.5 北京巨人環(huán)球教育科技有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.5.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.5.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.5.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.5.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.5.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.5.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.6 弘成科技發(fā)展有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.6.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.6.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.6.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.6.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.6.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.6.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.7 北京安博創(chuàng)贏教育科技有限責(zé)任公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.7.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.7.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.7.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.7.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.7.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.7.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.8 北京中公教育科技股份有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.8.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.8.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.8.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.8.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.8.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.8.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.9 北京東大正�？萍加邢薰靖�(jìng)爭(zhēng)力分析
10.9.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.9.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.9.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.9.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.9.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.9.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
10.10 北京龍文環(huán)球教育科技有限公司競(jìng)爭(zhēng)力分析
10.10.1 企業(yè)發(fā)展基本情況
10.10.2 企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)分析
10.10.3 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
10.10.4 企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
10.10.5 企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)
10.10.6 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第十一章 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資機(jī)會(huì)研究
11.1 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Ψ治?
11.1.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)空間分析
11.1.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局變化
11.1.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+前景
11.2 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
11.2.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)品牌格局趨勢(shì)
11.2.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)渠道分布趨勢(shì)
11.2.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)分析
11.3 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)與建議
11.3.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資前景展望
11.3.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
11.3.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資建議
第十二章 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資分析與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避
12.1 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功要素分析
12.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資壁壘分析
12.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
12.3.1 宏觀經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
12.3.2 行業(yè)政策風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
12.3.3 上游市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
12.3.4 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
12.3.5 技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避
12.3.6 下游需求風(fēng)險(xiǎn)與規(guī)避
12.4 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)融資渠道與策略
12.4.1 校外培訓(xùn)行業(yè)融資渠道分析
1、銀行抵押或信用貸款
2、股權(quán)融資
3、融資租賃
4、政府補(bǔ)助
5、民間借貸
12.4.2 校外培訓(xùn)行業(yè)融資策略分析
第十三章 2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)盈利模式與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析
13.1 國(guó)外校外培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀及經(jīng)營(yíng)模式分析
13.1.1 境外校外培訓(xùn)行業(yè)成長(zhǎng)情況調(diào)查
13.1.2 經(jīng)營(yíng)模式借鑒
13.1.3 國(guó)外投資新趨勢(shì)動(dòng)向
13.2 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式探討
13.2.1 行業(yè)主要商業(yè)模式
13.2.2 自由連鎖
13.2.3 特許連鎖
13.2.4 品牌加盟
13.3 中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)投資發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
13.3.1 戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)分析
13.3.2 戰(zhàn)略機(jī)遇分析
13.3.3 戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)
13.3.4 戰(zhàn)略措施分析
13.4 最優(yōu)投資路徑設(shè)計(jì)
13.4.1 投資對(duì)象
13.4.2 投資模式
13.4.3 預(yù)期財(cái)務(wù)狀況分析
13.4.4 風(fēng)險(xiǎn)資本退出方式
第十四章 研究結(jié)論及建議
14.1 研究結(jié)論
14.2 建議
14.2.1 行業(yè)發(fā)展策略建議
14.2.2 行業(yè)投資方向建議
14.2.3 行業(yè)投資方式建議
圖表目錄
圖表：校外培訓(xùn)行業(yè)特點(diǎn)
圖表：校外培訓(xùn)行業(yè)生命周期
圖表：校外培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析
圖表：中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況
圖表：中國(guó)CPI增長(zhǎng)情況
圖表：中國(guó)人口數(shù)量及其構(gòu)成
圖表：中國(guó)工業(yè)增加值及其增長(zhǎng)速度
圖表：中國(guó)城鎮(zhèn)居民可支配收入情況
圖表：校外培訓(xùn)與學(xué)校教育的比較
圖表：校外培訓(xùn)與職業(yè)教育的比較
圖表：校外培訓(xùn)與民辦教育的比較
圖表：按課程資源劃分的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型
圖表：按辦學(xué)主體劃分的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型
圖表：按培訓(xùn)對(duì)象劃分的校外培訓(xùn)市場(chǎng)
圖表：按培訓(xùn)方式劃分的校外培訓(xùn)市場(chǎng)
圖表：校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)分析
圖表：校外培訓(xùn)行業(yè)自律環(huán)境分析
圖表：2014-2016年校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
圖表：2017-2022年校外培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)供給規(guī)模分析
圖表：2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)供給規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)需求規(guī)模分析
圖表：2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)需求規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)數(shù)量情況
圖表：2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)
圖表：中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)盈利能力分析
圖表：中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析
圖表：中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)償債能力分析
圖表：中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展能力分析
圖表：中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)營(yíng)效益分析
圖表：2014-2016年校外培訓(xùn)行業(yè)重要數(shù)據(jù)指標(biāo)比較
圖表：2014-2016年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
圖表：2017-2022年中國(guó)校外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
圖表：區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
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