2019-2025年中國中等職業(yè)教育市場分析預(yù)測及投資戰(zhàn)略研究報告
- 【報告名稱】2019-2025年中國中等職業(yè)教育市場分析預(yù)測及投資戰(zhàn)略研究報告
- 【關(guān) 鍵 字】中等職業(yè)教育 中等職業(yè)教育市場分析
- 【出版日期】2019-1
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報告目錄：
第1章 國外中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與經(jīng)驗借鑒
1.1 國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式概述
1.1.1 CBE模式
（1）模式原理與內(nèi)涵
（2）模式的特點分析
（3）模式的總體評價
1.1.2 “雙元制”模式
（1）模式概述
（2）模式特點
1.1.3 MES模式
（1）模式概述
（2）模式特點
1.1.4 TAFE模式
（1）模式概述
（2）模式特點
1.1.5 “學(xué)校-工作多途徑”模式
（1）模式概述
（2）模式內(nèi)涵
（3）模式特點
1.1.6 綜合高中模式
（1）模式概述
（2）模式特點
1.2 美國中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
1.2.1 美國中等職業(yè)教育政策環(huán)境
（1）美國中等職業(yè)教育政策法規(guī)
（2）美國中等職業(yè)教育政策總結(jié)
1.2.2 美國中等職業(yè)教育發(fā)展模式
（1）美國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體
（2）美國中等職業(yè)教育資金來源
（3）美國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
（4）美國中等職業(yè)教育課程體系
1）基礎(chǔ)教育中的職業(yè)技術(shù)課程
2）綜合高中的職業(yè)技術(shù)教育課程
3）職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程設(shè)置
4）從學(xué)校到工作的過渡計劃課程
1.2.3 美國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
1.3 德國中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
1.3.1 德國中等職業(yè)教育政策環(huán)境
（1）德國中等職業(yè)教育政策法規(guī)
（2）德國中等職業(yè)教育政策總結(jié)
1.3.2 德國中等職業(yè)教育發(fā)展模式
（1）德國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體
（2）德國中等職業(yè)教育資金來源
（3）德國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
（4）德國中等職業(yè)教育課程體系
1.3.3 德國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
1.4 日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
1.4.1 日本中等職業(yè)教育政策環(huán)境
1.4.2 日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式
（1）日本中等職業(yè)教育辦學(xué)主體
（2）日本中等職業(yè)教育資金來源
（3）日本中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
（4）日本中等職業(yè)教育課程體系
1）學(xué)科分類
2）課程體系綜合化
3）中等職業(yè)教育普通化
1.4.3 日本中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
1.5 國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式經(jīng)驗總結(jié)
第2章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與趨勢預(yù)測
2.1 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模與發(fā)展模式
2.1.1 中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
2.1.2 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（1）中等職業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)
（2）中等職業(yè)教育教職工、專任教師數(shù)
（3）民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2.1.3 中等職業(yè)教育生源情況
（1）中等職業(yè)教育生源規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育生源結(jié)構(gòu)變化特征
2.1.4 中等職業(yè)教育發(fā)展模式
（1）中國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體
（2）中國中等職業(yè)教育資金來源
（3）中國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式
（4）中國中等職業(yè)教育課程體系
2.1.5 中等職業(yè)教育現(xiàn)存問題與對策
（1）現(xiàn)存問題
（2）發(fā)展對策
2.2 中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展規(guī)模與趨勢
2.2.1 中等專業(yè)教育發(fā)展情況分析
（1）中等專業(yè)教育發(fā)展歷程
（2）中等專業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（3）中等專業(yè)教育發(fā)展趨勢
2.2.2 職業(yè)高中教育發(fā)展情況分析
（1）職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模
（2）職業(yè)高中學(xué)生就業(yè)情況
（3）職業(yè)高中教育問題分析
2.2.3 技工學(xué)校教育發(fā)展情況分析
（1）技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模
（2）技工學(xué)校學(xué)生就業(yè)情況
（3）技工學(xué)校發(fā)展趨勢分析
2.3 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
2.3.1 中等職業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇與威脅
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇
（2）中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)
2.3.2 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢
（1）中等職業(yè)教育地位變化趨勢
（2）中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢
（3）中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢
第3章 中國重點區(qū)域中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/strong>
3.1 中國中等職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展水平概況
3.2 北方地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
3.2.1 北京市中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.2.2 天津市中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
3）中等職業(yè)教育發(fā)展特點
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.2.3 河南省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
3）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.2.4 山東省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.2.5 新疆自治區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.3 華東地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
3.3.1 上海市中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.3.2 江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.3.3 安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.3.4 浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.4 華中地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
3.4.1 湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.4.2 湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.4.3 江西省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.5 華南地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
3.5.1 廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.5.2 福建省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?/font>
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
第4章 互聯(lián)網(wǎng)+背景下中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展機(jī)遇與策略
4.1 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及帶來的變革
4.1.1 互聯(lián)網(wǎng)普及應(yīng)用增長迅猛
4.1.2 移動互聯(lián)網(wǎng)呈爆發(fā)式增長
4.1.3 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給教育行業(yè)帶來巨大變革
4.2 互聯(lián)網(wǎng)對中等職業(yè)教育行業(yè)的沖擊與挑戰(zhàn)
4.2.1 遠(yuǎn)程教育帶來的沖擊
4.2.2 在線教育帶來的沖擊
4.2.3 其他沖擊
4.3 互聯(lián)網(wǎng)思維下中等職業(yè)教育企業(yè)的轉(zhuǎn)型突圍策略
4.3.1 加快教育信息化進(jìn)程
4.3.2 線上線下相結(jié)合的辦學(xué)模式
4.3.3 其他策略
第5章 中國重點中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析
5.1 中國重點中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展模式分析
5.1.1 北京金隅科技學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.2 北京電子科技職業(yè)學(xué)院
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.3 北京水利水電學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.4 北京城市建設(shè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.5 北京鐵路電氣化學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.6 天津市中華職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.7 天津市第.一輕工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.8 天津市藥科中等專業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.9 華冶職業(yè)技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.10 石家莊鐵路運輸學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.11 內(nèi)蒙古電力學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.12 上海石化工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.13 上海信息技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.14 南京中華中等專業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.15 浙江信息工程學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.16 安徽省汽車工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.17 福建工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.18 江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.19 江西省醫(yī)藥學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校科研能力
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.20 山東省淄博市工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.21 河南省工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.22 長沙縣職業(yè)中專學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.23 廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校科研能力
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.24 深圳市第.一職業(yè)技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.25 廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.26 海南省�？诼糜温殬I(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.1.27 重慶市三峽水利電力學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.28 四川省商業(yè)服務(wù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.29 貴州省貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.30 云南省財經(jīng)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.31 陜西省經(jīng)貿(mào)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.32 西北工業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.33 寧夏機(jī)電工程學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.1.34 新疆電力學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（5）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2 中國重點職業(yè)高級中學(xué)發(fā)展模式分析
5.2.1 北京市信息管理學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校科研能力
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.2 北京市勁松職業(yè)高中
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.3 北京市外事學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.4 石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.5 黑龍江東亞學(xué)團(tuán)職業(yè)高中·高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.6 上海市徐匯職業(yè)高級中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.7 江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.8 江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.9 杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.10 南昌市第.一中等專業(yè)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.11 武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.12 四川省簡陽市高級職業(yè)中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.13 四川省成都市財貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.14 長沙財經(jīng)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.2.15 廣州市天河職業(yè)高級中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.16 深圳市華強職業(yè)技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.2.17 云南省玉溪第二職業(yè)高級中學(xué)
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.3 中國重點技工學(xué)校發(fā)展模式分析
5.3.1 北京市汽車工業(yè)高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.2 北京市工貿(mào)技師學(xué)院
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.3.3 天津市電子信息高級技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.3.4 吉林石油高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.5 山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.6 青島海洋技師學(xué)院
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.7 山西省紡織工業(yè)技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.8 江西省交通技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（3）學(xué)校發(fā)展特色
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.9 江西贛州育才技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.10 核工業(yè)南昌高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.3.11 廣東省機(jī)械技師學(xué)院
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.12 廣東省核工業(yè)華南高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.13 廣州市藍(lán)天技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.3.14 廣西經(jīng)貿(mào)高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.15 重慶市行知高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展特色
（5）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.16 四川機(jī)電技術(shù)學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
（4）學(xué)�？蒲心芰�
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.3.17 四川水電高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
（5）學(xué)校最新發(fā)展動向分析
5.3.18 張家港市高級技工學(xué)校
（1）學(xué)校簡介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校教學(xué)情況
1）專業(yè)設(shè)置
2）人才培養(yǎng)
（4）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析
5.4 中國中等職業(yè)學(xué)校成功辦學(xué)模式總結(jié)與借鑒
5.5 藍(lán)翔辦學(xué)模式分析與借鑒
5.5.1 藍(lán)翔的“小氣”與“大氣”
5.5.2 藍(lán)翔實習(xí)模式：“把工廠搬進(jìn)學(xué)校”
5.5.3 藍(lán)翔推廣模式：口碑宣傳
5.5.4 藍(lán)翔辦學(xué)模式啟示
5.6 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析與借鑒
5.6.1 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析
5.6.2 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢分析
5.6.3 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式經(jīng)驗借鑒
5.7 廣州藍(lán)天技校辦學(xué)模式分析與借鑒
5.7.1 藍(lán)天技校辦學(xué)模式分析
（1）“產(chǎn)學(xué)研一體化”辦學(xué)理念
（2）“聯(lián)合辦學(xué)”模式
5.7.2 藍(lán)天技校辦學(xué)模式經(jīng)驗借鑒
第6章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)前景展望與投融資建議
6.1 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景展望
6.1.1 中等職業(yè)教育發(fā)展壁壘分析
6.1.2 中等職業(yè)教育發(fā)展影響因素
6.1.3 中等職業(yè)教育發(fā)展前景展望
6.2 中等職業(yè)教育行業(yè)投融資分析與建議
6.2.1 中等職業(yè)教育行業(yè)投資分析
（1）國內(nèi)整體信貸環(huán)境
（2）教育行業(yè)投資現(xiàn)狀
（3）中等職業(yè)教育投資主體
（4）中等職業(yè)教育投資現(xiàn)存問題
（5）中等職業(yè)教育投資對策
6.2.2 中等職業(yè)教育行業(yè)融資策略
6.2.3 中等職業(yè)教育行業(yè)投資建議與案例
（1）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析
第7章 2019-2025年中國中等職業(yè)教育行業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警
7.1 中等職業(yè)教育行業(yè)風(fēng)險識別方法分析
7.1.1 專家調(diào)查法
7.1.2 故障樹分析法
7.1.3 敏感性分析法
7.1.4 情景分析法
7.1.5 核對表法
7.1.6 主要依據(jù)
7.2 中等職業(yè)教育行業(yè)風(fēng)險評估方法分析
7.2.1 敏感性分析法
7.2.2 項目風(fēng)險概率估算方法
7.2.3 決策樹
7.2.4 專家決策法
7.2.5 層次分析法
7.2.6 對比及選擇
7.3 中等職業(yè)教育行業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警
7.3.1 2019-2025年中等職業(yè)教育行業(yè)市場風(fēng)險預(yù)測
7.3.2 2019-2025年中等職業(yè)教育行業(yè)政策風(fēng)險預(yù)測
7.3.3 2019-2025年中等職業(yè)教育行業(yè)經(jīng)營風(fēng)險預(yù)測
7.3.4 2019-2025年中等職業(yè)教育行業(yè)競爭風(fēng)險預(yù)測
7.3.5 2019-2025年中等職業(yè)教育行業(yè)其他風(fēng)險預(yù)測
圖表目錄
圖表1：CBE模式的原理簡析
圖表2：CBE模式的特點簡析
圖表3：“雙元制”職業(yè)教育模式的特點簡析
圖表4：MES模式的特點簡析
圖表5：TAFE模式的特點簡析
圖表6：“學(xué)校-工作多途徑”模式內(nèi)涵簡析
圖表7：“學(xué)校-工作多途徑”模式特點簡析
圖表8：綜合高中模式特色課程設(shè)置
圖表9：美國中等職業(yè)教育政策法規(guī)概覽
圖表10：美國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式特征
圖表11：美國基礎(chǔ)教育中的職業(yè)技術(shù)課程體系
圖表12：美國綜合高中的職業(yè)技術(shù)教育課程體系
圖表13：美國基礎(chǔ)教育中的職業(yè)技術(shù)課程體系
圖表14：美國從學(xué)校到工作的過渡計劃課程體系
圖表15：美國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
圖表16：德國中等職業(yè)教育政策法規(guī)概覽
圖表17：德國中等職業(yè)教育“成雙元課程體系”簡圖
圖表18：德國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
圖表19：日本中等職業(yè)教育政策法規(guī)概覽
圖表20：日本中等職業(yè)教育辦學(xué)形式特征
圖表21：日本中等職業(yè)教育學(xué)科分類
圖表22：日本中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
圖表23：國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式經(jīng)驗總結(jié)
圖表24：中國中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
圖表25：截至2017年中國中等職業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)量統(tǒng)計（單位：所）
圖表26：截至2017年中國中等職業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所屬部門構(gòu)成情況（單位：所）
圖表27：截至2017年中國中等職業(yè)教育教職工、專任教師數(shù)量統(tǒng)計（單位：人）
圖表28：截至2017年中國民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模（單位：所，人）
圖表29：截至2017年中國中等職業(yè)學(xué)歷教育學(xué)生數(shù)量統(tǒng)計（單位：人）
圖表30：截至2017年中國中等職業(yè)非學(xué)歷教育學(xué)生情況（單位：人）
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