2013年中國職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀分析
中國產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)訊:
當前我國進入了勞動力就業(yè)高峰期,就業(yè)供需總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾都十分突出。我國在轉(zhuǎn)軌過程中,由于體制因素引發(fā)的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題必須引起重視。這種“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”是由“市場滯后”的體制性因素所引發(fā)的。造成這一問題的原因是多方面的,但主要表現(xiàn)在大學(xué)擴招過快、教學(xué)質(zhì)量有待提高,市場需求與人才培養(yǎng)的錯位,教育結(jié)構(gòu)上的不均衡、不合理等等。
內(nèi)容選自產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)發(fā)布的《2013-2017年中國職業(yè)教育市場運營態(tài)勢與投資趨勢研究報告》
對于勞動力市場來說,大力發(fā)展職業(yè)教育,有助于解決我國大量富余勞動力無工作、無技能,而大學(xué)畢業(yè)生又難以找工作的現(xiàn)實矛盾。目前,大部分新增崗位都需要特定技術(shù),缺乏相應(yīng)的技能也就無法就業(yè)。據(jù)報道,北京等大城市軌道交通迅猛發(fā)展,但一線專門技術(shù)人才嚴重不足。北京有8所高校開設(shè)與軌道相近的專業(yè),但由于課程設(shè)置傳統(tǒng),很難為企業(yè)接受。由此可見,推進職業(yè)教育,緊盯經(jīng)濟發(fā)展走向,緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢,以就業(yè)“訂單”為導(dǎo)向,把產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)為專業(yè)優(yōu)勢,職業(yè)教育才能增強人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。這就需要職業(yè)技術(shù)學(xué)校針對市場需求進行培養(yǎng),使職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生學(xué)有所用,學(xué)有所成,緩解其自身的就業(yè)壓力。
根據(jù)教育部的統(tǒng)計,目前我國中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)率已達96%,在部分沿海發(fā)達地區(qū),高職院校就業(yè)率超過了普通高校,由此可見,從我國目前技能人才培養(yǎng)需求的實際情況來看,迫切需要通過職業(yè)教育進行職業(yè)培訓(xùn)和技能開發(fā),為社會培養(yǎng)更多的適用人才,拓展廣闊的就業(yè)門路。這樣才能從根本上改變培養(yǎng)與人才需求的結(jié)構(gòu)性矛盾。
當前我國進入了勞動力就業(yè)高峰期,就業(yè)供需總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾都十分突出。我國在轉(zhuǎn)軌過程中,由于體制因素引發(fā)的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題必須引起重視。這種“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”是由“市場滯后”的體制性因素所引發(fā)的。造成這一問題的原因是多方面的,但主要表現(xiàn)在大學(xué)擴招過快、教學(xué)質(zhì)量有待提高,市場需求與人才培養(yǎng)的錯位,教育結(jié)構(gòu)上的不均衡、不合理等等。
內(nèi)容選自產(chǎn)業(yè)研究報告網(wǎng)發(fā)布的《2013-2017年中國職業(yè)教育市場運營態(tài)勢與投資趨勢研究報告》
對于勞動力市場來說,大力發(fā)展職業(yè)教育,有助于解決我國大量富余勞動力無工作、無技能,而大學(xué)畢業(yè)生又難以找工作的現(xiàn)實矛盾。目前,大部分新增崗位都需要特定技術(shù),缺乏相應(yīng)的技能也就無法就業(yè)。據(jù)報道,北京等大城市軌道交通迅猛發(fā)展,但一線專門技術(shù)人才嚴重不足。北京有8所高校開設(shè)與軌道相近的專業(yè),但由于課程設(shè)置傳統(tǒng),很難為企業(yè)接受。由此可見,推進職業(yè)教育,緊盯經(jīng)濟發(fā)展走向,緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢,以就業(yè)“訂單”為導(dǎo)向,把產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)為專業(yè)優(yōu)勢,職業(yè)教育才能增強人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。這就需要職業(yè)技術(shù)學(xué)校針對市場需求進行培養(yǎng),使職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生學(xué)有所用,學(xué)有所成,緩解其自身的就業(yè)壓力。
根據(jù)教育部的統(tǒng)計,目前我國中等職業(yè)學(xué)校就業(yè)率已達96%,在部分沿海發(fā)達地區(qū),高職院校就業(yè)率超過了普通高校,由此可見,從我國目前技能人才培養(yǎng)需求的實際情況來看,迫切需要通過職業(yè)教育進行職業(yè)培訓(xùn)和技能開發(fā),為社會培養(yǎng)更多的適用人才,拓展廣闊的就業(yè)門路。這樣才能從根本上改變培養(yǎng)與人才需求的結(jié)構(gòu)性矛盾。
行業(yè)分類
最新行業(yè)報告
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- 2017-2022年中國搬運型機器人行業(yè)市場分析與發(fā)展策略咨詢報告
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統(tǒng)計數(shù)據(jù)
- 2016年10月中國煤氣生產(chǎn)量產(chǎn)量分省市統(tǒng)計表
- 2016年10月中國風力發(fā)電量產(chǎn)量分省市統(tǒng)計表
- 2016年10月中國核能發(fā)電量產(chǎn)量分省市統(tǒng)計表
- 2016年10月中國水力發(fā)電量產(chǎn)量分省市統(tǒng)計表
- 2016年10月中國火力發(fā)電量產(chǎn)量分省市統(tǒng)計表
- 2016年10月中國發(fā)電量產(chǎn)量分省市統(tǒng)計表
- 2016年10月中國復(fù)印和膠版印制設(shè)備產(chǎn)量分省市統(tǒng)計表
- 2016年10月中國電工儀器儀表產(chǎn)量分省市統(tǒng)計表
- 2016年10月中國彩色電視機產(chǎn)量分省市統(tǒng)計表
- 2016年10月中國集成電路產(chǎn)量分省市統(tǒng)計表