2013年我國同步教育市場發(fā)展趨勢分析

中國產業(yè)研究報告網訊：

    國家長期重視教育改革并大力加強教育扶持力度，教育信息技術的普及和使用范圍的不斷擴大，為同步教育服務業(yè)發(fā)展打造了良好的宏觀環(huán)境。隨著中國經濟逐步發(fā)展，以及各省市經濟差距的縮小，教育軟件的市場需求將會逐步提升。 

    計算機技術、網絡技術、數字出版技術和多媒體技術的飛速發(fā)展讓教育軟件行業(yè)的技術環(huán)境越顯成熟；而平板電腦、電子書包等移動終端硬件產品的日益普及和更新換代，既給教育軟件應用環(huán)境帶來風險，又帶來了新的應用市場。 

    國家政策對同步教育服務相關行業(yè)（教育、軟件、動漫、出版）的大力支持，為同步教育服務業(yè)發(fā)展打造了良好的宏觀環(huán)境：2013年，教育部將提高質量促進教育公平作為工作重點。工作重點指出將完成教學點數字教育資源全覆蓋、啟動實施“寬帶網絡校校通”，加快推進“優(yōu)質資源班班通”、“網絡學習空間人人通”，以教育信息化擴大優(yōu)質教育資源共享，并將制訂中小學教學信息化指導綱要。2013年我國教育市場將呈現下面三大發(fā)展趨勢： 

    （1）消費者對品質要求越來越高 

    目前，市場上教育服務類產品較多，但大部分為非同步的輔導類產品，能隨時根據教發(fā)展趨勢和教改動向及時把握、滿足用戶需求的同步輔助學習類產品較少。同步教育軟件及網絡在線服務是在突破傳統(tǒng)競爭格局的基礎上所開拓的新的市場領域，目前處于起步并快速發(fā)展階段。以消費者（教師和學生）的需求為導向，打造精品同步教育服務，形成特色鮮明的自有教育服務品牌將成為該行業(yè)發(fā)展的趨勢。 

    （2）個性化需求凸顯 

    根據消費者的不同需求，實施個性化的教育服務既可以打造行業(yè)品牌，同時也是教育服務機構形象識別系統(tǒng)的核心部分。服務的個性化也將成為同步教育產品及服務設計與發(fā)展的主流。這要求教育服務提供商能根據使用者的學習進度與現有技能水平進行判斷與分析，提供最有利于教學效果的學習方案，從而實現個性化學習。 

    （3）由線下產品向線上服務延伸 

    隨著網絡技術迅猛發(fā)展和網絡應用的日益普及，同步教育服務也追隨著互聯網的發(fā)展趨勢，向著網絡教學方向發(fā)展。信息化手段與教學相結合，將形成多層次、多形式、多功能的教育方式。網絡教學將更能體現教育的智能化、個性化的特點。